語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《手指》萬(wàn)榮縣通化二校—姚曉霞

1、 通化二校 姚曉霞 閱讀提示：閱讀提示： 1.認(rèn)真讀課文，想一想作者寫(xiě)出了認(rèn)真讀課文，想一想作者寫(xiě)出了 五個(gè)手指的什么特點(diǎn)？五個(gè)手指的什么特點(diǎn)？ 2.手指帶給我們什么啟示？手指帶給我們什么啟示？ 肯吃苦肯吃苦 形體不美：身體形體不美：身體 矮而胖，頭大而矮而胖，頭大而 肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單。肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單。 機(jī)敏，干活機(jī)敏，干活 以他為主以他為主 不窈窕，常受傷，不窈窕，常受傷， 做的事復(fù)雜做的事復(fù)雜 相貌堂皇，相貌堂皇， 有曲線美有曲線美 干活不出力干活不出力 體態(tài)秀麗，體態(tài)秀麗， 樣子可愛(ài)樣子可愛(ài) 能力薄弱能力薄弱 人各有所人各有所 長(zhǎng)，我們長(zhǎng)，我們 既要看到既要看到 人的長(zhǎng)處，人的長(zhǎng)處， 也要看到

2、也要看到 人的短處。人的短處。 彼此諒解，彼此諒解， 相互合作，相互合作， 才能把事才能把事 情做得更情做得更 好。好。 填表：填表： 拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿； 遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒 險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最 多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消 受的機(jī)會(huì)最多。 這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用這句話是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用 了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用 及他勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)藜八趭^賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)?牲的性格特征。牲的性格特征。 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以 曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。 中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú) 名指和食指的保護(hù)，所以才有名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲曲 線優(yōu)美線優(yōu)美”的姿態(tài)，的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)”的的 性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥 寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和 高傲的特點(diǎn)。高傲的特點(diǎn)。 舞蹈演員的手指不是常作蘭 花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花 中最優(yōu)美的兩瓣。 作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了 舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭 花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和 小指則是最