英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗者的蛻變

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗者的蛻變-觀李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)后感 龔文華很早就知道 “李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)”了, 后來(lái)有幸在正衡中學(xué)體驗(yàn)了一下李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的現(xiàn)場(chǎng)。然后我又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)細(xì)細(xì)地品味了一番“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)”,感觸頗深。李陽(yáng)用其獨(dú)創(chuàng)的方法練就了一口連美國(guó)人都難以分辨的地道美語(yǔ)，他打破國(guó)際上語(yǔ)言課小班的慣例，數(shù)千人甚至數(shù)萬(wàn)人一起上課。他的方法很奇特，讓我著迷。一、口語(yǔ)速成的“三法” “一口氣訓(xùn)練法”：深吸一口氣，一句話在一口氣內(nèi)盡量多讀！一篇文章盡可能用最少口氣讀完。這個(gè)方法可以有效增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的底氣。小學(xué)教學(xué)中這種方法挺適合的，我也曾在中低年級(jí)用過(guò)，加上點(diǎn)動(dòng)作，學(xué)生興趣很濃，課堂氣氛立刻可以得到提高?！叭羁谇患∪庥?xùn)練法”：

2、 在操練英語(yǔ)時(shí)，要最大聲、最清晰、最快速，as loudly as possible! as clearly as possible! as quickly as possible! 它可以將復(fù)雜、冷酷的外語(yǔ)學(xué)習(xí)變成簡(jiǎn)單刺激的游戲，把腦力勞動(dòng)變成體力勞動(dòng)。有限的學(xué)校課堂以及中國(guó)學(xué)生比較內(nèi)斂的性格要做到這點(diǎn)有些難度。但是要達(dá)到有效的目的，這不失為一個(gè)好方法。“五大發(fā)音秘訣”：1，長(zhǎng)元音拉長(zhǎng)、雙元音飽滿；2，短元音短促有力、干凈利落、收小腹；3，連讀；4，略讀；5；咬舌頭。發(fā)音一直困惑著我們英語(yǔ)老師，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大問(wèn)題，這個(gè)方法有待細(xì)細(xì)了解并學(xué)以致用。據(jù)有關(guān)資料表明，久治不愈的聾啞英語(yǔ)頑癥在“一

3、口氣、三最、五大發(fā)音秘訣”這三大方法的聯(lián)合轟炸下不堪一擊，這個(gè)奇跡已經(jīng)得到了日本、韓國(guó)等亞洲以及歐洲和全世界的公認(rèn)。二、兩個(gè)“中心論”1，“口語(yǔ)中心論”:學(xué)語(yǔ)言就是學(xué)習(xí)說(shuō)!口語(yǔ)就是一切!語(yǔ)言是用來(lái)交流的,而交流大部分時(shí)候是通過(guò)嘴巴來(lái)完成的,是通過(guò)說(shuō)來(lái)完成的.這個(gè)中心論我非常贊同。平時(shí)我時(shí)常對(duì)那些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生說(shuō),哪天你要與外國(guó)人交流,兩個(gè)人都拿張紙一支筆,要表達(dá)什么就寫(xiě),再給對(duì)方看,如此反復(fù)，進(jìn)行交流，旁人是什么感覺(jué)?同學(xué)們聽(tīng)了都哄堂大笑起來(lái)。2，“句子中心論”：學(xué)英語(yǔ)最重要的不是“單詞量”和“語(yǔ)法量”，而是“句子量”。人和人交往的最基本單位是句子，在句子中掌握的發(fā)音才是地道的發(fā)音，在句子中掌

4、握的單詞才是有生命力的單詞，在句子中掌握的語(yǔ)法才是有用的語(yǔ)法！學(xué)一句算一句，說(shuō)一句頂十句！這就是李陽(yáng)的英語(yǔ)“句子中心論”。比較而言，小學(xué)教學(xué)注重口語(yǔ)，注重單詞量，畢業(yè)了的學(xué)生告訴我他們注重語(yǔ)法量，筆記記的多是語(yǔ)法知識(shí)。在與李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)比較之下，我覺(jué)得我們更多的要思索的是不僅僅是小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還有他們中學(xué)甚至以后大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。好方法可以享用一輩子。三、 “背單詞”的十大原則1，孤立地背誦單詞是沒(méi)有用的！背了也白背！ 2，一定要用實(shí)用的句子背單詞，這樣單詞才能被用出去；只有用出去，才能記得牢！ 3，記憶單詞時(shí)，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大腦總動(dòng)員！或者是要做“五到”：“眼到”，看準(zhǔn)結(jié)

5、構(gòu)；“手到”，動(dòng)手書(shū)寫(xiě)；“口到”，開(kāi)口朗讀；“耳到”，耳聽(tīng) 讀音，“心到”用心思考。實(shí)踐證明：眼、手、口、耳、心五種器官同時(shí)參與看、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)、想的記憶活動(dòng)，記憶效果要比使用單一器官記憶深刻得多。 4，要確切掌握每個(gè)單詞的精確意義。 5，用已經(jīng)掌握的單詞自編、自導(dǎo)、自演、自己說(shuō)故事、自己寫(xiě)文章，這樣單詞會(huì)記得特別牢。 6，背單詞的時(shí)候要集中精力！要如癡如醉！要徹底瘋狂！ 7，大聲、夸張地朗讀單詞至關(guān)重要，它能大大增強(qiáng)自信心和記憶力！8，忘記只是因?yàn)橹貜?fù)得不夠，與年齡和智商無(wú)關(guān)。 9，能夠熟練使用中學(xué)英語(yǔ)單詞，日常生活就足夠用了！10， 背誦文章是記憶單詞的最佳、最有效、最持久、最簡(jiǎn)單的方法！李

6、陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的獨(dú)創(chuàng)性理論“句子量”改變了“學(xué)了忘、忘了學(xué)；背了忘、忘了背”的被動(dòng)局面，用句子量代替單詞量。再難的單詞也會(huì)在句子、文章中輕而易舉地被掌握。同時(shí)通過(guò)一篇文章可以掌握數(shù)百個(gè)單詞。他的這個(gè)十大原則讓我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，為什么新授單詞，有的學(xué)生很快掌握，且不易忘記，而有的學(xué)生要化好長(zhǎng)時(shí)間去掌握，但又很快就忘記呢？所以投入進(jìn)去，因人而異的方法是關(guān)鍵。 李陽(yáng)摸索總結(jié)出的獨(dú)特的以一個(gè)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗者為基點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，集“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”于一體，人稱(chēng)“瘋狂英語(yǔ)”，很有創(chuàng)意。但總而言之，他的教法離不開(kāi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本質(zhì)：1，興趣。無(wú)論是“一口氣訓(xùn)練法”，“三最法”還是“五大發(fā)音秘訣”，都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下自主學(xué)習(xí)。2，原則。語(yǔ)言的學(xué)