教科版小學科學五年級上冊《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》教案　2

1、地球內(nèi)部運動引起的地形變化教學設(shè)計【教材分析】地球內(nèi)部運動引起的地形變化是義務教育小學科學教科版教材五年級上冊地球表面及其變化單元的第二課。地球表面的形態(tài)是復雜多樣的，也是在不斷變化的。變化的原因：一個是地球內(nèi)部的力量，主要由地球內(nèi)能所引起的地殼運動、巖漿活動等，在其作用力下創(chuàng)造了地表形態(tài)的基本輪廓，即海陸的分異和大的地形起伏；另一個是地球外部的力量，主要是指地表受太陽能和外力作用而產(chǎn)生的各種作用，如風化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及風力等的侵蝕、搬運和沉積作用等。本課內(nèi)容主要分為“火山和地震”、“地球內(nèi)部的運動”兩部分，由于教學的學生是四年級，他們還沒有學習巖石和礦物、沒有學習地球上的地

2、形，地球內(nèi)部運動對于學生來說是難以察覺的，比較抽象，學生很難理解。所以，我在教學設(shè)計時，反復思考決定還是從“地球內(nèi)部的運動”開始，再通過實驗分析了解“火山和地震”，重點讓學生在學習活動中，體會到地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。猛烈的運動導致火山和地震的發(fā)生。在具體的教學方式上，本課主要通過是資料閱讀、討論交流和模擬實驗等方式進行，特別是根據(jù)學生的思維特點，本課在設(shè)計時采用模擬實驗與多媒體資料，讓學生直觀感受地球內(nèi)部運動改變地形地貌?！窘虒W設(shè)計】 教學目標科學概念：火山和地震會改變地球表面的地形；火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的；地球內(nèi)

3、部的運動會引起地殼運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌；地球表面的變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。 過程與方法閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的；做板塊運動的模擬實驗，想象和理解地球內(nèi)部的運動對地表形態(tài)的影響。 情感、態(tài)度、價值觀：認識到地球內(nèi)部是不斷運動的，地形地貌也是不斷變化的；教學重點：地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時是迅猛激烈的，有時是緩慢不易覺察的。 教學難點：地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地形地貌。教學準備 分組材料：有關(guān)火山和地震的資料、板塊模擬學具(海棉紙)等。 演示材料：地震、火山對地形地貌影響的照片或多

4、媒體課件、反映地殼板塊運動的圖片或課件、氣球（針）、小塊泡沫。教學過程 一、課前談話同學們，你們現(xiàn)在是四年級的學生了，從一年級到現(xiàn)在，你長高了嗎？為什么我們能夠長高呢？（食物在我們的身體里面轉(zhuǎn)化成了營養(yǎng)、能量，所以我們能夠長高）二、談話引入 這節(jié)課，讓我們繼續(xù)在科學的海洋中探索與發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們要將目光聚焦到地球上。（出示地球儀）在我們生活的地球上，分布著大陸和海洋，大陸上有寬廣的平原和高原，也有高聳的山脈。構(gòu)成了我們真?zhèn)€生機勃勃的大自然。課前，咱們討論了人體長高的奧秘，那你們知道嗎，在地球上有這樣一座高山，它整整用了6500萬年長成了世界最高的山脈，（你們知道是哪一座山脈嗎？）喜馬拉雅山。而

5、且它還在不斷的以每年0.331.27厘米的速度長高。（課件出示） 你們想一下，高山也能長高，這股讓它長高的能量是來自哪里呢？（讓學生猜測：地球的外面、還是里面？）三、地球內(nèi)部運動 如果這股力量是來自地球內(nèi)部的，為什么地球里面會產(chǎn)生這樣的能量呢？我們現(xiàn)在最需要知道什么呢？（地球里面是什么樣的？）1、 地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)科學家們，在經(jīng)過多年的研究后，幫我們揭開了地球內(nèi)部的奧秘?。ù蜷_地球儀）原來在地球由這樣幾部分組成。（出示課件）最外面的是地殼、然后是地幔、最里面的是地核。我們生活在那一層？（地殼）（課件出示）教師解說：一切有生命的物體都生活在地殼。地殼是有巖石組成。它包括巖層上面所有的陸地和海洋。往

6、下是地幔，地幔主要有流動的物質(zhì)巖漿組成。在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力也越大。這樣的高溫的地幔的巖漿被慢慢的加熱、沸騰。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的水，在不斷的運動。（視頻出示）2、 板塊運動說（1）這種不間斷的運動使得原本一個整體的巖石圈分裂成了好幾個板塊。（有非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、南極洲板塊、美洲板塊、及我們國家所在的亞歐板塊。這些板塊就如同漂浮在湖泊上的樹葉也在運動著，唯一不同的是運動很慢，我們不易察覺。（課件演示地表六大板塊的構(gòu)成）（2）地球深部物質(zhì)的不斷運動，會對板塊造成什么影響呢？我們有沒有辦法看到板塊的變化呢？（3）讓我們來做一個模擬實驗來體會一下：（在我們的

7、科學學習中，模擬實驗能夠幫我們近距離的了解那些，我們無法親眼觀察、親身體會的科學現(xiàn)象。）a、用六張張紙表示六大板塊，把紙靠緊平放在水面上，b、再用一根吸管插入水底，向水中間吹氣，使水運動起來，表示地球深部不斷運動的物質(zhì)。c、仔細觀察，板塊之間發(fā)生了什么變化？（我們可以看到有的板塊分開了，有的板塊擠在一起。說明地球內(nèi)部運動可以讓板塊發(fā)生分離和碰撞的現(xiàn)象。）（板書：分離、碰撞）整理過渡：在真實的地球環(huán)境中，這種分離、碰撞的過程是非常的緩慢的，我們很難察覺。 （4）假如，2個板塊這樣不斷的碰撞在一起，不斷擠壓，地球的巖石層會發(fā)生什么樣的變化呢？（學生猜測） 我們能不能想出一個辦法，來驗證一下？（模擬

8、實驗）（課件出示）2塊板塊相互碰撞，在它們的交界處會出現(xiàn)抬升，隆起形成了我們地球表面的高山。（5）分析驗證：那我們的喜馬拉雅山脈，是不是因為這個原因而形成的呢？ （讓我們看看。喜馬拉雅山是在哪里？）（課件出示:地圖） 通過我們剛才的探究，誰能夠給大家說說：喜馬拉雅山是怎么形成的？它為什么每年會緩慢的上升呢？（兩個板塊碰撞，交界處就會抬升，隆起形成高山。其實這個抬升過程是很緩慢的。是經(jīng)歷了幾百萬年的地殼運動才造就了今天如此偉岸的高山?？茖W家還在山上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，進一步證實，這里曾經(jīng)是海洋、在板塊運動的過程中抬升形成山脈。）（6）地球的內(nèi)部的運動使得地球表面出現(xiàn)了高山這種地形，但地球上不僅

9、只有高山（課件出示）在非洲的東部有一條巨大的裂谷東非大裂谷。它還在以每年24厘米的速度緩慢的裂開。科學家預言：將來的某一天，它可能將非洲分割成兩塊。 你們現(xiàn)在知道是什么力量讓它不斷的分離嗎？模擬實驗一：用2張海棉紙表示兩個大陸板塊，把它們平放在桌面，模擬板塊碰撞，觀察紙的變化。（出示課件）環(huán)節(jié)整理：地球內(nèi)部的運動讓板塊不斷的碰撞、分離、平移，讓地球表面慢慢的出現(xiàn)高山、峽谷、海洋等不同的地形。（板書：地球內(nèi)部運動引起地形變化）（課件：高山、峽谷、）3、火山和地震待添加的隱藏文字內(nèi)容1（1）火山的形成同學們，如果這種板塊的分離不斷繼續(xù)，巖石層裂開出現(xiàn)了縫隙，巖石層不能把巖漿裹在里面？地球上會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（學生猜測：火山爆發(fā)）（氣球模擬、課件視頻）1963年，冰島以南的大西洋中，一艘漁船在海面作業(yè)，人們突然看到那里的海水洶涌翻滾，煙柱騰空而起，結(jié)果一晝夜之內(nèi)在海面升起了一座島嶼（蘇爾特塞島），為冰島共和國增加了一塊新的土地。導語：火山爆發(fā)結(jié)果是什么？這種變化猛烈嗎？你是怎么看出來的？火山可以形成什么樣的地形？（課件）（板書：火山 猛烈）（2）地震的形成 板塊的分離、碰撞還可能讓巖層斷裂，從而產(chǎn)生劇烈的震動。這時地球上就發(fā)生