新人教版小學一年級上冊《小熊住山洞》精品教案

1、新人教版小學一年級上冊小熊住山洞精品教案一、教學目標1、認識本課10個生字、新詞，認識1個偏旁“石”及1個多音字“結(jié)”。2、學習寫1個字“年”。3、初讀課文，了解內(nèi)容，學會正確、流利、有感情地朗讀句子。懂得愛護樹木、保護環(huán)境。二、教學重點識字、寫字和朗讀句子。懂得要愛護樹木，保護環(huán)境。三、教學具準備課件四、教學過程一、導入情境師：小朋友們，老師今天要帶大家去一個風景優(yōu)美的地方，你們看。（播放森林景色視頻）這是什么地方呢？（森林）,對，這就是大森林。1、森林里有什么？2、森林里誰住在里面？小熊一家也住在這里，小熊讓我告訴大家一個好消息，他們家要造木頭房子啦！從此，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里

2、了。到時候，請你們都到他家去作客，好嗎？”（板書課題）二、自讀識字1、自己讀課文。輕輕打開書，看看和以前我們學的課文有什么不同？（沒有拼音）一邊讀一邊畫出不認識的字。課文沒注拼音，遇到不認識的字怎么辦？學生想辦法：查課后生字表，問老師，問學習伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以（邊讀邊畫，讓學生眼和手動起來，多種感官參與自學 ）2、師：小熊也是一個愛學習的孩子，他要和我們比一比，敢不敢？出示帶拼音的詞語（指名讀、齊讀）出示拼音生字（齊讀、開火車讀）三、合作交流：檢查：聽讀課文，識字。1、小組交流，自己用什么方法記住生字的向小組內(nèi)同學互相說一說。 2、全班匯報，幫助每名學生當小老師，到前邊把自己記字的方法

3、告訴全班學生。教師適機強調(diào)年、麗、束、舍、造的字音。匯報砍字時，學生可能會說出是石字旁，教師應(yīng)給予肯定，告訴學生人最早砍東西的工具是石頭做的。3、讀了課文你知道了什么？（小熊舌不得砍樹，一直住在山洞里） 四、品讀領(lǐng)悟：1、小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知小熊是很想住木頭房子的？（1）、出示圖畫1：課文一、二自然段。從小熊的高興的表情能看出小熊很想住木頭房子。誰能讀出他高興的語氣？（指名讀、齊讀）（2）、練讀：我們?nèi)タ硺?2、剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？學習第7自然段。（1）自由讀、指名讀。（2）理解“一直”這

4、個詞的意思。（3）指導有感情朗讀。3、過渡：同學們，小熊一家那么喜歡木頭房子，造一間房子太容易了，而小熊卻一直住在山洞里，這是為什么呢？讓我們一起來找找原因吧。（出示25圖）通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。學習3-6自然段。（1）出圖2文第3段森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說話，自由發(fā)表意見。（2）練習讀：春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多

5、鳥兒，小熊舍不得砍。（3）指名讀，同桌評讀，競賽讀。五鞏固延伸：師：假設(shè)小熊砍樹，造了房子，森林大樹會怎么樣？1、旁邊的大樹會怎么樣？2、其他動物去砍樹，森林會怎么樣？春夏秋冬還會有綠葉花朵嗎？3、過渡：正是因為小熊一家一直舍不得砍樹造房子，才能給小動物們一個溫馨的家，小動物們才能在森林里快樂的生活。所以小動物們都很感激小熊一家。我們一起來看看小動物們是怎么感激小熊一家的。（出示圖6學習第8自然段。）（1）動物們是怎么感激小熊一家的？（2）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？（3）指導朗讀。（重點是長句的朗讀指導）（4）變一變，說一說：假如現(xiàn)在你就是這些動物中的一員，那么，你在送花時，會對小熊一家說什么呢？3、生活中我們應(yīng)該怎么做？五、指導書寫生字。1、再過不長時間就要過年了，我們一起來學習年這個字2、教師示范書寫。（寫好“年”字，注意把“長豎”寫直，把“短豎”寫得斜一點兒。）3、生隨著老師書空。4、學生練習。先描紅再練寫。5、展評作業(yè)，指出優(yōu)缺點。六、布置作業(yè)：1、這節(jié)課同學們課文讀的很好