三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《海底的世界》教案（滬教版）

1、（滬教版）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 海底世界教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字“澎、湃、寧、爍、竊、肌、峽、胞、蘊(yùn)、儲(chǔ)”， 聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”、“波濤澎湃”、“蘊(yùn)藏”、“儲(chǔ)藏”等詞語(yǔ)的意思。積累描寫(xiě)動(dòng)物“叫”的象聲詞。2、能正確、流利地朗讀課文。知道自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法。4、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)他們探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生能夠探索自然奧秘的興趣。2、利用學(xué)過(guò)的方法，理解“寧?kù)o” “竊竊私語(yǔ)” “蘊(yùn)藏”“奇異”等詞語(yǔ)在課文中的意思。3、學(xué)

2、習(xí)用總分關(guān)系介紹動(dòng)物的活動(dòng)方法。知道自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句。課前準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)海底生物的資料教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣，揭示課題1、師：同學(xué)們，你們知道大海深處是怎樣的嗎？讓我們潛入海底去欣賞一番吧?。úシ藕５拙跋蟮恼n件）2、師邊解說(shuō)：海底有山有峽谷，也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，海里的動(dòng)物人們知道的大約有3萬(wàn)種，它們各有各的活動(dòng)方法。3、說(shuō)說(shuō)海底世界給你留下了什么印象？（美麗、生機(jī)勃勃、獨(dú)一無(wú)二）4、今天我們學(xué)習(xí)的課文就是 海底世界齊讀課題二、預(yù)習(xí)課文1、出示朗讀要求1.借助課后生字的拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字，不拖音調(diào)。2.邊讀課文邊思考：課文圍繞海底世界介紹

3、了哪些內(nèi)容？2、反饋預(yù)習(xí)1）全班讀第1和7小節(jié)，指名度讀26小節(jié)2）辨析“蘊(yùn)藏和儲(chǔ)藏”的意思出示課文第六小節(jié)，指名讀、齊讀三、初讀課文整體感知1、課文圍繞海底世界介紹了哪些內(nèi)容？2、學(xué)生交流 師板書(shū) 景象 動(dòng)物 植物 礦產(chǎn)四、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)1、你覺(jué)得那些景象很有趣？1）出示、在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器的深水魚(yú)在游動(dòng)。（理解“卻”）2）演示“大海畫(huà)面”：看，海浪這么大，你還可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？出示對(duì)比畫(huà)面理解“波濤澎湃”和“寧?kù)o”板書(shū)“澎湃、寧?kù)o”3）你能給“依然”換個(gè)詞嗎？但要意思不變。(依舊、仍舊、仍然) b.海底為什么是寧?kù)o的呢？（因?yàn)樽畲蟮娘L(fēng)浪也只影響

4、海面以下幾十米深。）（板書(shū)：寧?kù)o）補(bǔ)充：深水魚(yú)生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護(hù)器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據(jù)資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。4）師：海面上陽(yáng)光雖然很燦爛，海底卻漆黑一片。還有那一閃一閃的發(fā)光魚(yú)，多奇妙的景象。師用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)引讀“雖然 但是 盡管 可是5）男生讀1、2句，女生讀3、4五、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)1）出示：你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行

5、進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。2）朗讀指導(dǎo)師小結(jié)：課文中用上“像一樣”的比喻手法，使這些聲音更形象、生動(dòng)了，耳邊仿佛真的聽(tīng)到了似的，讓人越發(fā)覺(jué)得奇異了。3）它們聲音大嗎？哪個(gè)詞看出不大，理解“竊竊私語(yǔ)”。板書(shū)“竊竊私語(yǔ)”4）學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答就是設(shè)問(wèn)句5）請(qǐng)你們自問(wèn)自答吧學(xué)生朗讀這一小節(jié)六、學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)1）結(jié)合詞句活動(dòng)室2學(xué)生自學(xué)，完成表格2）交流 做動(dòng)作理解“巴”3）學(xué)習(xí)用總分關(guān)系介紹動(dòng)物的活動(dòng)方法出示：海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。有的 ，有的 ， 還有的 。板書(shū)：活動(dòng)方式各異七、學(xué)習(xí)課文第5、6小節(jié)1）輕聲讀讀課文第5、6小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)：植物繁多、資源豐富2）齊讀八、學(xué)習(xí)課文第7小節(jié)九、總結(jié)全文1）課文第一句也是設(shè)問(wèn)句2）師根據(jù)板書(shū)小結(jié)十、布置作業(yè)除了課文中介紹的，你還對(duì)那些海洋生物感興趣？請(qǐng)你去收