電子備課系統(tǒng)方案

1、電子備課系統(tǒng)方案1.0前言信息時(shí)代的到來，各學(xué)校陸續(xù)開展了豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)并予以高度重視。電子備課是教師利用網(wǎng)絡(luò)資源與軟件工具進(jìn)行備課的現(xiàn)代教育形式之一，利用文字、圖像、視頻、音頻以及動(dòng)畫制作生動(dòng)形象的多媒體課件，為教師備課提供了方便，活躍了教學(xué)氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量。課件制作系統(tǒng)需要類型豐富且數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)儲(chǔ)備，短時(shí)間內(nèi)輕松獲取大量教學(xué)資料，合理而高效的信息傳輸系統(tǒng)必不可少。多媒體數(shù)據(jù)和其它網(wǎng)絡(luò)信息組成龐大的信息流對(duì)于網(wǎng)絡(luò)帶寬和傳輸系統(tǒng)提出較高的要求。大量的課件資料或素材可存放在電子備課系統(tǒng)、圖書館或校園網(wǎng)的服務(wù)器中，但是還有相當(dāng)一部分來自于教育城域網(wǎng)、internet等公共資源網(wǎng)絡(luò)。如何

2、有效獲取并進(jìn)行高效傳遞和利用，電子備課系統(tǒng)建立時(shí)必須考慮，對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)提出了要求。寬帶接入或城域網(wǎng)高速主干建設(shè)為信息傳遞提供了有效的支持。 協(xié)作式資源電子備課系統(tǒng)（含資源）平臺(tái)系統(tǒng)旨在解決現(xiàn)階段備課方式單一、備課工作效率低、可參考資料欠缺、年輕教師備課無人協(xié)助指點(diǎn)而進(jìn)步困難以及教師備課與授課環(huán)節(jié)中軟件使用脫節(jié)、多家軟件并舉而銜接不方便等諸多應(yīng)用問題。提供多種面向用戶個(gè)人管理的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性化的備課管理，提供一個(gè)寬松的備課環(huán)境、可探討交流的暢談空間、可接受名師高人指點(diǎn)的氛圍，同時(shí)系統(tǒng)具有豐富的備課原始素材和優(yōu)秀范例的資源后臺(tái)。系統(tǒng)首次引進(jìn)多種資源共建的激勵(lì)政策，倡導(dǎo)多人合作、多人共建、多人協(xié)

3、作的思想。在交流探討等模塊設(shè)定多人探討、一對(duì)一交流溝通等模式，保證信息既可公開又可保密。2.0方案概述與優(yōu)勢(shì)電子備課系統(tǒng)基于web模式，適用于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。系統(tǒng)提供教師課件組合工具和豐富的教學(xué)素材庫，教師能方便、快捷地根據(jù)自己的教學(xué)策略、特點(diǎn)，組織課件素材，完成電子備課，生成個(gè)性化的課件。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)l 可在備課室中輕松地查找到息需要的資源。l 利用課件開發(fā)工具，結(jié)合教師的課程思想，運(yùn)用已有資源開發(fā)出豐富的課件，課件制作過程簡單易用。l 將已開發(fā)的課件，運(yùn)用良好途徑傳遞給學(xué)生。面向教師設(shè)計(jì)l 個(gè)性化的課件制作 體現(xiàn)教師不同的教學(xué)策略和教學(xué)風(fēng)格； 每位教師均可搭建個(gè)性化的專用素材庫； 備課只需輕松點(diǎn)

4、擊、拖放鼠標(biāo)即可完成； 圖文混排的編輯功能； 生成超文本（html）格式教學(xué)課件,符合internet網(wǎng)絡(luò)傳輸要求；l 樹型結(jié)構(gòu)的素材庫管理與課件制作方式 素材庫管理結(jié)構(gòu)清楚、方便； 課件制作大綱化、樹型化、層次分明，編輯調(diào)整方便；l 支持多環(huán)境的素材搜索 支持局域網(wǎng)素材搜索 支持internet素材搜索設(shè)計(jì)思想先進(jìn)l 基于積件(integrable ware)思想設(shè)計(jì)l 基于internet基礎(chǔ)平臺(tái)的應(yīng)用系統(tǒng)l 具有良好的通用性、開放性和可移植性。l 系統(tǒng)采用internet與多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)課件組合制作功能。內(nèi)容豐富 在嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，精心制作和收集了大量的相關(guān)資料，集中

5、了眾多教育專家和優(yōu)秀教師的科研成果和教學(xué)方法提供了豐富的資料和必要的手段。技術(shù)先進(jìn)性 融合了當(dāng)今國際最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，采用先進(jìn)的瀏覽器/服務(wù)器（b/s）結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了與校園網(wǎng)操作系統(tǒng)的鏈接與集成，模塊功能更加豐富靈活。支持豐富的素材類型文本類：普通文本、html文本等l 圖片類：jpg、gif、bmp等l 動(dòng)畫類：mpg、avi、flash等l 聲音類：wav、mdi等l 其他：word文檔、powerpoint文件、excel表格等開放性、可操作性l 開放的素材資源庫，學(xué)校與教師能自由擴(kuò)充；l 開放的知識(shí)點(diǎn)體系，學(xué)校可按自己的需求設(shè)置新的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)；l 學(xué)校可根據(jù)自己的需求重新編排

6、具有本地特色的教材大綱；l 系統(tǒng)應(yīng)用軟件基于ie瀏覽器，其界面友好、直觀、操作簡單；l 更加方便教師的教學(xué)科研活動(dòng)，提供word學(xué)科符號(hào)庫；l 完善教師教學(xué)反饋手段，進(jìn)一步減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提供試卷自動(dòng)生成系統(tǒng)；l 豐富教師備課素材，提供教學(xué)插圖庫；l 便于靈活制作粒度適中的課件單元，提供課件制作工具。3.0系統(tǒng)介紹3.1軟件平臺(tái)3.1.1協(xié)作式資源電子備課系統(tǒng)平臺(tái)協(xié)作式資源電子備課系統(tǒng)是一款集教學(xué)信息發(fā)布、教學(xué)交流探討、教學(xué)資源庫、優(yōu)秀資源評(píng)價(jià)、資源遞交審核管理、資源共建激勵(lì)等多功能模塊的功能性教育教學(xué)資源交流管理系統(tǒng)，全面支持教師備課的各環(huán)節(jié)，達(dá)到資源的最優(yōu)化共享，為實(shí)現(xiàn)最大限度地合作提供

7、方便。信息時(shí)代的教師備課，已不能僅限于書本教參的簡單遷移，豐富的教案、多媒體素材、優(yōu)秀的教學(xué)課件等參考資源增添了課堂的生機(jī)與活力；同時(shí)，充分備好一堂課，已不再是個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，需要與有經(jīng)驗(yàn)的同事同行的隨時(shí)溝通、協(xié)作、探索，協(xié)作式交流平臺(tái)將為備課探索出新的發(fā)展之路。系統(tǒng)功能本系統(tǒng)的共計(jì)十大功能類別，近三十個(gè)功能模塊：l 信息發(fā)布：教學(xué)咨詢、公告欄、下載軟件l 交流探索：論壇（bbs）、留言簿l 個(gè)人管理：我的日歷、我的教案、我的課件l 用戶管理：注冊(cè)管理、檔案管理l 系統(tǒng)維護(hù)：系統(tǒng)日志、修改信息、學(xué)校管理l 激勵(lì)策略：教師評(píng)審、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、教師之星、下載排行l(wèi) 資源管理：資源統(tǒng)計(jì)、教案上傳、課件上傳

8、l 搜索引擎：教案查詢、課件查詢、信息查詢l 審核管理：教案確認(rèn)、課件確認(rèn)l 資源瀏覽：教案中心、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、典型教案、經(jīng)典課件l 資源評(píng)價(jià)系統(tǒng)：專家評(píng)價(jià)、一般評(píng)價(jià)系統(tǒng)既涵蓋教學(xué)備課的功能又有龐大的后備資源作為支持，嚴(yán)格的資源審核流程、完備的信息交流平臺(tái)、強(qiáng)大的資源檢索引擎、有效的資源共建激勵(lì)策略在各學(xué)校實(shí)際應(yīng)用中，將能發(fā)揮最大的輔助備課作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的積累。3.1.2課件制作系統(tǒng)本系統(tǒng)是一套特別針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的專業(yè)多媒體課件及教案制作工具。針對(duì)教學(xué)中存在的各種實(shí)際需求，提出了切實(shí)而有效的解決方案。強(qiáng)大的核心、精心的設(shè)計(jì)，為教學(xué)質(zhì)量的飛躍提供動(dòng)力。系統(tǒng)核心功能：l 易

9、用性 簡單易學(xué)：對(duì)于具備計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)的用戶，只需幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)即可掌握系統(tǒng)使用； 操作方便：提供“搭積木”式制作方式，僅需簡單地拖拽與點(diǎn)擊即可完成一個(gè)漂亮的課件； 學(xué)科對(duì)象靈活而有針對(duì)性：系統(tǒng)預(yù)制各種專業(yè)的學(xué)科對(duì)象,如數(shù)學(xué)中提供了各種坐標(biāo)系，可根據(jù)輸入的參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程和顯函數(shù)方程，自動(dòng)繪制出函數(shù)的曲線等，降低了制作過程中的工作強(qiáng)度；l 整合能力 優(yōu)秀的多媒體整合能力：系統(tǒng)內(nèi)置了多種常用的資源，如人物、動(dòng)物、植物、辦公用品等幾百個(gè)對(duì)象，并支持插入豐富的外部多媒體資源； office文檔的全面支持：通過系統(tǒng)提供的ole功能，可輕松實(shí)現(xiàn)office 文檔插入，此外，還可通過ole功能在課件中

10、通過公式編輯器編輯及嵌入公式；l 特色功能 高效的模板功能：系統(tǒng)提供頁面模板、工程模板、對(duì)象組合模板三種模板概念。通過對(duì)象組合模板的使用，使得用戶具備了自行擴(kuò)張對(duì)象庫的能力； 靈活的交互能力：通過系統(tǒng)所提供的交互對(duì)象（如按鈕、輸入框、圖片、文字、文檔文字、熱區(qū)等）以及事件處理的概念，可在制作中加入交互的功能； 優(yōu)秀的文字處理能力：系統(tǒng)提供的文字處理功能與microsoft word兼容，從中可使用習(xí)慣的操作方式進(jìn)行文字的處理，并制作出復(fù)雜排版的內(nèi)容。 強(qiáng)大的擴(kuò)展能力：系統(tǒng)以模塊為基礎(chǔ)，每個(gè)模塊中包含若干對(duì)象，可隨意增加或減少模塊；系統(tǒng)提供獨(dú)立的矢量作圖工具，系統(tǒng)沒有的對(duì)象可自行繪制以擴(kuò)展積木庫

11、，以文件形式整合到教案或課件中。l 管理能力 簡潔而高效的管理：每個(gè)頁面中的內(nèi)容（視頻文件除外）均可被自動(dòng)打包到art文件中并得到高效快速壓縮，沒有復(fù)雜的目錄結(jié)構(gòu)，便于管理；系統(tǒng)提供文檔備注、密碼保護(hù)、搜索等管理功能。 有效的工程支持：系統(tǒng)支持工程，每個(gè)工程中可管理大量頁面；一個(gè)工程可打包成一個(gè)arf文件，且該文件可直接發(fā)布并被課件瀏覽器瀏覽。每個(gè)工程對(duì)應(yīng)一個(gè)目錄，簡潔明了。 素材資源管理：系統(tǒng)提供的資源管理器，可將本地或網(wǎng)絡(luò)上不同位置的目錄統(tǒng)一管理，并按照?qǐng)D片、聲音、視頻、文檔等進(jìn)行分類，通過資源管理器，進(jìn)行集約化管理。l 應(yīng)用模式 靈活使用：制作完成的教案或課件可通過系統(tǒng)提供的播放器使用或

12、輸出html，動(dòng)畫可輸出成avi文件；此外，通過系統(tǒng)提供的控件還可將制作的文件插入到其他軟件中，如powerpoint，并從中運(yùn)行演示；工程或者頁面可直接輸出exe文件，完全脫離系統(tǒng)運(yùn)行； 小而精致：與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合緊密，所制作的art文件、exe文件和arf文件基本可控制在軟盤容量范圍內(nèi)，方便攜帶與發(fā)布，適合通過internet下載與瀏覽，尤其適合于構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容； 支持電子郵件：通過系統(tǒng)制作的頁面、模板等均可通過電子郵件發(fā)送，為網(wǎng)絡(luò)傳輸提供簡潔的作方式。 支持檢索與重用：便于資源庫建設(shè)，系統(tǒng)制作出的課件支持檢索，可作為資源庫建設(shè)的前端工具，確保資金投入與智力投入能得到有效長久的應(yīng)用

13、。 網(wǎng)絡(luò)使用：系統(tǒng)還提供支持跨網(wǎng)段及路由的網(wǎng)絡(luò)版本，一套軟件即可滿足所有教師的需要。3.1.3 資源庫新課標(biāo)資源庫是組織大批教學(xué)專家策劃、100 多名專業(yè)多媒體設(shè)計(jì)人員歷時(shí)三年全新開發(fā)的、符合全新新課標(biāo)教學(xué)思想的教學(xué)資源庫。適用于課堂教學(xué)、課件制作及學(xué)校教學(xué)資源的管理和建設(shè)。新資源共建共享資源庫捆綁平臺(tái)是最新出品的資源庫,定位在全國的新課改的大形勢(shì)及教育部要求資源建設(shè)共建共享的號(hào)召的基礎(chǔ)上,有其它資源庫品牌無法比擬的優(yōu)勢(shì),我們理念新,內(nèi)容新,富有創(chuàng)造力，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。系統(tǒng)功能l 按照新課標(biāo)和基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)組織資源并可根據(jù)客戶要求定制資源； l 完全符合國家新課程標(biāo)

14、準(zhǔn)，方便課程改革： 教育教學(xué)資源庫通過不斷升級(jí)與完善，完全符合國家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)。借助教育資源管理平臺(tái)，便捷實(shí)現(xiàn)資源與課程標(biāo)準(zhǔn)和具體教材的雙配套； l 學(xué)科齊全，覆蓋全面：新課標(biāo)教育資源管理器資源庫提供中小學(xué) 11 門主干學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、政等）的所有新課標(biāo)教學(xué)資源，內(nèi)容完備、創(chuàng)意新穎、科學(xué)性強(qiáng)； l 多樣的媒體類型，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式：緊跟教學(xué)改革，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求及現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)從知識(shí)點(diǎn)的背景資料、實(shí)質(zhì)內(nèi)容、 拓展知識(shí)，探索資源四個(gè)方面為教師和學(xué)生提供全方位的動(dòng)畫、視頻、音頻、圖片、圖像及文本等多媒體備課資料

15、和學(xué)習(xí)資料； l 基于積件教學(xué)思想，提供專題素材，支持深層次、多樣化的探究式教學(xué)； l 豐富的課件范例：嚴(yán)格遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)，由全國優(yōu)秀教師群精心設(shè)計(jì)，資深多媒體教育專家共同打造，旨在為新一輪的教學(xué)改革拋磚引玉； l 師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的教學(xué)模式、教學(xué)方法的嘗試與創(chuàng)新，課堂實(shí)錄，同行共享； l 教育文獻(xiàn)：創(chuàng)新的教育論文，系統(tǒng)的教育法規(guī)；l 資源組織全面符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，100,000余條目，中小學(xué)總計(jì)200g容量，資源內(nèi)容涵蓋從小學(xué)到高中十二個(gè)年級(jí)全部主干學(xué)科，包括文本、視頻、音頻、動(dòng)畫等媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，滿足師生資源應(yīng)用需要；l 精選、貼切的在線資源索引，資源無限擴(kuò)充：針對(duì)廣

16、博的網(wǎng)絡(luò)資源，新課標(biāo)教育資源管理器資源庫還提供了適量的、經(jīng)過教研人員精心挑選的、且進(jìn)行科學(xué)分類的在線學(xué)科資源索引，即時(shí)更新，資訊全掌握。系統(tǒng)特點(diǎn)l 資源庫使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)，采用跨平臺(tái)技術(shù)，可在 unix、linux、windows操作系統(tǒng)下安裝運(yùn)行；l 屬性描述文件與資源文件在同一目錄下；l 資源的文件描述： 每條資源提供相應(yīng)的屬性描述文件。屬性描述文件是用 xml格式體現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范 規(guī)定的描述基礎(chǔ)教育資源的 23個(gè)數(shù)據(jù)元素； l 屬性描述文件的命名規(guī)則為：資源文件名 + _ + 資源文件擴(kuò)展名 + .rdf。如資源文件為:sample.jpg，則屬性描述文件為sample_jp

17、g.rdf； l 新課標(biāo)教育資源庫全面遵循國家基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，徹底解決資源的格式化和標(biāo)準(zhǔn)化問題。 資源的內(nèi)容滿足以下要求：l 資源屬性：資源屬性定義全面遵循教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，符合國家資源建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； l 資源質(zhì)量：資源質(zhì)量優(yōu)秀，貼近教學(xué)實(shí)際，涵蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)； l 教學(xué)視頻內(nèi)容：教學(xué)視頻文件均采用流式媒體格式，可邊下載邊觀看； l 素材內(nèi)容：包括圖片、文檔、模塊等必須的片段，在通用圖片素材外，還包括大量的學(xué)科掛圖。圖片清晰，適合最新教材課本，采用“圖片 +文字說明”形式，方便教師上課時(shí)用投影儀為學(xué)生授課展示：l 教學(xué)課件內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)行全日制普通

18、中小學(xué)教學(xué)大綱知識(shí)點(diǎn)確定內(nèi)容，貫穿所有重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，制作精細(xì)，有很強(qiáng)的交互性，清晰明了，通俗易懂，真正解決了教師授課、學(xué)生自學(xué)的關(guān)鍵性難題；采用 flash等技術(shù)制作，體積大小易網(wǎng)絡(luò)傳輸。3.1.4試題庫管理試卷生成系統(tǒng)教育信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的今天，一本教材統(tǒng)天下的局面已不復(fù)存在，不同版本的教材、輔導(dǎo)材料應(yīng)運(yùn)而生，教學(xué)思路、方案也隨之進(jìn)行改革，新課標(biāo)明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)來選擇相應(yīng)的教材與輔導(dǎo)資料。資料及試卷的質(zhì)量對(duì)于學(xué)校教育相當(dāng)重要，利用計(jì)算機(jī)的快速計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)的資源共享和數(shù)據(jù)庫的信息維護(hù)三者的優(yōu)勢(shì)，綜合新課標(biāo)、各種輔導(dǎo)資料及學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，將各科習(xí)題、資料進(jìn)行有效

19、的整理和總結(jié)，形成適合本校教學(xué)的教學(xué)資源信息庫，使學(xué)校的教學(xué)資源可取百家所長，使得教學(xué)更具備針對(duì)性，讓出卷工作和試卷管理變得高效而便捷，對(duì)試卷管理走向正規(guī)化、自動(dòng)化將起到十分重要的作用。系統(tǒng)特點(diǎn)l 試題管理：根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，可靈活的創(chuàng)建各科的知識(shí)點(diǎn)樹，將試題錄入相應(yīng)的試題管理樹。如高教師是高中化學(xué)組的教師，高中化學(xué)分第一章鹵素、第二章摩爾反應(yīng)熱、第三章硫和硫酸等，第一章鹵素又分第一節(jié)氯氣、第二節(jié)氧化還原反應(yīng)、第三節(jié)氯化氫等，那么高教師就可把他多年積累的精華試題（包括單選題、多選題、填空題等）錄入對(duì)應(yīng)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)。知識(shí)節(jié)點(diǎn)樹可無限擴(kuò)充，保證題庫的可擴(kuò)充性；l 自動(dòng)生成試卷：教師選擇試題科目后

20、可利用系統(tǒng)提供的功能，方便地實(shí)現(xiàn)如章節(jié)練習(xí)題、單元測(cè)試、期中期末等各種練習(xí)測(cè)試，選擇后再分配試題類型的數(shù)量、分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)便自動(dòng)統(tǒng)計(jì)試卷的總分，并顯示在下方提供參考，當(dāng)滿足試卷要求，點(diǎn)擊“生成”便自動(dòng)生成滿足要求的試卷。如想出一套冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的練習(xí)題，只需在冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的前面打勾即可，同時(shí)也可在冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)這個(gè)章節(jié)選定部分章節(jié)，則可出章節(jié)練習(xí)題等，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)選定什么就出什么樣的題；l 可按知識(shí)節(jié)點(diǎn)生成試卷：為滿足綜合題和針對(duì)性考查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況的需要，教師可按知識(shí)節(jié)點(diǎn)生成試卷。一套試卷可針對(duì)某學(xué)科中多知識(shí)點(diǎn)有計(jì)劃的出題，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)某知識(shí)點(diǎn)或某些知識(shí)點(diǎn)

21、的掌握情況；l 控制試題的出錯(cuò)率、難易程度：出題時(shí)可選擇試題難易程度和出錯(cuò)率，滿足不同的考試目的。每次考試完成后教師可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)試題進(jìn)行出錯(cuò)率確認(rèn)，以便對(duì)出錯(cuò)率較高的試題針對(duì)性的復(fù)習(xí)；l 可選擇核心題：核心題是指明確反映學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的試題。當(dāng)教師對(duì)學(xué)生有明確的考查點(diǎn)，即選擇出核心題，在出題時(shí)首先考慮出核心題，再出普通試題，達(dá)到指定的試題數(shù)量；l 可擴(kuò)充的試卷模版：根據(jù)學(xué)校在各類考試中對(duì)試卷格式的要求，可訂制試卷模版，如高考卷類型、單元測(cè)驗(yàn)類型、期中考試類型、期末考試類型、考卷類型、標(biāo)準(zhǔn)答案類型等；l 用戶管理：各科試題分離，各學(xué)科組教師只能看到本學(xué)科相關(guān)的試題，進(jìn)行試卷生成；不同教

22、師可建立各自的專題庫通過節(jié)點(diǎn)進(jìn)行管理。用戶管理可為每個(gè)使用本系統(tǒng)的教師設(shè)置登陸密碼，提高使用安全性；l 試題庫的加密：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是加密網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫放置在指定計(jì)算機(jī)上，無權(quán)限用戶無法打開，無法對(duì)數(shù)據(jù)庫文件進(jìn)行反編譯，即無法獲得數(shù)據(jù)庫中的試題，保證了考試的公正，維護(hù)了考生的權(quán)利；l 試題備份和恢復(fù)：系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫的備份功能，并可根據(jù)用戶的實(shí)際需要自行恢復(fù)，提高使用方便性。應(yīng)用價(jià)值給學(xué)校帶來的價(jià)值l 建立寵大的教學(xué)資源庫以往的教學(xué)心得、經(jīng)典題型、優(yōu)秀的試題等向來只留在教師的腦海中容易忘記，學(xué)校真正的資本就是優(yōu)秀的教師，可教師的流動(dòng)性會(huì)給學(xué)校帶來很大影響，可把所有教師工作中積累的教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)成

23、果錄入題庫，建成學(xué)校的教學(xué)寶庫。l 加強(qiáng)教學(xué)研究，提高科研水平以往教師的工作壓力之大可想而知，為了各科的教學(xué)、備課、出題、考試、復(fù)習(xí)、改卷及批閱等大量工作而忙得焦頭爛額，教學(xué)創(chuàng)新研究的時(shí)間甚少，這樣的形式與現(xiàn)代教育提倡的創(chuàng)新具有明鮮反差。l 節(jié)約學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支學(xué)校每年在出題、買資料、印制以及學(xué)生寒暑假、單元測(cè)試題等學(xué)習(xí)附加資料的經(jīng)費(fèi)數(shù)額巨大，本系統(tǒng)一個(gè)版本九套軟件的永遠(yuǎn)使用為學(xué)校省去的經(jīng)費(fèi)將由此可見。給教師帶來的價(jià)值l 自動(dòng)辦公、科學(xué)快捷輕松、快捷、簡單且有試題質(zhì)量保證的教學(xué)輔助工具，軟件除了自身的強(qiáng)大題庫外，最重要的是各科教師可把教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的試題隨時(shí)錄入題庫，提高了教學(xué)資料的整合。l 布置

24、長假作業(yè)一鍵到位寒暑假、五一長假及單元、章節(jié)作業(yè)，都可輕松操作完成，作業(yè)形式可由試卷模式代替，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性與全面性，大大提高了教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。給學(xué)生帶來的價(jià)值l 去雜從簡，減輕壓力現(xiàn)代教學(xué)愈來愈講究教學(xué)特色，學(xué)生的理解與接受力已不同往日，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，面對(duì)現(xiàn)代教學(xué)，幫助教師根據(jù)自己的教學(xué)特色布置極有針對(duì)學(xué)習(xí)面的作業(yè)及復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生可減輕學(xué)習(xí)壓力。l 以精博學(xué)，科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大題庫中有著多年來知名學(xué)府（北京師大附中、黃崗中學(xué)等）的經(jīng)典試題，從而使學(xué)生可經(jīng)常以名題為伴，提高解題能力，并積累解題經(jīng)驗(yàn)，從吸收經(jīng)典試題中的“精”字使學(xué)習(xí)變的有趣自信。為中考及高考的“戰(zhàn)

25、場(chǎng)”積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以取得優(yōu)異的成績。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教師可根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的考查，把教師從出卷工作中解放出來輕松出題，并可將試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、保存，定義試題的難易程度、出錯(cuò)率?？蓪⒔處煻嗄陙斫虒W(xué)中的經(jīng)典試題進(jìn)行管理，共享給同教學(xué)組的其他教師，從整體提升了教師的教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生考試通過率，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。3.2運(yùn)行平臺(tái)硬件環(huán)境 電子備課系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入電子備課系統(tǒng)由備課機(jī)、輔助設(shè)備系統(tǒng)、交換設(shè)備、視頻課件服務(wù)器系統(tǒng)組成。電子備課教室是基于b/s架構(gòu)，對(duì)設(shè)備的要求不高，只要系統(tǒng)的環(huán)境是典型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境即可。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)帶寬100m，支持windows網(wǎng)絡(luò)互連，支持tcp/ip

26、協(xié)議。服務(wù)器在硬件配置上，至少需要一臺(tái)服務(wù)器，用于安裝電子備課系統(tǒng)。系統(tǒng)對(duì)服務(wù)器的配置要求并不高，一般性能較好的計(jì)算機(jī)皆可，不過服務(wù)器計(jì)算機(jī)的配置越好，提供的電子備課教室系統(tǒng)服務(wù)就越快捷越穩(wěn)定。建議服務(wù)器采用piii 800以上cpu，256m以上內(nèi)存，80g以上硬盤（各版本對(duì)硬盤需求不同）?？蛻舳怂型ㄟ^網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器的計(jì)算機(jī)都可作為電子備課教室系統(tǒng)的客戶端，通過服務(wù)器提供的服務(wù)來瀏覽信息。由于系統(tǒng)采用b/s結(jié)構(gòu)，所以對(duì)客戶端的計(jì)算機(jī)要求非常低，通常奔騰以上cpu的普通個(gè)人計(jì)算機(jī)即可。輔助設(shè)備主要包括一些常用的輸入輸出設(shè)備如：打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，還包括外界的internet接入,這樣教師才

27、會(huì)有足夠的素材去制作課件。其它外設(shè)要確保各計(jì)算機(jī)連入網(wǎng)絡(luò)，所以系統(tǒng)必須安裝有網(wǎng)卡，并合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線。要瀏覽多媒體內(nèi)容，還必須配備聲卡、耳機(jī)等多媒體外設(shè)。軟件環(huán)境電子備課教室系統(tǒng)對(duì)軟件的配置要求，主要用于實(shí)現(xiàn)web的信息發(fā)布，它對(duì)服務(wù)器上的軟件環(huán)境要求較高，對(duì)客戶機(jī)沒有額外要求。操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)必須是windows nt 4.0或windows server 2000。如果是windows nt 4.0，必須安裝有service pack 5或更高的服務(wù)包。安裝產(chǎn)品時(shí)，必須以administrator管理員的身份登錄。web信息服務(wù)系統(tǒng)中必須安裝有iis web信息服務(wù)程序。對(duì)于windows nt 4.0 server來說，必須安裝internet information server 4.0。windows nt下的iis web信息服務(wù)程序包含在nt option pack軟件包中，必須單獨(dú)安裝。對(duì)于windows 2000 server來說，產(chǎn)品光盤中內(nèi)置了iis，稱作internet信息服務(wù)，您可通過插入windows 2000光盤，然后通過“控制面板”中的“添加/刪除程序”命令，采用添加windows 2000組件的方式安裝它。數(shù)據(jù)庫支持服務(wù)器上，所有信息都保存在數(shù)據(jù)庫中，必須在服務(wù)器上安