小學(xué)書法課教案

1、 小學(xué)書法課教案 寧夏 隆德一小王忠文 分類： 寫字教學(xué) 第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法 課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。 二、 用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。 三、 講授新課。 通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬。 老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)

2、：頭正、身直、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法： 捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管。 勾：中指勾住筆管，緊貼食指。 頂：用無名指末節(jié)的背部向外頂住筆管。 靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。 指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。 四、 鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。 第二課 米字格

3、和筆畫名稱 課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：認(rèn)識米字格和筆畫名稱。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。 三、 講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一 張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。 老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格； 4.右上格、右下格。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)

4、說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1. 點2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。 四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正錯誤，以利總結(jié)。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。 第三課 橫的寫法 課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)

5、重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。 二、 通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個 字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法 三、 講授新課。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，右下按，提筆回收。 四、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。 五、 總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。 第四課 豎的寫法4 課時：1課時

6、 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、 講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的特點： 1.像一根骨頭；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行頓筆，捉筆左上回鋒。懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。 四、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨

7、。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。 五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。 第五課 橫折的寫法5 課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。 教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。 三、 出示復(fù)合電化膠片。出示課題：第五課橫折的寫法。 一、學(xué)情分析 本人任教二至六年級所有班的書法課，也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課，經(jīng)驗和方法都不足，但是學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)

8、，所有年級學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。 二、教材分析 中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。 三、教

9、學(xué)目標(biāo) 1、書法課的教學(xué)要有人文性 素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。 2、書法教學(xué)要有針對性 教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 3、書法教學(xué)

10、要有持久性 欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。 1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。 2、開展書法興趣活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。 4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標(biāo)是： 實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展

11、的同時個性得到發(fā)展。 提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。 能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。 教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。 5、書法教學(xué)要具有興趣性 書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和

12、求知欲。平時 注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。 四、采取措施。 自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法： 尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練； 按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練； 學(xué)會比較和鑒別的方法； 教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。 二-六年級書法教學(xué)進(jìn)度表 授 課 日 期 授 課 內(nèi) 容 9.139.1

13、學(xué)前談話 9.209.21、為書法課程作好準(zhǔn)備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣 9.279.30、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 10.910.15、毛筆楷書筆畫的寫法- 橫 10.1810.22、毛筆楷書筆畫的寫法_ 豎 10.2510.29、毛筆楷書筆畫的寫法_ 撇 11.111.6、毛筆楷書筆畫的寫法_點1 11.811.12、毛筆楷書筆畫的寫法_ 點2 回顧,組合筆畫,練習(xí)獨體字 11.1511.19、毛筆楷書筆畫的寫法捺 11.2211.26、毛筆楷書筆畫的寫法鉤1 11.2912.10、書法作品賞析 12.612.10 11、毛筆楷書筆畫的寫法橫折 回顧,組合筆畫,練習(xí)獨體字 12.1312.112、

14、復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí) 12.2012.213、總結(jié) 12.2712.31 14、 第一課 筆法 教學(xué)內(nèi)容：筆法 授課時間：一課時 教學(xué)目的： 知識與技能 1、認(rèn)識毛筆。 2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。 3、認(rèn)識和運用各種筆法。 過程與方法：講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。 教學(xué)重點： 1、掌握中鋒用筆 2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程： 一、執(zhí)筆 1、對毛筆的認(rèn)識 我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六

15、千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。 毛筆的種類 根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成，特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成，特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中。 按筆頭的大小來分，毛筆

16、可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。 依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。 毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習(xí)慣進(jìn)行選擇。 毛筆的構(gòu)造 毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。 毛筆的選擇 無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁

17、起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。 具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。 毛筆的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八個方向。 筆毫為錐體，分“四面八方”習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。 毛筆的使用與保養(yǎng) 新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。 2、執(zhí)筆法 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法

18、也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。 擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。 押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。 鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。 格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。 抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。 五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指

19、、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。 3、書寫方法 用腕法枕腕法、懸腕法、懸肘法 發(fā)力法運指法、運腕法、運肘法 執(zhí)筆執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。 身法坐勢、立勢 4、墨色的分類 墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié); 對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。 板 書 設(shè) 計 毛筆的種類-硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-擫、押、鉤、格、抵。 書寫方法-用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課后反思： 通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)

20、生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。 教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 授課時間：一課時 教學(xué)目的： 知識與技能 1、認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。 2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。 3、認(rèn)識和運用各種筆法。 過程與方法：講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。 教學(xué)重點 1、掌握中鋒用筆 2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)用具：干凈

21、的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)上課雙姿 二、導(dǎo)入 用鋒與用毫 毫長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。 鋒刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。 我們今天來認(rèn)識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有大盂鼎、散氏盤、嶧山刻石；隸書有禮器碑、張遷碑、史晨碑；楷書有顏、柳、歐體；行書有蘭亭序、祭侄文稿、黃州寒食詩帖；草書有十七帖、書譜、自敘帖等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它

22、們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。 1、毛筆的“四面八方” 大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。 我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣，也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、

23、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。 2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒 中鋒，即蔡邕九勢中所說的“令筆心常在點畫中行?！敝袖h運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。 偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這

24、種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。 如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。 3、筆法的分解 寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。 起筆起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。 順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。 側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。 藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。 行筆行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。 鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用

25、。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆 書法校本課程教案 第1課 書法華夏民族的驕傲 教學(xué)內(nèi)容：1.漢字的起源 2.書法是炎黃子孫的藝術(shù) 難點重點：認(rèn)識書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)和寶貴財富 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解漢字的起源及書法藝術(shù)的悠久歷史； 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情和對書法的興趣。 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、紙 教學(xué)過程 一、漢字的起源 1.遠(yuǎn)古時沒有文字.倉吉發(fā)明象形符號 二、教師簡介書法的概念并且闡述學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 1.簡介書法概念。 2.鼓勵學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法至少有四個好處： 第一，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素

26、養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 第二，在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。 第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，尤其是中、小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。 第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。 三、欣賞幾幅硬筆書法作品 1.投影展示2.學(xué)生觀摩

27、四、練習(xí)： 1.收集四至五幅書法作品的圖片在活動中讓同學(xué)們和你一起分享。.把你知道的古代或現(xiàn)代書法家的情況向同學(xué)們作介紹。.你為什么要參加書法活動，把你的心里話說一說。 課后作業(yè) 準(zhǔn)備上書法課的學(xué)習(xí)用具：毛筆、墨汁、毛邊紙、瓷碟、毛氈 第2課 書法工具 教學(xué)內(nèi)容：書法工具 難點重點：了解“文房四寶”的作用 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“文房四寶”及其作用 學(xué)具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯 教學(xué)過程 練習(xí)中國書法的工具和材料主要有筆、墨、紙、硯，人們通常把它們稱為“文房四寶”： 一、筆 從筆的制作材料來分，可分為硬筆和軟筆兩類，硬筆以鋼筆為主，軟筆以毛筆為主。 1.軟筆:練習(xí)中國書法用的筆主要指毛筆。 毛筆的種類 根

28、據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成，特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成，特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中。 按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。 依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。 毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個人習(xí)慣進(jìn)行選擇。 毛筆的構(gòu)造 毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三

29、個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。 毛筆的選擇 衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。 毛筆的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八個方向。 筆毫為錐體，分“四面八方”習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面

30、八方”。 毛筆的使用與保養(yǎng) 新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。 2.硬筆 鋼筆 常用的鋼筆按其“銥?！钡牟煌?，大致分為金筆、高級銥金筆及普通銥金筆三種。好筆應(yīng)有好的筆鋒，不掛紙，剛而滑，有彈性，出水流暢、均勻；筆桿有一定的長度，且粗細(xì)適中，以用手握舒適為宜。 檢驗一支筆的好壞，只要蘸一些墨水在紙上寫上一撇一捺，便能見分曉，出水均勻，書寫流暢，不拉紙，而且能寫出粗細(xì)便是好筆。 鋼筆要注意保養(yǎng)。首先不要在硬質(zhì)材料上，如木板、金屬、水泥、墻壁上亂畫；

31、平常書寫時紙下略墊一本簿本，或者松軟一點的卡紙書寫會更加舒暢；如果超過一星期不用鋼筆，建議洗凈保存；最好每月清洗一次。 圓珠筆 攜帶方便、使用便利。 鉛筆 鉛筆的使用方法有兩大類：一類是直接用筆芯書寫；另一類是蘸墨水書寫。直接用筆芯書寫 時一般以軟硬適中的hb型鉛筆為宜，而蘸墨書寫的鉛筆則應(yīng)選筆芯較軟的b型。 粉筆 寫粉筆字，宜選用軟硬適中的粉筆。 二、墨 古人寫字用的墨是成塊的墨碇，寫字時再在硯臺里加水磨成墨汁?，F(xiàn)在練字，大部分使用的是現(xiàn)成的墨汁，這樣就顯得比較方便。 墨汁有兩種，一種是書畫墨汁，一種是普通墨汁。這兩種墨汁性能和用途也略有不同。 書畫墨汁有一得閣、中華墨汁、曹素功等品牌，其濃

32、淡適中，又不滯筆，利于揮灑，故為書畫家說樂用。使用墨汁寫字時，要將墨汁倒在硯池里用，用多少倒多少，未用完的不可再倒入瓶中。 三、紙 用來練習(xí)毛筆書法的紙必須有一定的吸水性。書法作品一般都寫在宣紙上，但宣紙價格昂貴，初學(xué)毛筆字一般用元書紙、毛邊紙、皮紙等等價格低廉的紙，舊報紙也可以。 宣紙分為：生宣、半熟宣、熟宣。簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法就是用水接觸紙面，水分立即散開的即為生宣、凝聚基本無變化的，即為熟宣，散開的速度較慢的為半熟宣。書法、中國畫用到的就是生宣，而工筆畫用到的就是熟宣。 硬筆書寫用紙，一般以白紙為好，只要不粗糙，寫起來不散水就可以。 四、硯臺 硯，也稱“硯臺”。以筆蘸墨寫字，筆、墨、硯三者密不可分。中國四大名硯是端硯、歙硯、洮硯，紅絲硯。 硯臺是磨墨、盛墨用的必備工具。現(xiàn)在由于大量使用墨汁而不再磨墨，所以平時練