6月中班數(shù)學(xué)教案

1、中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案（第二學(xué)期）月份教育內(nèi)容和要求周節(jié)數(shù)教育內(nèi)容和教材日常生活中的教育六月1、 學(xué)習(xí)記錄和測(cè)量。2、認(rèn)識(shí)星期。3、感知10以?xún)?nèi)序數(shù)間的等差關(guān)系。第一周1 學(xué)習(xí)用多個(gè)相同的實(shí)物一個(gè)接著一個(gè)擺放的方法測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并用圖畫(huà)、點(diǎn)、線(xiàn)等記錄測(cè)量的結(jié)果；第二周1 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一周七天的名稱(chēng)和順序；第三周1 感知10以?xún)?nèi)數(shù)序，體驗(yàn)10以?xún)?nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)的等差關(guān)系；第四周1 復(fù)習(xí)六月(第一周)活動(dòng)名稱(chēng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)用多個(gè)相同實(shí)物一個(gè)接著一個(gè)擺放的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。2、 嘗試用短線(xiàn)、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)單的圖形等自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。 3、較細(xì)心地進(jìn)行測(cè)量，樂(lè)意參加測(cè)量活動(dòng)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測(cè)量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)？（導(dǎo)入活動(dòng)） 教師：這段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，而且找到了很多長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜？ 那這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢？你有什么方法可以知道？（量一量）， 二、遷移測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。 用什么量？怎樣量？引導(dǎo)幼兒遷移測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量絲瓜。 量好后還要想辦法記錄下來(lái)，怎么記錄呢？ 教師：有一根棉簽就畫(huà)一條短線(xiàn)，剛才量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線(xiàn)。教師在黑板上示范。那么除

3、了可以畫(huà)短線(xiàn)來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？（圓點(diǎn)、圖形等） 三、嘗試測(cè)量蔬菜。 提出測(cè)量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種，然后跟對(duì)面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。 幼兒操作，教師觀察，對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。 請(qǐng)一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(zhǎng)？教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(zhǎng)的呢？引出測(cè)量方法的問(wèn)題。 教師依次出示三張圖：請(qǐng)小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問(wèn)題？教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)如果出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題那就容易量錯(cuò)。 幼兒第二次測(cè)量

4、，教師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)測(cè)量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗(yàn)證測(cè)量的結(jié)果是否一致。 四、嘗試用多種工具測(cè)量蔬菜。 剛才我們用了一種工具來(lái)測(cè)量蔬菜，現(xiàn)在請(qǐng)你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測(cè)量，然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。 幼兒操作。六月（第二周）活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)星期（7以?xún)?nèi)的數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固17的序數(shù)，26的鄰數(shù)。2學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一周七天的名稱(chēng)和順序，初步形成“星期”概念。3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 17的數(shù)字娃娃，大寫(xiě)數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán)，星期娃娃頭飾每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固17序數(shù)，26鄰數(shù)。1、今天數(shù)字娃娃也來(lái)到我們

5、班，和小朋友一起上課，（同時(shí)出示無(wú)序的數(shù)字17），請(qǐng)你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊(duì)，還要說(shuō)出排在第一的是哪個(gè)數(shù)字娃娃。2、以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。 老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)：我是2，我的朋友是幾和幾？請(qǐng)小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。二、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)童話(huà)故事，聽(tīng)的時(shí)侯要仔細(xì)聽(tīng)，故事里講了什么。 老師講述故事星期媽媽和孩子們。 講完后提問(wèn)： 故事的名字叫什么？ 星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？ 它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？ （老師隨幼兒的回答出示星

6、期娃娃圖片，打亂順序。）強(qiáng)調(diào)：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)？第二個(gè)孩子是誰(shuí)？請(qǐng)你們幫星期妹妹來(lái)排隊(duì)，好嗎？（排好隊(duì)后讀一讀）2：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲“找鄰居”。老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后，指到星期幾，就請(qǐng)小朋友講出星期幾的兩個(gè)鄰居。游戲反復(fù)進(jìn)行34次。突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰(shuí)？（意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識(shí)，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束下一個(gè)星期開(kāi)始。）三、幼兒操作活動(dòng)：轉(zhuǎn)盤(pán)游戲“找鄰居” 幼兒分成3大組，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤(pán)，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趲椎膬蓚€(gè)鄰居是星期幾和星期幾。 （讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性

7、、周期性，形成星期這一時(shí)間感念。）四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的感受。五、分組進(jìn)行角色游戲：找鄰居。 七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象，手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。 接著星期一發(fā)問(wèn)：我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三星期日順次提問(wèn)，方法同上，游戲繼續(xù)進(jìn)行。六月（第三周）活

8、動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知10以?xún)?nèi)的序數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。 2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。 3、大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物） 2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干，大色子一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)：感知10以?xún)?nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配?；顒?dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)量 （1）導(dǎo)入：夏天到了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)） （2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。 師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要

9、去找數(shù)字幾呢？（9只刺猬找9號(hào)座位，這就是對(duì)號(hào)入座）請(qǐng)你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位？ （3）分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗(yàn)證。 師：請(qǐng)你用幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。 二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10 師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹(shù)）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹(shù)？飛來(lái)了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?誰(shuí)的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)。 （1）復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義。 師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？（9只）這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測(cè)數(shù)群）10只燕子可以

10、用數(shù)字幾來(lái)表示呢？ *10長(zhǎng)得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ） *數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？（2) 游戲:擲色子,通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)量。游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請(qǐng)每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請(qǐng)您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)3、 個(gè)別操作活動(dòng)：變成一樣多 （1）要求：教師出示范圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字添畫(huà)相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。（2）個(gè)別講評(píng)：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯(cuò)誤的進(jìn)行視

11、頻講評(píng)。四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎(jiǎng)品送給你們呢!獎(jiǎng)每個(gè)小朋友10粒糖,請(qǐng)你想一想,如果不滿(mǎn)怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請(qǐng)給后面的老師檢查,分享糖果。六月（第四周）活動(dòng)名稱(chēng)：10以?xún)?nèi)的數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)量。比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少和一樣多。 2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系 3、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：110的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動(dòng)，操作三，數(shù)物拼板活動(dòng)環(huán)境：每組

12、桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動(dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)量1、以小兔過(guò)生日為導(dǎo)入活動(dòng)師：今天是小兔的生日，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過(guò)生日，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔，請(qǐng)你們打開(kāi)卡片，看看卡片上有什么？有幾個(gè)？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字110，有110數(shù)量的動(dòng)物圖案，有110數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡）2、游戲開(kāi)火車(chē)師：我們一起乘小火車(chē)去小兔家吧。你們看，小火車(chē)來(lái)了，咦，火車(chē)的車(chē)廂上有什么呀？（數(shù)字）請(qǐng)小朋友拿好卡片，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車(chē)廂乘車(chē)，（例如：卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車(chē)廂。）準(zhǔn)備出發(fā)了！3、游戲找座位師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂(lè)。小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。二、正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動(dòng)。1、不受排列影響，感知10以?xún)?nèi)數(shù)量.小兔：謝謝大家和我一起過(guò)生日，我請(qǐng)大家吃水果，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果，你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果。師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果？ （2）幼兒操作活動(dòng).小兔：今天我很開(kāi)心，收到了很多禮物，我也想請(qǐng)小動(dòng)物們吃水果，請(qǐng)你們幫我分水果，好嗎？操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫(huà)線(xiàn)連接相應(yīng)數(shù)量的水