人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：表演：搖啊搖、小酒窩、草原上、我是草原小牧民、噢！蘇珊娜原諒我、放牛山歌、小牧笛、媽媽的心、唱給媽媽的搖籃曲、四季童趣、捉迷藏、鐘聲叮叮當(dāng)、美麗的黃昏、一只鳥仔、小烏鴉愛媽媽、桔梗謠、圓圓和彎彎。聆聽：鋼琴曲童年的回憶、合唱曲我們多么幸福、器樂曲草原放牧、笙曲草原巡邏兵、吹奏樂同伴進(jìn)行曲、合唱曲船歌、民間樂曲小放牛、小提琴曲牧歌、歌曲媽媽之歌、無(wú)伴奏合唱小白菜、歌曲魯冰花、日本民歌櫻花、鋼琴曲雪花飛舞、管弦樂維也納的音樂鐘、電子琴獨(dú)奏曲靈隱鐘聲、歌曲對(duì)鳥、二胡曲空山鳥語(yǔ)、歌曲豐收之歌、吹奏樂豐收的喜悅二、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：以審美為中心，以（音樂）文化為

2、主線，一（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。三、全冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況作機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)安排，發(fā)揮駕駛在教學(xué)中的創(chuàng)造性。四、 班級(jí)情況分析：三（1）班學(xué)生上課紀(jì)律較好也比較喜歡音樂課，但過一段時(shí)間需要進(jìn)行調(diào)整，需要稍微改變下教學(xué)方法。三（2）班學(xué)生比較靈活，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)都還不錯(cuò)，沒有太大的起伏，課堂紀(jì)律比較好調(diào)控。因此本學(xué)期我應(yīng)該針對(duì)不同的班級(jí)情況，實(shí)行不同的教學(xué)策略。五、 教學(xué)進(jìn)度安排：本周共19周，新課16周，1周機(jī)動(dòng)，1周復(fù)習(xí)，1周考試。課題教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué)目 標(biāo)教 學(xué)重難點(diǎn)教時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備第一課1、聆聽童年的回

3、憶 教學(xué)基本要求2、聆聽我們多么幸福 教學(xué)基本要求編創(chuàng)與活動(dòng)3、表演搖啊搖 、表演小酒窩 1、聽童年的回憶、我們多么幸福，唱搖啊搖、小酒窩等作品，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課童年的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。 2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的興趣，通過欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第一課時(shí)：始業(yè)教育，了解學(xué)生情況。第二課時(shí)：歌曲、欣賞第三課時(shí)：欣賞、創(chuàng)編活動(dòng)電子琴、光盤第二課1、聆聽草原放牧。2、聆聽草原巡邏兵3、表演草原上音樂知識(shí)：mi、sol、la及四

4、分音符、二分音符時(shí)值。4、表演我是草原小牧民。編創(chuàng)與活動(dòng)：編自己的歌。1、草原上等四首作品，初步集中接觸我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)風(fēng)格，從而體現(xiàn)本課的音樂與民族的人文性，初步感受音樂的民族風(fēng)格。2、唱準(zhǔn)“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并進(jìn)行即興編曲。3、在即興編配伴奏、舞蹈、編曲等音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精。欣賞音樂，表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。第一課時(shí)：歌曲、欣賞第二課時(shí)：歌曲，創(chuàng)編第三課時(shí)：歌曲、表演電子琴、光盤課題教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué)目 標(biāo)教 學(xué)重 點(diǎn)教時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備第三課1、聆聽同伴進(jìn)行曲船歌2、表演噢!蘇珊娜、原諒我 1、同伴進(jìn)行曲

5、等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快熱情的音樂體現(xiàn)了“友誼”產(chǎn)生的合作意識(shí)與集體主義精神。2、在實(shí)踐為歌曲配伴奏及表演活動(dòng)中，提高音樂表現(xiàn)能力。3、進(jìn)一步做即興創(chuàng)作訓(xùn)練活動(dòng)，鞏固上節(jié)課所獲得的音樂基礎(chǔ)能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的興趣，通過欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第一課時(shí)：聆聽兩首歌曲。第二課時(shí)：表演噢!蘇珊娜第三課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲原諒我電子琴、光盤第四課1、聆聽小放牛、牧歌 2、聽辯“ ”的練習(xí)3、表演放牛山歌、小牧笛4、編創(chuàng)與活動(dòng)：曲調(diào)問答5、音樂知識(shí)：la do re及八分音符時(shí)值1、本課與第二課草原屬同一主題，但作品所產(chǎn)生的地區(qū)不一樣，小放牛等作品主要流傳在漢族地區(qū)，所以其

6、音樂風(fēng)格與蒙古族有很大的差別。通過本課的學(xué)習(xí)，了解音樂與民族、地域有密切的關(guān)系，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛之情。2、在上兩課掌握“ ”三音的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“ ”三音的音高及八分音符的時(shí)值。進(jìn)的行“ ”的音高聽辨，并進(jìn)行即興問答創(chuàng)作活動(dòng)，從實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。欣賞音樂，表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。第一課時(shí)：歌曲、欣賞第二課時(shí)：歌曲放牛山歌第三課時(shí)：歌曲表演小牧笛電子琴、光盤課題教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué)目 標(biāo)教 學(xué)重 點(diǎn)教時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備第五課1、聆聽媽媽之歌 聽辨音的高低并由低到高排列唱一唱。2、聆聽魯冰花、小白菜游戲：跳格子

7、3、表演媽媽的心4、表演唱給媽媽的搖籃曲1、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩是我們少年兒童的祟高品格。本課的五首作品就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題，反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛。2、在聆聽活動(dòng)中了解女聲、男聲、童聲的演唱形式。3、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的興趣，通過欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第一課時(shí)：歌曲、欣賞第二課時(shí)：欣賞、創(chuàng)編活動(dòng)第三課時(shí)：歌曲電子琴、錄音機(jī)、磁帶。第六課1、聆聽：櫻花 、雪花飛舞2、表演四季童趣3、編創(chuàng)與活動(dòng)：編自己的歌自制樂器：“碗琴”4、表演捉迷藏1、大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)，本課四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，

8、表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！ 2、嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏的樂趣。唱唱自己編的歌，更是其樂無(wú)窮，這就是實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。欣賞音樂，表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。第一課時(shí)：歌曲、欣賞第二課時(shí)：歌曲，創(chuàng)編第三課時(shí)：歌曲、表演電子琴、光盤課題教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué)目 標(biāo)教 學(xué)重 點(diǎn)教時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備第七課1、聆聽維也納的音樂鐘、靈隱鐘聲2、表演鐘聲叮叮當(dāng)、美麗的黃昏 編創(chuàng)活動(dòng)：編自己的歌1、鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想，本課題的四首音樂作品，都圍繞中外特定的環(huán)境下的“音樂與自然”鐘聲而創(chuàng)作的不同風(fēng)格的樂(歌)曲。讓我們?cè)诿烂畹?/p>

9、音樂聲中提高審美的情趣。2、唱準(zhǔn)音階，并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)。3、初步感受圓號(hào)、小號(hào)等銅管樂器的音色。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的興趣，通過欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。第一課時(shí)：聆聽兩首樂曲第二課時(shí)：歌曲第三課時(shí)：歌曲電子琴、光盤第八課1、聆聽對(duì)鳥、空山鳥語(yǔ)2、表演一只鳥仔、小烏鴉愛媽媽3、綜合教學(xué)活動(dòng)：鳥鳴音樂、創(chuàng)編活動(dòng)：曲調(diào)接龍1、鳥，是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無(wú)限的源泉。讓我們唱鳥、愛鳥、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想像。2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動(dòng)。3、通過聽辨、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作水平。欣賞音樂，表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。第一課時(shí)：歌曲欣賞第二課時(shí)：歌曲表演第三課時(shí)：歌曲表演電子琴、光盤課題教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué)目 標(biāo)教 學(xué)重 點(diǎn)教時(shí)安排教學(xué)準(zhǔn)備第九課1、聆聽豐收歌豐收的喜悅2、音樂知識(shí)：人聲分類3、編創(chuàng)活動(dòng)：涂色塊4、表演桔梗謠圓