中學(xué)教學(xué)處主任工作職責(zé)

1、工作職責(zé)、教學(xué)主任工作職責(zé)1、協(xié)助校長制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、及領(lǐng)導(dǎo)教師考核崗位責(zé)任制、學(xué)校獎(jiǎng)、懲考核等各項(xiàng) 制度， 并組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)和完成規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃。 制定學(xué)校課時(shí)計(jì)劃， 負(fù)責(zé)課表 和作息時(shí)間的科學(xué)編排，安排各類教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)籍管理，業(yè)務(wù)檔案管理。2、教學(xué)主任要科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。隨時(shí)掌握新的教學(xué)理 念，加快課程改革步伐。3、要指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、教務(wù)、教科研等工作計(jì)劃的實(shí)施。4、全心投入教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革。每學(xué)期至少召開2 次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；每學(xué)期至少講 2節(jié)示范課；每學(xué)期作 2 次專題輔導(dǎo)；每學(xué)期至少聽課 100節(jié)（兼課的扣除講課節(jié)數(shù)） ，并認(rèn) 真做好

2、反饋指導(dǎo)。全心開展教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 8 次以上，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、 實(shí)踐及探索文章；每周參與 1 次校本教研活動(dòng)。5、及時(shí)進(jìn)行常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，并有指導(dǎo)性意見；落實(shí)、檢查學(xué)校課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行情況；及時(shí)研 究解決教學(xué)工作中存在的問題。6、認(rèn)真開展師培工作，充分發(fā)揮骨干教師作用；經(jīng)常組織校本教研、集體備課工作；深入 開展課改實(shí)驗(yàn)研究與探索，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)。7、組織管理好教學(xué)工作。注重平時(shí)和期初、期中、期末的業(yè)務(wù)檢查工作，檢查時(shí)要注重實(shí) 績性評(píng)價(jià)、全面性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)。堅(jiān)持平時(shí)、期中、期末業(yè)務(wù)檢查，如教案、批改等業(yè) 務(wù)；督促教師落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)測試；充實(shí)教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)

3、校工 程檔案。8、主持教務(wù)、考務(wù)工作，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理。負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)管理及教學(xué)活動(dòng)中生成問 題的處理工作。雙陽區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)工作管理暫行辦法 中，規(guī)定學(xué)校工作要完成的主要工作任務(wù)是：二、學(xué)校教學(xué)工作基本要求1、計(jì)劃管理。學(xué)校要制定辦學(xué)方案，明確辦學(xué)方向，確定辦學(xué)理念；有完整的計(jì)劃、監(jiān)督、 檢查、總結(jié)、反饋的管理系統(tǒng)；及時(shí)制定學(xué)校各種工作計(jì)劃，計(jì)劃突出區(qū)教育局工作重點(diǎn)， 并有學(xué)校特色，按照工作計(jì)劃按排好教學(xué)工作和活動(dòng)，并嚴(yán)格實(shí)施。2、制度管理。認(rèn)真制定并堅(jiān)持調(diào)課、崗位責(zé)任制等新課程理念指導(dǎo)下的各類規(guī)章制度，規(guī) 范、激勵(lì)教師工作。 認(rèn)真制定村級(jí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，每學(xué)期檢查指導(dǎo)二次以上，

4、 并及時(shí)總結(jié)評(píng)比。3、授課管理。必須按課時(shí)計(jì)劃開全課程，開足課時(shí)，不得隨意停課、串課，停課、串課半 天以上，必須向區(qū)教育局報(bào)批。各校必須嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局制定的學(xué)校作息時(shí)間。4、教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)校要積極組織人員參加區(qū)里的各類教學(xué)活動(dòng)。5、教師培訓(xùn)。各學(xué)校要認(rèn)真抓好教師師培工作。要根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，分層次開展 教師的培訓(xùn)提高工作。 農(nóng)村中心級(jí)學(xué)校要切實(shí)抓好村級(jí)學(xué)校的教師培訓(xùn)工作， 特別是抓好教 師業(yè)務(wù)能力的提高。每學(xué)期開展大型培訓(xùn)和教研活動(dòng)各兩次以上。各學(xué)校要根據(jù)自身工作實(shí)際， 踏實(shí)創(chuàng)新工作， 區(qū)教育局在適當(dāng)時(shí)機(jī)總結(jié)、 推廣學(xué)校的成功經(jīng) 驗(yàn)與成熟做法。三、教師教學(xué)工作基本要求1、備課基本要求。

5、要按課時(shí)制訂教學(xué)計(jì)劃，提前寫好課時(shí)教案，不得無教案上課。在吃透 教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要注重實(shí)用性，突出體現(xiàn)教學(xué)思路；有 明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、 難點(diǎn)； 教學(xué)過程中必須有符合學(xué)生實(shí)際的教法和學(xué)法；寫明如何突 出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)；不寫程序化、模式化教案；課后寫好教學(xué)反思。每學(xué)期要寫出二篇高質(zhì) 量的教學(xué)反思。 教學(xué)設(shè)計(jì)要加強(qiáng)集體研究， 提倡電子備課及實(shí)現(xiàn)資源共享。 鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí) 際情況進(jìn)行教案創(chuàng)新。2、課堂教學(xué)基本要求。教師要站立授課，上課不得遲到或中途離開課堂，不拖堂，上課期 間手機(jī)必須關(guān)閉，不得吸煙。授課做到重點(diǎn)突出、 難點(diǎn)分散， 突出夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本 技能，合理

6、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、 探究，營造學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，力求 教學(xué)實(shí)效。3、作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)與網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有科學(xué)性、 系統(tǒng)性、連續(xù)性、知識(shí)性、技能性，提倡布置分層次作業(yè)和活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)；要力求書 面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動(dòng)與課外 觀察、閱讀、實(shí)踐、智能活動(dòng)兼顧。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，使用統(tǒng)一符號(hào)，對完成作業(yè)有 困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。 （作業(yè)次數(shù)及批改詳見附件二）4、輔導(dǎo)。教師必須充分認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的重要性。要深入細(xì)

7、致了解全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，摸清 疑難問題，根據(jù)具體情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、分類輔導(dǎo)等方式對不 同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是學(xué)困生。堅(jiān)決杜絕有償輔導(dǎo)。5、考試。各類考試試題要注意信度可靠、效度明顯、難度適當(dāng)、區(qū)分度不超0.3。考試完畢18 節(jié)以上。要進(jìn)行卷面分析。6、積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教科研活動(dòng)及競賽；每學(xué)期聽課 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和學(xué)校教學(xué)工作的需要。 教學(xué)主任作為一種特殊職務(wù)， 在學(xué)校的教 學(xué)、科研、管理等工作中起著舉足輕重的作用。處于特殊位置、具備特殊職能的教學(xué)主任， 要真正發(fā)揮好紐帶和橋梁作用，就必須掌握先進(jìn)的工作觀念和科學(xué)的工作方法。只有這樣， 教學(xué)主任在開展具體工

8、作時(shí)才會(huì)有計(jì)劃性、條理性、有效性和主動(dòng)性等等。 那么， 優(yōu)秀的教 學(xué)主任應(yīng)當(dāng)掌握哪些工作藝術(shù)呢？一、正確理解教學(xué)主任與工作對象的關(guān)系（1）教學(xué)主任與教師的關(guān)系。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是維持教學(xué) 工作正常運(yùn)行的樞紐。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教學(xué)主任是教學(xué)管理工作的組織者。 “管理 就是服務(wù)”，教學(xué)主任要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，為教師的教學(xué)科研服務(wù)。教學(xué)主任與老師接觸 頻繁 , 征訂教材、核對教學(xué)任務(wù)、督促教師上交教學(xué)大綱和成績單等、核對教師工作量、調(diào) 課、補(bǔ)課、監(jiān)考人員的落實(shí)、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末考試日程安排等，教師與教學(xué)主任作 為教學(xué)工作的實(shí)現(xiàn)者和管理者， 二者之間幾乎沒有一天不聯(lián)系

9、。 教學(xué)主任要及時(shí)督促教師完 成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)， 同時(shí)教學(xué)主任一定要堅(jiān)守服務(wù)信念， 服務(wù)教師而不是管理教師， 端正態(tài)度 是與教師建立良好溝通的第一步， 只有取得教師的理解與支持， 教學(xué)主任的工作才能持續(xù)有 效的開展。教學(xué)主任是教學(xué)工作的承擔(dān)者和實(shí)施者， 任何教學(xué)工作的落腳點(diǎn)都是教師和學(xué)生， 因此教學(xué)的每項(xiàng)具體工作都要由主任來落實(shí)。教學(xué)主任對校長布置的工作要及時(shí)上情下達(dá)， 并積極執(zhí)行， 但教學(xué)主任不能一味地服從校長。 教學(xué)主任處于教學(xué)管理工作的最基層， 掌握 教學(xué)工作的第一手材料， 教學(xué)主任要變被動(dòng)為主動(dòng)， 積極地把第一手的材料和信息反饋給校 長，并把校長的工作安排及意見傳達(dá)給教師， 形成一種良性

10、的循環(huán)， 是積極配合而不是消極 抵抗， 是雙方互動(dòng)而不是一味服從， 這樣不僅有利于教學(xué)工作的改進(jìn)， 也有利于教學(xué)主任自 身工作的開展， 教學(xué)主任和老師之間即是對立的， 又是有機(jī)整合的。所以， 我們做為教學(xué)主 任，在實(shí)際工作中要?jiǎng)?chuàng)造性的開展工作，要考慮工作方法，語言，行動(dòng)的藝術(shù)性，對于那些 對教師來說，工作有難度、有抵觸情緒的工作，影響教師工作積極性、 影響領(lǐng)導(dǎo)和同志關(guān)系 的事情， 要轉(zhuǎn)變工作安排方式， 認(rèn)真研究變通后的工作方法， 以便積極有效的完成工作任務(wù)。 作為教學(xué)主任，不能讓同志怕你，不能讓同志疏遠(yuǎn)你，要和同志交心，要為教師著想，積極 協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，保證工作的順利完成。（2）教學(xué)主

11、任與校長的關(guān)系。教學(xué)主任是領(lǐng)導(dǎo)的一部分，直接受校長的領(lǐng)導(dǎo)。一方面要完 成領(lǐng)導(dǎo)所布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)， 協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)的規(guī)定、 核對教學(xué)計(jì)劃和教 學(xué)任務(wù)，把好教學(xué)關(guān)；另一方面要負(fù)責(zé)收集來自于教師、 學(xué)生等各方面、 各環(huán)節(jié)的教學(xué)信息， 進(jìn)行加工整合， 為領(lǐng)導(dǎo)提供決策的依據(jù)。 在與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系中， 教學(xué)主任要擺正自己的角色位 置，做到到位而不越位、參與而不干預(yù)、出謀而不決策，處處以學(xué)校利益為重，自覺地維護(hù) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的形象和聲譽(yù)。 教學(xué)主任不能讓校長煩， 在努力減輕校長的壓力， 不要很小 的事兒都找領(lǐng)導(dǎo)決策， 該做主的時(shí)候要及時(shí)決策。 同時(shí)要掌握重要的事情及時(shí)請示， 及時(shí)匯 報(bào)。不能越

12、權(quán)決策。（3）教學(xué)主任與學(xué)生的關(guān)系。教學(xué)包括教與學(xué)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。教學(xué)主任在工作 中面對的另一大對象就是學(xué)生。 教育工作要圍繞“一切為了學(xué)生， 為了一切學(xué)生， 為了學(xué)生 一切” 的目標(biāo)來進(jìn)行，教務(wù)工作也是如此，因此教學(xué)主任的工作也不能脫離這個(gè)方向，也要服務(wù)于學(xué)生。教學(xué)主任的大部分工作都是面對學(xué)生，如：組織各類考試、調(diào)課、學(xué)籍管理、 成績管理等等。 每一項(xiàng)工作都與學(xué)生的切身利益息息相關(guān)， 不可馬虎大意， 必須具有高度的 責(zé)任心和責(zé)任感。 面對學(xué)生的同時(shí)， 不可避免地要與學(xué)生家長打交道， 個(gè)別學(xué)生或家長可能 把社會(huì)上的不良風(fēng)氣帶到學(xué)校， 這就要求教學(xué)主任要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性， 做到不該說的

13、話 不說，不該做的事不做，不弄虛作假，不感情用事，堅(jiān)持原則，做到公正、嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)教學(xué) 主任對學(xué)生還具有榜樣示范的作用。 教學(xué)主任的工作態(tài)度、 一言一行對學(xué)生都起著言傳身教 的作用，因此，主任的工作中要做到以身作則， 為人師表， 既要嚴(yán)格管理又要理解關(guān)心學(xué)生， 在與學(xué)生之間構(gòu)建一座心靈溝通的橋梁。 要深入學(xué)生中間， 及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 并及 時(shí)和班主任及科任教師溝通， 制定和改進(jìn)對學(xué)生的管理方法， 使學(xué)生對自己即尊重又能親愛。二、身先示卒，做教師和學(xué)生的表帥教學(xué)主任的一言一行， 關(guān)系著學(xué)校的工作秩序， 在某種程度上， 對教師和學(xué)生起著潛移 默化的作用，所以，對于學(xué)校安排的工作，教學(xué)主任應(yīng)該

14、身先示卒，以身示范，做教師和學(xué) 生的表帥。在教師和學(xué)生中形成良好的風(fēng)氣。并持之以恒。三、執(zhí)行制度 ,照章辦事 ,是提高教學(xué)主任工作效率的有力保證制度是管理工作的依據(jù)， 也是各項(xiàng)教學(xué)工作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)， 依靠制度管人管事， 減少工作量 的同時(shí)也會(huì)減少各種因素的干擾， 一方面增強(qiáng)了管理的權(quán)威性， 減少了人為因素， 克服了隨 意性， 有利于各項(xiàng)工作的順利開展， 提高管理的質(zhì)量； 二是很多制度本身就是師生教學(xué)的規(guī) 范和標(biāo)準(zhǔn)， 如教師的師德行為規(guī)范、 學(xué)生的獎(jiǎng)懲規(guī)定等， 通過對這些制度的學(xué)習(xí)和宣傳，使 師生明確要求， 主動(dòng)配合，就會(huì)節(jié)約大量時(shí)間，無疑大大提高工作的效率； 三是要求教學(xué)主 任自己明確和熟悉有

15、關(guān)規(guī)定和制度， 在安排和處理事情時(shí)主動(dòng)遵照有關(guān)規(guī)章制度， 以保證管 理工作的科學(xué)性、合理性、公正性、保密性，使教師和學(xué)生順利圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。四、及早準(zhǔn)備、運(yùn)籌帷幄，增加工作的主動(dòng)性和預(yù)見性教學(xué)主任工作千條萬緒， 但也有規(guī)可循。 比如教學(xué)計(jì)劃的制訂和任課老師的安排、 考試管理、 教學(xué)質(zhì)量檢查和學(xué)生評(píng)價(jià)等都是教學(xué)管理中常規(guī)性的工作， 如果沒有時(shí)間觀念， 等到臨時(shí)抱 佛腳，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，不但身心疲憊，而且容易出錯(cuò)，如果及早做一些準(zhǔn)備工作，做 好預(yù)見性，就能更好地保證質(zhì)量。五、統(tǒng)籌時(shí)間、勤于記錄，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和條理性工作效率就是有效地利用時(shí)間。 時(shí)間出效率， 提高效率的關(guān)鍵就是要管理好

16、時(shí)間， 教學(xué)主任 首先要制定計(jì)劃， 計(jì)劃是提高效率的重要途徑。 比如一學(xué)期有工作計(jì)劃和重點(diǎn)， 一周有工作 安排， 每天在記事本上寫下要做的事， 這樣教學(xué)主任在一定時(shí)間內(nèi)才明白自己要干什么， 先 干什么，后干什么，什么事已經(jīng)做了，什么事還沒做，一目了然，從而有利于教學(xué)主任合理 安排時(shí)間， 提高時(shí)間的利用率， 避免了雜亂無章、 丟三落四的時(shí)間浪費(fèi)。其次要科學(xué)安排自 己一天的工作時(shí)間。比如：上午精力好，做些重要性、細(xì)致性的工作；下午比較疲勞，做些 機(jī)械性、體力性的工作等等。這樣教學(xué)主任工作起來才能得心應(yīng)手、游刃有余。六、勤于積累、善于總結(jié)，正確處理好工作中被動(dòng)性與主動(dòng)性、事務(wù)性與思想性的關(guān)系，每 隔

17、一段時(shí)間， 對自己的工作情況進(jìn)行一下總結(jié)， 找出工作中存在的問題， 并在下一步的工作 中及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)主任每天處理事情千頭萬緒， 要出色的完成工作任務(wù)， 必須講究工作藝術(shù)。 我們在工作 過程中要勤于積累工作經(jīng)驗(yàn)， 善于總結(jié)工作心得， 掌握科學(xué)有效的工作方法。 保證工作任務(wù)的順利完成。辦公室衛(wèi)生管理制度一、主要內(nèi)容與適用范圍1 本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。2 此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理二、定義 1 公共區(qū)域：包括辦公室走道、會(huì)議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；2個(gè)人區(qū)域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。1. 公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)

18、做到以下幾點(diǎn)：1) 保持公共區(qū)域及個(gè)人區(qū)域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。2) 保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明一TL3) 保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4 )保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。5) 保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定(或隱蔽)的地方。6) 保持衛(wèi)生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7)垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時(shí)清理，無溢滿現(xiàn)象。2. 辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。2) 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3)辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機(jī)、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4)電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機(jī)。5)報(bào)刊：報(bào)刊應(yīng)擺放到報(bào)刊架上，要定時(shí)清理過期報(bào)刊。6)飲食水機(jī)、燈具、打印機(jī)、傳真機(jī)、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護(hù)釘固定不可亂搭接臨時(shí)線。7)新進(jìn)設(shè)備的包裝和報(bào)廢設(shè)備以