PEP新版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教案　全冊(cè)

1、新版三年級(jí)英語下冊(cè)教案unit 1 welcome back to school！第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽說單詞welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子im /im from介紹自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 理解單詞boy，girl，friend。2. boy和from的讀音不易掌握。2.認(rèn)識(shí)和理解英語中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。 教具學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片教學(xué)過和程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up

2、/revision） 師生問候，用英語打招呼 welcome back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。 二、新課展示（presentation）1.教師借助amy和 zhang peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl，friend。2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。3.教師帶頭飾自我介紹：hi，im amy. im from the uk.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：hi，im zhang peng. im from shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

3、英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語名稱。5.教師點(diǎn)撥：英語中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。the uk是英文縮寫形式必須都大寫，讀作u和k。（6）聽課文錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。2.小組展示：表演對(duì)話。3. look and say：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：im /im from介紹自己及自己的情況。理解what about you？的含義。四、作業(yè)（homework）仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。課堂檢測(cè)：一、看圖連線。 boy friend girl一、 選擇。1. i_amy. a.am b.is c.are2. i am _

4、the uk. a.of b.from c.come3. we _ two new friends today. a.has b.have c.having4. 介紹自己來自美國(guó)時(shí)，應(yīng)說：a.im from the usa.b.im the usa.介紹自己時(shí)應(yīng)說：a.im amy. b.this is amy.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！boy girl friendim amy.im zhang peng第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：uk，canada， usa， china.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然

5、運(yùn)用。過程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。掌握canada的單詞正確讀音。教具學(xué)具：圖片和單詞卡片教學(xué)過和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！2.日?？谡Z練習(xí)im .im from wuan.二、新課展示（presentation）x k b 1 . c o m1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：uk， usa， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖

6、片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.lets chant。聽錄音，跟著說唱。四、作業(yè)（homework）聽課文錄音，熟記單詞和圖片。課堂檢測(cè)：一、 把圖片和所屬國(guó)家連線。 usa china canada uk二、對(duì)話連線:nice to see you. nice to meet you.this is my friend, amy. good afte

7、rnoon.good afternoon. nice to see you.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！ uk canada usa china第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。過程與方法：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。教具學(xué)具：字母卡單詞卡教學(xué)過和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.日?？谡Z練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母a的lets

8、 chant!二、新課展示（presentation）1.教師出示字母卡并問：whats it?an“ aa”.whats the sound of letter “a”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/。2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /3.放lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/？5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練（practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到

9、花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)（homework）聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。課堂檢測(cè)：一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.canada panda 4. hand dad二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. bag cat cake plate kate hand3.china canada cat ant三、判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（ ）1、a：where are you from? b: im mike.（ ）1、a：good afternoon? b: good morning

10、.（ ）1、a：whats her name? b: my name is jenny.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！lets spellcat bag hand dad教學(xué)反思： 第四課時(shí)b lets talk教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：australia， canada， usa， china.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。句型where are you from？a

11、ustralia的發(fā)音。教具學(xué)具：字母卡、單詞卡教學(xué)過和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！2.日?？谡Z練習(xí)：im .im from china.二、新課展示（presentation）1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：australia， usa， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)。看看誰最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問：where are you from？另一個(gè)

12、人說：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.自己創(chuàng)編對(duì)話。3.小組表演展示。四、作業(yè)（homework）聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。課堂檢測(cè)：一、 把圖片和所屬國(guó)家連線。 usa china canada australia二、能力提升：1.你想問對(duì)方來自哪個(gè)國(guó)家時(shí)，你可以問:a.where are you? b.where are you from？2.where are you from？a.this is china. b.i am from china.板書設(shè)計(jì)：unit 1 welco

13、me back to school！b lets talkwhere are you from?im ftom the uk.第五課時(shí)b lets learn教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。過程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。教具學(xué)具：字母卡、單詞卡教學(xué)過和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.日?？谡Z復(fù)習(xí)：this is.2.復(fù)習(xí)bo

14、y和girl。二、新課展示（presentation）1.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl，引出句子she is a girl.she is amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：she is a student.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2. 教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子he is a big boy.he is mr jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：he is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3.播放lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。5.單詞游戲：看圖片認(rèn)

15、讀單詞，比比誰讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練（practice）1.游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友。3.聽錄音跟讀lets chant！四、作業(yè)（homework）聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和lets chant！課堂檢測(cè)：一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。 he girl pupil boy teacher she 二、找出與眾不同的單詞。1. he she you boy2. student girl pupil teacher 3.china canada austrilia student板書設(shè)計(jì)：unit 1 wel

16、come back to school！b lets learnshe -student (pupil)he -teacher第六課時(shí)story time教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。教具學(xué)具：字母卡、單詞卡教學(xué)過和程：一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.lets sing！教材10頁。2.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子im a student.im from xian.二、新課展示（presen

17、tation）1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3.學(xué)生回答教師的提問，who are they？who is clever？并說說故事大概意思。4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。 5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6.小組展示：小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（practice）1.listen and number（10）2.lets sing.3.look and match.四、作業(yè)（homework）聽課文錄音。 教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：play a game， clever，wait a minute，c

18、an you read this？課堂檢測(cè)：一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。1.this is john. he is my friend.（ ）she is my friend.( ) 2.this is miss white. he is a techer. （ ）she is a techer.( )3. this is zhang peng. he is a student. （ ）she is a student.( )二、讀句子，排一排。( ) nice to meet you. ( ) good morning, sarah. this is my friend, amy.( ) im fro

19、m america.( ) good morning, mike.( ) where are you from?板書設(shè)計(jì)：unit 1 welcome back to school！story timelets play a game! ok!教學(xué)反思：unit two my family第一課時(shí) a lets talk教學(xué)目標(biāo) 1句型：whos that man(boy)? hes my2詞匯：father, friend教學(xué)重點(diǎn) he和she的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn) whos that man? hes my教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程一 熱身復(fù)習(xí)（warm

20、-up/revision） 1 read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。t:“whos this?”s:“mother”.t“act like father”. 2 read and match教師出示a/lets learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問：“whos he?”回答“father/”二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1. is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“is she/he you

21、r ?”2. 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（“what can you see? what are they doing?”） 告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is she/h

22、e your ?”進(jìn)行問答。6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三 趣味操練 （practice）1 活動(dòng)一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。t: whos he? whos he?s: hes my father. t: whos she? whos she?s: shes my mother. 四 四 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities） draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：whos that boy

23、/girl/man/? hes shes 板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets talkwhos that man(boy)? hes my第二課時(shí)a lets learn教學(xué)目標(biāo) 單詞:father, mother, mum, woman, dad教學(xué)重點(diǎn) 單詞:father, mother, mum, woman, dad教學(xué)難點(diǎn) 家庭成員單詞的認(rèn)讀教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程 一 熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：hes my father. sh

24、es my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：whos that man? whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)男生：whats your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：my names (tom). 教師對(duì)其他學(xué)生說：hes (tom). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：whos that boy?引導(dǎo)學(xué)生回答：hes3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：whos that boy? shes whos that boy? hes 4教師可向?qū)W生

25、出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做whos that man?的問答練習(xí)。5讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練 （practice）1猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：whos that boy/girl?猜的人說：hes /shes猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）2. listen and show教師說：show me the picture of your mum.學(xué)生立刻高舉mum的照片說：shes my mum.舉錯(cuò)的退出游戲。四 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-

26、activities） draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：whos that boy/girl/man/? hes shes板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets learnfather mother mum woman dad第3課時(shí)a lets spell教學(xué)目標(biāo) 正確認(rèn)讀和書寫單詞ten, pen, leg, red.教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)讀和書寫教學(xué)難點(diǎn) 字母印刷體與手寫體的區(qū)別教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程 一 熱身、復(fù)習(xí)（war

27、m-up/revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放unit 1 lets chant的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。二 呈現(xiàn)新課（presentation）1教師讓學(xué)生聽lets spell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。2復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten, pen, leg, red.。 3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.學(xué)生做書空練習(xí)。5.聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描

28、紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets spellten, pen, leg, red教學(xué)反思：第4課時(shí)a lets talk教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、讀句型whos that boy/girl/man/woman? hes shesis she your?yes/no,she教學(xué)重點(diǎn) 句型whos that boy/girl/man/woman? hes shesis she your?yes/no,she教學(xué)難點(diǎn) 操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程 一 熱身復(fù)習(xí)（

29、warm-up/revision） 1 read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。t:“whos this?”s:“mother”.t“act like father”. 2 read and match教師出示a/lets learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問：“whos he?”回答“father/”二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1. is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“is she/he

30、 your ?”2. 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（“what can you see? what are they doing?”） 告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is s

31、he/he your ?”進(jìn)行問答。6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三）趣味操練 （practice）1 活動(dòng)一：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。t: whos he? whos he?s: hes my father. t: whos she? whos she?s: shes my mother. 板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets talkwhos that boy/girl/man/woman?hes shesis she your?yes/no,she第5課時(shí)a lets lear

32、n教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中教學(xué)重點(diǎn) 夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)教學(xué)難點(diǎn) 夠聽、說、讀詞匯：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程 一 熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)

33、物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：hes my father. shes my mother.2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：whos that man? whos that woman?二 呈現(xiàn)新課 （presentation）1教師出示mike的圖片問學(xué)生：whos this boy?讓學(xué)生回答：hes mike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：whos that man (woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：hes mikes father(dad). shes mikes mother (mum).并把圖片貼到黑

34、板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師：there are 4 people in mikes family, too. do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)

35、生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。7播放lets learn a部分的錄音， 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演mike介紹自己的家庭成員：this is my family. hes my shes my板書設(shè)計(jì) unit two my familya lets learnbrothersistergrandfather(grandpa)grandmother (grandma)第6課時(shí)a lets check教學(xué)目標(biāo) 通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)

36、生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn) lets check & story time教學(xué)難點(diǎn) lets check給圖片標(biāo)出正確順序教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程 一 熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2. 播放lets chant （a）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意， 并教讀歌謠3學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。2.新課展示（presentation）放start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上lets check檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)（assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)

37、的練習(xí)。課外活動(dòng)（add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說給家長(zhǎng)聽。5.播放lets sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3）放a部分lets chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。6.story time（1）本故事表現(xiàn)的是zip, zoom斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂， 板書設(shè)計(jì) unit two my family a lets check &story time actress beautiful教學(xué)反思：unit 3 at the zoo第1課時(shí)（a）lets learn教學(xué)

38、目標(biāo) 能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn) 能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short教學(xué)難點(diǎn) 能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日常口語會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）出示圖片，教師說：you will see a beautiful picture. look at it carefull

39、y and tell us: whats in it?/what are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小t: what are they? they are giraffes. oh, look! this is very tall. but that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3）播放lets learn 部分

40、的錄音，學(xué)生單詞跟讀。3 趣味操練 (practice)（1）教師將lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用lets do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語。板書設(shè)計(jì) unit 3 at the zoo（a）lets learntallfat thin （圖

41、片和詞卡）short第2課時(shí)（a）lets talk教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、讀句型its so并在情景中熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn) 句型its so教學(xué)難點(diǎn) 在情景中運(yùn)用fat, short, tall。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)內(nèi)容與過程 1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè) lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在

42、句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.（6）再次播放lets talk / a 部分

43、的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（a）lets talkits sotallfatthin （圖片和詞卡）short第3課時(shí)（a）lets spell教學(xué)目標(biāo) 1lets spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn) write,練習(xí)書寫

44、四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn) circle 圈出聽到的單詞教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1師生做日?？谡Z練習(xí): a: hi, imim from b: hi, imim from a: nice to meet you. a: nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演a部分lets talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）1播放lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確

45、的目的(三）趣味操練（practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（a）lets spell四線格bigpigsixmilk教學(xué)反思：第4課時(shí)（b） lets learn教學(xué)目標(biāo) 能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。單詞small 中 l 的發(fā)音教學(xué)重點(diǎn) 聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn) 單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要

46、上卷。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)內(nèi)容與過程1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日?？谡Z會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。t: listen to me, children. guess what it is. it has a long nose. it has two big ears and a short tail. its gray. 教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。s: it is an elephant.t: yes. good. it is an elephant.（2

47、）在播放之前，教師說：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: whats in it?/what are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）繼續(xù)展示圖片：an elephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。t: what are they? they are an elephant and a mouse. oh, look! the elephant is very big. b

48、ut the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。注意：?jiǎn)卧~small 中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;（4）播放lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。3 趣味操練 (practice)（1）教師將lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.（2）lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演

49、動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（b）lets learnsmallbig long 圖片 詞卡short第5課時(shí)（b）lets talk教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall。教學(xué)重點(diǎn) 在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。教學(xué)難點(diǎn) have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教具 錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程與內(nèi)容1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）日常口語練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)u(píng)nit 4 b lets chant

50、 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 s: the elephant has a long nose. it has b

51、ig ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.（6）再次播放lets talk / a 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。板書設(shè)計(jì)unit 3 at the zoo（b）lets talkit has small eyes and big ears.it has big ears. it has a short tail