新課標PEP小學英語六年級下冊《Unit3 Last Weekend》教學設計

1、新課標pep小學英語六年級下冊unit3 last weekend教學設計(revision) 教學內容:1.話題: 3.新學詞匯: watched tv ,washed the clothes, cleaned the room,played football,visited grandparents,went to a parkswimmingfishinghiking read a book 2.重點句型: what did you do last weekendyesterday? did you do?及其答句.教學目標：1，引導學生復習本單元的動詞及動詞短語；2，讓學生掌握四會句型

2、。并在具體的情景中靈活運用；3，引導學生科學合理有效地安排周末活動,注重培養(yǎng)學生良好的生活方式和積極的生活態(tài)度.教學重點:1. 相關詞匯的動詞過去式形式2，學會詢問別人曾經參加過的活動教學難點： 單詞過去式的教與學，多種語言結構的綜合運用教具準備：多媒體課件。教學過程step 1preparation1. greetings師生互致問候后，教師向學生進入自由交談內容如下:1 whats your name?2.how old are you? 3.how heavy are you?4 nice to meet you?4.do you like music?由此導入lets chant 內容

3、。（設計意圖：通過自由交談及l(fā)ets chant進入學習英語的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣）step 2 presentation(1) t:this class,well review unit 3 last weekend .last weekend,i was busy.look carefully and guess what i did.教師做動作讓學生踴躍發(fā)言復習以學過的動詞短語。教師領讀后，在找學生讀。讓學生小組討論板書上的內容并且找學生起來回答。然后教師進行歸類點撥說：this part is regular.we add “ed”.and this part is irregul

4、ar. （設計意圖：通過表演，猜口型，化簡筆畫等方法不僅活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣而且鞏固了剛才所復習的動詞短語）。step 3 practice（1）t:now you know i was very busylast weekend.how about you? what did you do last weekend?(問35個學生) 板書此句型并反復領讀.找?guī)酌麑W生站起來進行問答練習。（2）就最后一組回答的內容t: now i know，you watched tv last weekend. did you go fishing? 板書并反進行反復練習please ask and an

5、swer in pairs （找?guī)酌麑W生進行問答練習）（3）t: （就以上三個主句型與學生進行會話練習。然后教師領讀黑板上的對話）（4）t:please make a new dialogue(運用多媒體課件:合作練習:請模仿黑板上的對話，替換劃線內容，編一個新對話。)讓學生做替換練習。找?guī)酌麑W生進行練習。（設計意圖：通過自身的活動引出本單元的兩個主句型，在與學生的互動中復習了主句型，避免了此環(huán)節(jié)的枯燥無味。）step 4 productiont:ok.i know all of you are very clever.so i want to see how clever you are!(

6、運用課件) 一、 把下列動詞變成過去式. 1watch - 2. go - 3. wash - 4. clean - 5. play - 6. read - 7is - 8. cook -9. do -二、連詞成句1.football played i about how you2. did yes i3.my visited grandparents i4. you them clean did room help their5.last what weekend you do did 把以上句子重新排列順序，使之成為一個新對話。三、閱讀理解 (溫馨提示：文中“i” 為講課教師本人。)our

7、 country(國家) will hold（舉辦） the expo （ 世博會） on may 1st in shanghai. yesterday morning, i went there by plane. then i visited my grandparents. at noon,we cooked noodles together. in the afternoon, we went to the hall（會館） of the expo. it was so big and beautiful（漂亮）. im proud of（以為豪） our country. 根據以上內

8、容回答下列問題：1.-did you go to shanghai by bus ,miss wang? -_,_ _.2.-what did you eat at noon, miss wang? - _ ate _.3、請用“ ”標出文中表示過去式。step 5 progresshomework=請模仿上文以 待添加的隱藏文字內容3my last weekend yesterday為題寫一篇作文。要求：1。時態(tài)正確； 2。不少于60詞。 3。書寫工整。（設計意圖：對于小學階段的學生來說，小短文不是考查的項目，但是對于即將升入初中的畢業(yè)生來說，又是必要的，教師有必要進行該環(huán)節(jié)的涉及，為了降低

9、難度我故意讓學生模仿上一環(huán)節(jié)進行仿寫。）板書設計：unit 3 last weekend(revision)-what did you do last weekendyesterday?-i watched tv watched tv-did you go swimming washed the clothes-yes , i did.no, i didnt cleaned the room played football visited grandparents read a book went to a park went fishinghikingswimming課后反思：通過授課我發(fā)現大多數同學已經掌握了所學內容，感覺整節(jié)課課堂氣氛很活躍。在對四會短語進行歸類點撥時，板書上的大括號由于粗心括的不妥，并且點撥的過于淺顯。板書應該更加工整。在短語復習這一環(huán)節(jié)中。為了避免這一環(huán)節(jié)的枯燥無味，我加入了一個口型游戲以及簡筆畫。此環(huán)節(jié)是為了調動學生學習的積極性，活躍了課堂氣氛。但是在操作的過程中感覺不如預想的效果好，以后應該注意。由上個周末我干的事情引出了本單元的主句型，并且反復與學生進行訓練讓學生掌握了本課的主句型。接著我運用課件創(chuàng)設情景讓學生進行了替