高中地理_中國的洪澇災(zāi)害及成因分析課件

1、中國的洪澇災(zāi)害中國的洪澇災(zāi)害 視98抗洪.flv頻 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點 從自然原因和人為原因分析 中國洪澇災(zāi)害的成因 （提示：從自然原因和人為原因兩方面去（提示：從自然原因和人為原因兩方面去 考慮問題）考慮問題） 實驗?zāi)M一實驗?zāi)M一 用一剪口透明塑料瓶，在靠其底部的壁上開一口， 并接上一段引水管，模擬洪水的發(fā)生。 同學(xué)們觀察實驗并思考：瓶口溢水與哪些因素 有關(guān)？ 水，容器體積，出水管水，容器體積，出水管 其中最重要的是哪個因素？ 水 思考： 在這個實驗過程中，水，出水管，容 器體積分別模擬洪澇發(fā)生地區(qū)的哪些 要素或能力？ 水降水； 出水管河流泄洪能力； 容器體積洪澇發(fā)生地區(qū)河 湖水

2、庫等的蓄水能力 實驗?zāi)M實驗?zāi)M2 取等量的二份水，分別以不同速度向容器 內(nèi)注水。觀察并思考：怎樣的降水容易引 發(fā)洪澇？我國降水有什么特點？暴雨發(fā)生 的機會多嗎？ 我國季風(fēng)氣候顯著，尤其是夏季我我國季風(fēng)氣候顯著，尤其是夏季我 國暴雨范圍廣、歷時長、強度大、國暴雨范圍廣、歷時長、強度大、 頻率高等，成為我國洪澇災(zāi)害易發(fā)頻率高等，成為我國洪澇災(zāi)害易發(fā) 的最主要原因的最主要原因 實驗?zāi)M3 將水均勻較快的速度注入容器，并調(diào)節(jié)出 水管的角度 。 觀察：出水管怎么放更容易使水位 升高？ 長江流經(jīng)區(qū)域圖長江流經(jīng)區(qū)域圖 長江中下游平原長江中下游平原 思考分析： 長江流域地形與洪澇的關(guān)系。 長江流域水系示意圖

3、長江流域水系示意圖 思考：長江流域河流水系與洪澇 的關(guān)系。 長江流域的森林砍伐 思考：人類的此舉活動與長江流域 洪澇災(zāi)害的發(fā)生有什么關(guān)系？ 圍湖造田 洞庭湖大規(guī)模圍湖造田據(jù)為己有 思考:人類的此舉活動與長江流 域洪澇災(zāi)害的發(fā)生又有什么關(guān) 系呢？ 歸納歸納19981998年洪水的成因年洪水的成因 自然原因：自然原因： 長江流域降水集中，多暴雨長江流域降水集中，多暴雨(強度大強度大)。 流域面積流域面積大，南北大，南北支流支流及干流同時及干流同時 進入汛期；中游進入汛期；中游河道河道彎曲，泥沙淤彎曲，泥沙淤 積，泄洪不暢。積，泄洪不暢。 人為原因：人為原因： 中上游地區(qū)植被破壞中上游地區(qū)植被破壞植

4、被涵養(yǎng)水植被涵養(yǎng)水 源作用減弱，水土流失源作用減弱，水土流失 中下游圍湖造田中下游圍湖造田湖泊調(diào)節(jié)徑流能湖泊調(diào)節(jié)徑流能 力減弱力減弱 洪洪 水水 的的 成成 因因 因素因素影響影響 自自 然然 原原 因因 流流 域域 狀狀 況況 降水強度降水強度降水強度大，歷時長，造成洪水水量大，水位高降水強度大，歷時長，造成洪水水量大，水位高 地面坡度地面坡度地勢平坦（低洼），不利排水地勢平坦（低洼），不利排水 植被覆蓋率植被覆蓋率植被覆蓋率低，匯水速度加快植被覆蓋率低，匯水速度加快 水水 系系 狀狀 況況 支流多少支流多少支流多，特別是扇形水系支流多，特別是扇形水系 河道曲直河道曲直河道彎曲，不利排水河道

5、彎曲，不利排水 入?？趯捳牒？趯捳牒？讵M窄，不利排水入海口狹窄，不利排水 人人 為為 原原 因因 破壞植被破壞植被導(dǎo)致流域匯水速度加快，加劇水土流失和河道淤導(dǎo)致流域匯水速度加快，加劇水土流失和河道淤 積，使河流水位升高，河床坡度減小，誘發(fā)或加積，使河流水位升高，河床坡度減小，誘發(fā)或加 劇洪水劇洪水 圍湖造田圍湖造田使湖泊對洪水調(diào)節(jié)能力減弱使湖泊對洪水調(diào)節(jié)能力減弱 影響洪水形成的主要因素的分析方法影響洪水形成的主要因素的分析方法 洪水的成因復(fù)雜，既有自然原因，又有人為原因，一般情況下可從洪水的成因復(fù)雜，既有自然原因，又有人為原因，一般情況下可從 以下方面分析。以下方面分析。 遷移運用（課下作業(yè)）遷移運用（課下作業(yè)） 結(jié)