一年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新民小學(xué)校 李玲一、本冊知識要點(diǎn)；1、能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。2、認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算和應(yīng)用。3、會口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，能用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)的 連加、連減和加減混合運(yùn)算。4 、認(rèn)識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時間。5、能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等方

2、向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾組第幾排描述物體的相對位置，會辨認(rèn)從正面、背面、側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。6、能辨認(rèn)正方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些簡單的平面圖形和立體圖形的聯(lián)系和區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。能認(rèn)識生活中這些簡單圖形。7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類、在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的餓一致性，在學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。二、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識、位置三、考點(diǎn)分

3、析；第一單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”。教學(xué)對策：對比強(qiáng)化練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀題，要求自己必須讀題。對應(yīng)練習(xí)：(1)8個一和2個十是( )。10個一是( ) 4個十和8個一是( )10個十是( ) 9個一和6個十是( )（2）2個十和5個一是( )。 7個十是( )。58里面有（）個十，（）個一42里面有（）個一，（）個十（3）7個十，3個一組成的數(shù)是（）8個一，2個十組成的數(shù)是（）。2、掌握個位，十位數(shù)上的含義。（1）一個數(shù)從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。(2)一個數(shù)十位上是7，個位是0，這個數(shù)是_。（3）75里面有( )個十和( )個一。(4

4、)60是由6個( )組成的,90是由( )個十組成。（5）68里面的6在( )位上,表示( )個( );8在( )位上,表示( )個( )。3、100以內(nèi)數(shù)的讀寫。（1）看圖寫數(shù)。略（2）、 寫出下面各數(shù)：十四( ) 三十八( ) 七十( )四十( ) 六十五( ) 十七( )（3）、10個一是( ) 4個十和8個一是( )10個十是( ) 9個一和6個十是( )3個十是( ) 7個十和1個一是( )4、100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。（1）、 在里填、或=2827 8191 9189 3663 7069 677640+755-5 69-940+20100-6048-8 30+320+20（2）

5、. 按數(shù)的順序填空41 43 ( ) ( ) ( )51 53 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（3）下面各數(shù)按照從小到大的順序排列78 80 71 85 69 92( )( )( )( )( )( )4、估計(jì)大小。教學(xué)對策：加強(qiáng)對數(shù)的大小比較和多得多，多一些，少的多，少一些的類型試題的練習(xí)。5、人民幣的換算和應(yīng)用。教學(xué)對策：我們在教學(xué)復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)際操作應(yīng)用，是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。3角6分=（）分 4角=（）分 80分=（）角5元=（）角 4元3角=（）角第二單元：位置與方向1、 辨認(rèn)上下，左右，前后等方向。2、 能綜合實(shí)際，找出在第幾組，第幾排的位置。3、 能辨認(rèn)從各個方向觀察

6、簡單的物體。4、 教學(xué)對策：利用實(shí)際物體讓學(xué)生觀察，讓他們在教師找自己或同學(xué)的位置，在辨認(rèn)正面，側(cè)面，上面觀察物體時，讓其學(xué)會方法。第三單元：認(rèn)識圖形1分類。比如把會飛的又有羽毛的動物圈起來。2認(rèn)識圖形。特別注意正方體、正方體、圓住可以畫出長方形、正方形、圓。體會面在體上，體上有面。3數(shù)圖形的個數(shù)，強(qiáng)調(diào)方法。填空：（1）長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。（2）用（ ）根小棒可以擺一個長方形。（3）用（ ）根小棒可以擺一個正方形。（4）用（ ）根小棒可以擺一個三角形。（5）硬幣是（ ）的。第四單元 100以內(nèi)的加法和減法（一）一、本單元知識結(jié)構(gòu)本單元教材是在學(xué)生掌握了

7、20以內(nèi)的加、減法以及100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開的，它既是學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及多位數(shù)加減法的重要基礎(chǔ)。本單元的加減法計(jì)算仍然以口算為主，筆算只是初步認(rèn)識，因此，在本單元教學(xué)中，讓學(xué)生切實(shí)掌握100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的口算方法并能正確計(jì)算，是本單元教學(xué)重點(diǎn)。這一單元的主要內(nèi)容有：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；用加法和減法解決簡單的問題；根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。教材內(nèi)容安排如下表：100 以內(nèi)的加、減法計(jì)算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)。因此

8、，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，將對以后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響。用加法和減法解決簡單的實(shí)際問題，不僅利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。二、典型例題分析1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 例如40+30= ，想：4個十加3個十等于7個十。2、（1）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 著重解決把相同數(shù)位的數(shù)相加。在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的時候，容易出現(xiàn)把不同數(shù)位的數(shù)相加的錯誤。教材采取了兩種情況對照著出現(xiàn)，例如 23+3= 23

9、+30= ，通過比較，促使學(xué)生分清所加的數(shù)是幾個一還是幾個十，如果是幾個一就加在個位上，是幾個十就加在十位上。這樣，既有利于學(xué)生初步掌握數(shù)位的概念，又利于減少計(jì)算中的錯誤。（2）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 學(xué)生有了加法的基礎(chǔ)，很容易類推出減法應(yīng)該怎樣算。這樣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)筆算時，掌握相同數(shù)位對齊，個位數(shù)與個位數(shù)相加、減，十位數(shù)與十位數(shù)相加、減的道理，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。3、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。本節(jié)內(nèi)容是不進(jìn)位加法和不退位減法，首次出現(xiàn)了用豎式計(jì)算，這只是讓學(xué)生初步接觸豎式計(jì)算，重點(diǎn)仍然是口算。例如（1）23+25= 算法 20+20=40 3+5=8 40+8=48 23+20=43 43+5

10、=48 23+5=28 28+20=48 用豎式23+25強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，從各位算起。 （2）39-25= 算法30-20=10 9-5=4 10+4=14 39-5=34 34-20=14用豎式3 9-2 5 強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)要對齊，從各位算起。學(xué)會看數(shù)位圖。三、相關(guān)練習(xí)題1、不進(jìn)位加法30+30= 40+50= 10+20= 50+30= 70+30=23+30= 45+3= 8+91= 70+22= 38+60=40+20= 30+65= 50+24= 20+70= 33+63=加數(shù) 30 50 63 5 25加數(shù) 40 25 6 72 23和2、不退位減法50-20=

11、35-12= 99-88= 78-70= 46-32=85-4= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=50-20= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=50-20= 50-20= 50-20= 50-20= 50-20=被減數(shù) 83 70 54 79 45減數(shù) 50 60 13 52 23差3、解決問題（1）學(xué)校要召開運(yùn)動會了，總共舉行三個項(xiàng)目，60米跑步 跳高 接力跑22人 17人 33人先提出數(shù)學(xué)問題問題，再解決。（2）跳繩比賽。小芳跳了40下，小青跳了46下，小青比小芳多跳多少下？（3）停車場開走了22輛車，還停了47輛車，停車場原來有（ ）輛車。開走

12、的車比剩下的車 （ ）輛。第五單元 認(rèn)識鐘表本單元包括“認(rèn)識鐘表”和“實(shí)踐活動：小小商店”這兩部分內(nèi)容。認(rèn)識鐘表是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對“整時”、“幾時半”和“大約幾時”進(jìn)行認(rèn)識，為后面學(xué)生解決問題做一些準(zhǔn)備。通過實(shí)踐活動既可以幫助學(xué)生體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，又可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生對知識的掌握水平。一、本單元知識點(diǎn)1、 認(rèn)識鐘面上的時針和分針。2、 認(rèn)識幾時（分針指著12，時針指著幾就是幾時）3、 認(rèn)識幾時半。4、 能在鐘面上讀出大約幾時。5、 能讀出剛過幾時或快幾時了。二本單元的重點(diǎn)本單元的重點(diǎn)是認(rèn)識幾時、幾時半、大約幾時。難點(diǎn)是準(zhǔn)確讀

13、出幾時半。三練習(xí)題。1、填空。2、連線3、寫出鐘面上的時間。4、把讀錯的時間改正過來。5、 仔細(xì)看圖，在方框中寫出相應(yīng)的時間，并指出是遲到還是提前。6、認(rèn)一認(rèn)，選一選，連線。7、寫出下列鐘面所表示的時間。8、解決問題。（1）、（2）、（3）、看圖，列式解答。（4）第六單元 進(jìn)位加法和退位減法一 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加法和減法的意義，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，會口算、筆算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，體驗(yàn)算法多樣化。2、讓學(xué)生感受到100以內(nèi)的加、減法與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生善于從具體生活情境中提出并解決簡單

14、的數(shù)學(xué)問題的能力。重視學(xué)具操作3、 是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及四則混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。因此，本單元是全冊教科書的重點(diǎn)內(nèi)容之一，本單元學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接對學(xué)生今后數(shù)的運(yùn)算的學(xué)習(xí)帶來較大影響。二 復(fù)習(xí)建議1、繼續(xù)重視問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、重視學(xué)具操作，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)3、溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力4、注重算法多樣化，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)5、重視加減法與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力練習(xí)題型一 計(jì)算741653 632715 100(3426)二 看看下面的題是不是對，如果錯的，把它改正過來。三 填空四 給得數(shù)相等的兩個算式連線四、復(fù)習(xí)建議針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,復(fù)習(xí)中老師們應(yīng)關(guān)注的一些問題1關(guān)注對數(shù)的相對大小的描述,復(fù)習(xí)中提供多種情景幫助學(xué)生正確理解多一些、少一些、多得多、少得多、差不多,發(fā)展數(shù)感。2復(fù)習(xí)中讓學(xué)生重現(xiàn)“具體情境形成表象抽象出算式”的過程，確保學(xué)生對加減法意義的理解到位。復(fù)習(xí)中注意回顧豎式計(jì)算的算理、算法及每一步的意義，進(jìn)一步提高進(jìn)位加法和退位減法的速度和正確率，進(jìn)一步規(guī)范舒適的書寫。3復(fù)習(xí)中注意規(guī)范學(xué)生豎式書寫，理解豎式計(jì)算的基本法則。4正確理解有關(guān)“比多比少”實(shí)際問題的含