2021年大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

1、fatalism is an excuse for the weak who lack willpower.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié) 大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)1一、教學(xué)運(yùn)行管理日常教學(xué)運(yùn)行管理工作穩(wěn)定有序，全年順利完成27598學(xué)時(shí)理論教學(xué)任務(wù)，人均約15學(xué)時(shí)/周。大型考試加強(qiáng)了巡考和機(jī)動(dòng)人員安排，考試秩序優(yōu)良，教學(xué)檔案完整、規(guī)范，年度協(xié)助組織國(guó)家級(jí)外語(yǔ)類考試11場(chǎng)、校級(jí)大型考試13場(chǎng)。按時(shí)、按質(zhì)、按量報(bào)送各類教學(xué)信息和教學(xué)資料。二、教學(xué)建設(shè)1、管理體制和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)構(gòu)建教學(xué)管理體制和激勵(lì)機(jī)制。制定和完善了績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則、教學(xué)工作量計(jì)算辦法、教師年度教學(xué)工作考核指標(biāo)體系及評(píng)分

2、辦法、研究與建設(shè)業(yè)績(jī)計(jì)算辦法、網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法、圖書資料管理細(xì)則、教材建設(shè)與管理暫行規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)急預(yù)案、核心課程建設(shè)實(shí)施方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)拓展項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定實(shí)施細(xì)則、20_年新教師入職培訓(xùn)方案等10多項(xiàng)管理制度與激勵(lì)機(jī)制。2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)一步完善學(xué)院內(nèi)部教學(xué)管理體系，落實(shí)三級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)管理職責(zé)與考核機(jī)制，搭建16個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成了學(xué)院、三級(jí)管理部門及教學(xué)（課程群）團(tuán)隊(duì)層級(jí)管理體制，全年教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展各類教學(xué)研討活動(dòng)42次。教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成“中老中青傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，指導(dǎo)兩位新入職青年教師獲得全國(guó)高校聯(lián)盟講課比賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。3、 課程建設(shè)撰寫落實(shí)課程中心建設(shè)方案及核心課程建設(shè)實(shí)施方

3、案，較好完成課程中心20_版141門課程年度建設(shè)任務(wù)，在線精品課程建設(shè)立項(xiàng)1項(xiàng)，哲學(xué)社會(huì)特色示范課程立項(xiàng)3項(xiàng)，翻轉(zhuǎn)課程立項(xiàng)1項(xiàng)，在線錄播課程建設(shè)12門。三、教學(xué)改革成效1、 教學(xué)模式改革深化教學(xué)模式改革，依托智能化語(yǔ)言訓(xùn)練體系、外研訊飛fif口語(yǔ)訓(xùn)練系統(tǒng)和批改網(wǎng)寫作系統(tǒng)等在線資源平臺(tái)，推進(jìn)線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，采用項(xiàng)目式、探究式、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，成效顯著。20_年度，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室開放學(xué)生自主學(xué)習(xí)68640人次；教師123人次課后在fif口語(yǔ)訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)27692人次，在線指導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)19552分鐘，學(xué)生在線練習(xí)14039215分鐘；教師102人次課后在批改

4、網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生作文1259篇，收到學(xué)生作文105134篇，教師人均布置12.34篇。2、 大學(xué)英語(yǔ)線下學(xué)業(yè)輔導(dǎo)開展線下學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。開設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)講座和工作坊9場(chǎng)，參與學(xué)生1282人，好評(píng)率達(dá)到90%以上。3、 學(xué)生科技文化活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為核心，面向全校開展了“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講、辯論、閱讀、寫作四大英語(yǔ)賽事校內(nèi)選拔賽，cctv希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽，英語(yǔ)二課堂匯報(bào)表演、italkshow等競(jìng)賽、培訓(xùn)活動(dòng)21場(chǎng)，逐步形成了校園賽挖掘選手日常講座培訓(xùn)精英地區(qū)賽練兵的參賽矩陣。 20_年，全校學(xué)生獲得語(yǔ)言類學(xué)科競(jìng)賽省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)54項(xiàng)，三等獎(jiǎng)90項(xiàng)。四、存

5、在的問題師資隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足，教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教學(xué)建設(shè)落實(shí)難度大。全年在崗且能承擔(dān)滿崗工作量教師58人，人均：15學(xué)時(shí)/周，監(jiān)考13.2場(chǎng)次，承擔(dān)課程建設(shè)任務(wù)2.43門。教學(xué)信息化建設(shè)力度不夠，信息技術(shù)與教學(xué)科研融合度較低。大學(xué)外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、大規(guī)模定制式自主學(xué)習(xí)、無紙化測(cè)試等教學(xué)改革實(shí)施難度大。教師教學(xué)與研究積極性不高，成效不佳。教師中仍然存在不愿承擔(dān)教學(xué)工作量或應(yīng)付授課的現(xiàn)象。80%以上教師教學(xué)研究和科學(xué)研究積極性不高。大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我開始帶三、四年級(jí)科學(xué)課。時(shí)間如梭，一個(gè)學(xué)期過去了。在教學(xué)過程中，我既有好的經(jīng)驗(yàn)，更有深刻的教訓(xùn)。就本學(xué)期的工作，我進(jìn)行了深刻總

6、結(jié)、積極的反思，以改進(jìn)我的教學(xué)。根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我積極的予以實(shí)踐，其中取得的一些好的經(jīng)驗(yàn)：一)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。一些實(shí)驗(yàn)操作，盡量引導(dǎo)和鍛煉學(xué)生動(dòng)手去做。比如在四年級(jí)的科學(xué)課中，部分學(xué)生在做花生含有脂肪的試驗(yàn)中，他們甚至不會(huì)把花生剝開或者就是剝開也不會(huì)想辦法將花生中的脂肪驗(yàn)證出來;經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)在研究水流的力量的時(shí)候，學(xué)生基本上能夠自己動(dòng)手去操作，并且學(xué)會(huì)分情況去實(shí)驗(yàn)操作。因而學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提高和鍛煉。二)學(xué)生的合作能力及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我特意將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組。每個(gè)小組的成員進(jìn)行合理的配置，使其中既

7、有動(dòng)手能力強(qiáng)的，又有思維活躍的，還有沉穩(wěn)的。小組成員分工明確，有的操作，有的記錄，有的觀察。這樣他們可以相互合作，相互補(bǔ)充。完成之后，小組成員輪流操作，共同總結(jié)提高。比如經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)生在研究“誰(shuí)熱的快得”中就能夠較為有秩序的合作完成。三)問題意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生的問題意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。因而在上課過程中我非常重視問題能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生觀察自己周圍的各種現(xiàn)象，并且進(jìn)行思考。在每一節(jié)課上我都列舉一些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生就這些現(xiàn)象進(jìn)行提出問題。就學(xué)生的問題，好的積極地予以表?yè)P(yáng)，不好的也予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)使他們能夠提出更好的問題，以增強(qiáng)學(xué)生的問題興趣

8、。本學(xué)期的教學(xué)工作也有非常深刻的教訓(xùn)。學(xué)期期末考試的結(jié)果出來，還是讓我失落好幾天，心里空蕩蕩的。三四年級(jí)學(xué)生一樣的教，為什么兩個(gè)年級(jí)相差如此之大呢?我在痛苦中思考這個(gè)問題。痛定思痛，才能夠進(jìn)步。我總結(jié)如下：一)學(xué)生管理上出現(xiàn)了問題。我對(duì)于四年的學(xué)生要求較為嚴(yán)格，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)于一些上課不認(rèn)真的同學(xué)我及時(shí)的予以批評(píng)教育甚至予以相應(yīng)的懲罰，學(xué)生的能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且投入到學(xué)習(xí)中去。班上基本上不存在不帶課本的請(qǐng)況。三年級(jí)的學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，小動(dòng)作較多。雖然也進(jìn)行了批評(píng)教育甚至于相應(yīng)的懲罰但是效果不大。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這是個(gè)急需解決的問題。二)學(xué)習(xí)筆記的記錄方面存在欠缺。

9、學(xué)生的沒有培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)筆記的記錄習(xí)慣。無論是四年級(jí)學(xué)生還是三年級(jí)學(xué)生都存在的同樣情況。三)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)教學(xué)出現(xiàn)了一些問題。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是學(xué)生只是口上說了一說，學(xué)生自己心中有數(shù)，而沒有進(jìn)行相應(yīng)的記錄。這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)帶來困難。四)復(fù)習(xí)導(dǎo)向上出現(xiàn)錯(cuò)誤。由于剛開始帶科學(xué)課，對(duì)于科學(xué)課的復(fù)習(xí)方式不太熟悉，在復(fù)習(xí)過程中重知識(shí)復(fù)習(xí)，輕實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)?？傊緦W(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，積極的進(jìn)行教學(xué)工作，積極的聽課，汲取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師長(zhǎng)處，更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。使我在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，以取得進(jìn)步。大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)3年度第一學(xué)期我擔(dān)任體育類20_-2、4兩個(gè)班的田徑課

10、和社會(huì)體育專業(yè)20_級(jí)的體育產(chǎn)業(yè)學(xué)課程的教學(xué)工作。在田徑課的教學(xué)工作中，總結(jié)以前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，查閱了大量文獻(xiàn)資料，在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n，理論課上充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)制作理論課的教學(xué)課件，不斷豐富和充實(shí)理論內(nèi)容，使得學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高了分析、解決實(shí)際問題的能力；教學(xué)過程組織嚴(yán)密、科學(xué)，講解生動(dòng)、清楚、教學(xué)效果良好，順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃。田徑課程是體育學(xué)院體育專業(yè)的專業(yè)必修課，共64學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。分為技術(shù)課和理論課相結(jié)合，技術(shù)教學(xué)是田徑主項(xiàng)提高課，主要要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握田徑運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)重要項(xiàng)目和田徑運(yùn)動(dòng)健身的方法與

11、手段，了解動(dòng)作的要領(lǐng)、完成方法和要求，使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化，具備在未來教學(xué)中的示范能力。要明確掌握技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系，防止技術(shù)教學(xué)時(shí)忽視掌握基本技術(shù)而片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的做法。通過講解示范、課堂演示、利用電視及多媒體進(jìn)行教學(xué)演示，制作設(shè)計(jì)直觀、生動(dòng)的多媒體課件以及采用相關(guān)教學(xué)錄象和光碟，在教學(xué)中合理的使用?？紤]如何針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)來上好田徑技術(shù)課，其次就課的組織教法一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，另一方面在課前就查閱了眾多有關(guān)方面的資料，根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，由易到難、由淺入深的安排教學(xué)順序，并采用靈活多變、多種多樣的教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)，虛心向?qū)＜衣犎∫庖?/p>

12、，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。平時(shí)較注意其他教師的授課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的水平。在教學(xué)過程中注意把學(xué)習(xí)新的技術(shù)和鞏固提高原有的技術(shù)結(jié)合起來，協(xié)調(diào)發(fā)展。定期進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亻喿x相關(guān)參考書，鞏固和加深學(xué)習(xí)成果。理論教學(xué)是田徑主項(xiàng)提高課的理論教學(xué)應(yīng)側(cè)重講解田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練、科研方法、田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽組織與編排、科學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)健身手段與方法和田徑運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地的設(shè)計(jì)、修建與使用等基本理論知識(shí)。采用課堂教學(xué)與室外教學(xué)相結(jié)合，使理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力。教風(fēng)情況：在教學(xué)過程中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度的要求認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守教

13、學(xué)常規(guī)，嚴(yán)于律己、以身作則，從不遲到早退；嚴(yán)格要求學(xué)生，使得學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了體育產(chǎn)業(yè)的理論和方法，提高了實(shí)際的應(yīng)用水平和能力。教學(xué)組織：教學(xué)方式多采用采用“啟發(fā)式”、“討論式”、“探索式”、“引導(dǎo)式”和“自學(xué)式”教學(xué)，課上通過提問來促進(jìn)學(xué)生的思考和理論知識(shí)水平的提高。在講授的過程中理論聯(lián)系實(shí)際，旁征博引，事實(shí)清楚，事例鮮明生動(dòng)，以此來提高學(xué)生的積極性。講解過程中語(yǔ)言清楚、科學(xué)、生動(dòng)，啟發(fā)提問及時(shí)恰當(dāng)，整個(gè)教學(xué)過程組織嚴(yán)密、科學(xué)、有效。并且增加了案例分析的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)堂討論，當(dāng)堂講評(píng)，當(dāng)堂消化，大大提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本學(xué)年獲得校教學(xué)成果三等一項(xiàng)，對(duì)高校體育類田徑普修課程建

14、設(shè)與教學(xué)改革的研究獲得校級(jí)課程教改項(xiàng)目立項(xiàng)。課程考核：考核方式為按項(xiàng)目技術(shù)評(píng)定綜合得分、達(dá)標(biāo)、理論考試（閉卷）、平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，綜合考試結(jié)果為：所有參加考試學(xué)生共55人，其中不及格的0人，6069分的1人，7079的34人，8089的18人，90分以上2人。成績(jī)符合正態(tài)分布，表明教學(xué)效果良大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)4一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)：一、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)電腦知識(shí)，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行借鑒，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)和紀(jì)老師、楊老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的

15、實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。（一）在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作精神在上機(jī)練習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的求知欲首先，采用小組競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰(shuí)操作快完成任務(wù)最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。其次，采用邊學(xué)邊用的方法。

16、學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。（三）及時(shí)做總結(jié)、反思信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。二、學(xué)校的其它工作平時(shí)在教學(xué)中能嚴(yán)格要求自己，工作扎實(shí)，并能順利地完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，本學(xué)期主要完成了學(xué)校微機(jī)一室的維護(hù)。作為一名教師，教學(xué)工作是主要的，但除了正常的教學(xué)工

17、作外，本學(xué)期我繼續(xù)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。除此之外，我還擔(dān)任了學(xué)校“校訊通”平臺(tái)數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理，以及通過“靈武教育信息網(wǎng)”發(fā)布學(xué)校簡(jiǎn)訊等事項(xiàng)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)。三、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。尤其在學(xué)校職工會(huì)議上

18、，校長(zhǎng)說：“姚、紀(jì)、楊，你們?nèi)齻€(gè)人的水平在全市來說是最差的，不能干就卷起鋪蓋走人?！边@句話令我一直記憶猶新和深受刺激。同時(shí)也否定了我們這一學(xué)期的工作業(yè)績(jī)。當(dāng)然，我承認(rèn)我們的水平是有限的，但是不等于我們沒有干工作。說實(shí)在的，“網(wǎng)絡(luò)管理”是一項(xiàng)艱巨，也是一件讓人頭疼的工作。我們只有在今后的工作中不斷的探索、不斷的進(jìn)步了。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

19、，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我校工作在鎮(zhèn)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下，在社會(huì)各界的積極配合下，取得了健康的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平，特對(duì)學(xué)校工作總結(jié)如下：一、安全工作（一）建立健全安全工作機(jī)制。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。（二）明確分工，夯實(shí)責(zé)任。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

20、（三）抓好安全常規(guī)工作。1、安全工作制度的落實(shí)。學(xué)期初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全會(huì)議安排。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。2、安全課及活動(dòng)宣傳的開展定期召開安全會(huì)議，提高師生安全意識(shí)。要求各班上安全課，以學(xué)生安全集中教育大會(huì)、安全教育主題班會(huì)、主題板報(bào)、手抄報(bào)等形式，積極開展安全教育與宣傳。這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、抓好安全檢查工作本學(xué)期各班班內(nèi)組織了管制刀具及危險(xiǎn)器械排查活動(dòng)，學(xué)校組織校委會(huì)成員、全體班主任集中檢查，確保將危險(xiǎn)因素消除在萌芽之中。4、有效開展傳染病的預(yù)防群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。（四）落實(shí)節(jié)假日安全值班

21、制度。每次放假前，學(xué)校都對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排，確保學(xué)校平安。二、教學(xué)工作（一）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，學(xué)校定期檢查。2、教學(xué)為中心，管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。3、繼續(xù)抓好課題研究工作。三、德

22、育工作學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“平安校園、文明班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。（一）健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。（二）充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。本學(xué)期以來，堅(jiān)持班主任例會(huì)每周一次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。（三）扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。1、開學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)安排，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展

23、的隨意性和盲目性。2、開展先進(jìn)班級(jí)檢查評(píng)比工作。學(xué)校本學(xué)期開始把衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等檢查作為常規(guī)化，每天檢查，每周小結(jié)，每月考核，有效促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、每周班會(huì)，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。（四）強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。1、以先進(jìn)班集體的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)充分利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)，發(fā)揮公示專欄的作用，及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。（六）組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活我校積極

24、組織學(xué)生參加全鎮(zhèn)中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。（七）陽(yáng)光體育方面依照上級(jí)部門精神，堅(jiān)持每天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度。四、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。開校初，學(xué)校對(duì)教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn)，首先是對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進(jìn)取心；對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動(dòng)中指導(dǎo)。學(xué)校開展一系列有

25、利于青年教師成長(zhǎng)的活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵(lì)。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。總之，在鎮(zhèn)教育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，一學(xué)期以來，我校的各項(xiàng)工作都取得了明顯的進(jìn)步，校園面貌煥然一新。大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)6時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，_年年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成

26、績(jī)：一、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長(zhǎng)的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、_。我們先后學(xué)習(xí)了胡在全國(guó)優(yōu)秀教師代表大會(huì)上的講話、教師與學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想、教師必備的素質(zhì)等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生；二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，

27、以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺(tái)辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師教學(xué)的使用，學(xué)校想方設(shè)法，壓縮了其他方面的開支，購(gòu)買了兩臺(tái)電腦，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供教師教學(xué)工作使用。目前，我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。二、認(rèn)真落實(shí)教

28、學(xué)常規(guī)活動(dòng)的.管理本學(xué)期，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地

29、進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)；三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公

30、正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定進(jìn)行計(jì)算并予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè)、試卷、各類競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上，我們要求語(yǔ)、數(shù)兩科教師分別寫上評(píng)語(yǔ)。這樣一方面學(xué)

31、生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對(duì)中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)骨干教師的作用。四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是校長(zhǎng)，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動(dòng)提出擔(dān)任三年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右。其主講的一節(jié)示范課信任，倡導(dǎo)了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵(lì)年輕教師勇于

32、探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評(píng)為理科組優(yōu)質(zhì)課教師；三是注重教學(xué)的專題研究。本學(xué)期針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專門從隨州請(qǐng)來對(duì)作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的袁平修老師，來我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專題座談、互動(dòng)交流，解開了老師

33、普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫作文的情結(jié)，找到了打開作文之門的鑰匙。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，副校長(zhǎng)主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的示范課，其課中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書包中走了出來。四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們?cè)谥行膶W(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)結(jié)果后，深深地意識(shí)到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因

34、，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷。過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。大學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)7一學(xué)期來，我校教學(xué)工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期教學(xué)各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)