七年級生物上冊3.1.1藻類、苔蘚和蕨類植物教案(1)

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精藻類、苔蘚和蕨類植物知識目標：1概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境.2說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。情感目標:1樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。2關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況.1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。2藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。一師一優(yōu)課一課一名師（設(shè)計者：)一名探險隊員在原始森林中迷路，他身上沒有任何可以指示方向的儀器，通訊工具也沒電了,這名探險隊員認真觀

2、察樹干上苔蘚植物的生長發(fā)布情況，并以此作為方向的指示，找到正確的方位，安全走出原始森林,你能說明其中蘊藏的道理嗎？(ppt4)1教師明確任務(wù),學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)。自主活動一：閱讀分析教材p7273內(nèi)容,結(jié)合教材中圖形,回答學(xué)生用書有關(guān)題目。自主活動二：閱讀分析教材p7476的內(nèi)容,回答學(xué)生用書有關(guān)題目。2教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果.學(xué)法指導(dǎo)：觀察法。3對學(xué)生學(xué)習(xí)的效果展示和交流。4學(xué)生自我矯正錯誤、增強對知識的認識與記憶。1. 兩人合作探究學(xué)生完成學(xué)生用書有關(guān)題目。2小組合作探究問題（1) 藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)系？從形態(tài)看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要的區(qū)別?這與它們

3、的生活有關(guān)系嗎？問題(2） 蕨類植物有哪些特征？蕨類植物為什么能長的高大?通過探究活動，學(xué)生合作交流分析認識到：（1)藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的特征。(2）認識三類植物的區(qū)別。 3師生互動觀察常見的藻類植物。(ppt510)教師點撥、講解藻類植物的特征：藻類植物多生活在水中，沒有根、莖、葉的分化。(ppt11）認識藻類植物的用途。（ppt1216）觀察常見的苔蘚植物。（ppt1520)教師點撥、講解苔蘚植物的特征：苔蘚植物生活在潮濕的環(huán)境，有莖、葉、無根.（ppt21）介紹苔蘚植物的用途.（ppt2223)引申：苔蘚植物可以監(jiān)測空氣污染程度。問題：對比藻類植物與苔蘚植物的區(qū)別。(ppt24

4、)觀察常見的蕨類植物.(ppt2529）引申：蕨類植物用孢子繁殖后代。教師點撥、講解蕨類植物的特征：蕨類植物生活在潮濕的環(huán)境，有根、葉、莖，有輸導(dǎo)組織。（ppt30)問題：示例引導(dǎo)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的區(qū)別與共同點?(ppt3133） 4教學(xué)評價活動在探究過程中,對學(xué)生的表現(xiàn)給出激勵性的評價。(包括學(xué)生自評、小組評價和教師評價）1學(xué)習(xí)本節(jié)課后,學(xué)生回顧：你知道了什么？會解決什么問題？還想了解什么？2學(xué)生回答：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物各有什么特征？3根據(jù)學(xué)生回答，梳理本節(jié)知識.板書：（ppt34） 植物類群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)繁殖方式代表植物與人類關(guān)系進化順序藻類植物多生活水中無根、莖、葉分化苔蘚植物潮濕有莖、葉，無根和輸導(dǎo)組織蕨類植物潮濕有根、莖、葉、輸導(dǎo)組織靠孢子繁殖后代海帶、衣藻釋放氧氣葫蘆蘚、地錢監(jiān)測空氣污染程度腎蕨、鐵線蕨形成煤種子植物種子低高1鞏固訓(xùn)練一。（ppt3537)2鞏固訓(xùn)練二：學(xué)生完成學(xué)生用書中針對性練習(xí)題。學(xué)生回答，教師及時反饋校正、點評。3鞏固練習(xí)三:完成學(xué)生用書有關(guān)題目。完成本節(jié)學(xué)習(xí)情況記載與教學(xué)評價。自我評價過程與方法教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)行為教學(xué)過程中再優(yōu)化優(yōu)化問題優(yōu)化方法12教學(xué)反思攀上山峰，見識險峰，你