初中教學(xué)論文：初三英語復(fù)習(xí)備考之我見

1、抓課堂教學(xué)，促學(xué)習(xí)效率 初三英語復(fù)習(xí)備考之我見一、主要思路1擬定完善的教學(xué)計劃，教學(xué)任務(wù)明確具體英語復(fù)習(xí)計劃一要具體明確，精細(xì)、和嚴(yán)謹(jǐn)； 二要全面恰當(dāng)，要全面考慮發(fā)展雙基和基礎(chǔ)教育的各項任務(wù)以及能力的培養(yǎng)。同時，要認(rèn)真研究教材、分析教材，還有整合教材。明確教學(xué)內(nèi)容重難點的，把握教學(xué)內(nèi)容的核心，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。2加強集體備課的規(guī)范性，集體與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。集體備課應(yīng)和個人備課很好結(jié)合。每周要有固定的集體備課時間與備課地點（通常一周集體備課一次）。每次集體備課會議，應(yīng)該按照所擬定的教學(xué)計劃分工來進(jìn)行的。先是由主要責(zé)任人談自己的備課計劃和思路，明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點

2、、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。備課組再教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案；詳盡、不同層次的學(xué)案；制作行之有效的教學(xué)課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到教學(xué)資源共享. 3依據(jù)學(xué)生實際學(xué)情，進(jìn)行多層次的教學(xué)活動素質(zhì)教育的一個重要特點是面向全體學(xué)生。教師依據(jù)班級所在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)是因材施教的前提。為此，首先要求教師要做大量的調(diào)查工作，綜合各次考試成績、平時表現(xiàn)、智力因素、學(xué)科基礎(chǔ)，把班內(nèi)學(xué)生分成、三個層次。每個小組的結(jié)構(gòu)是以s型來進(jìn)行分組。也就是每小組都是由高分到低分依次排列的。每小組的成員組合都基本相等。然后選出兩個小組長，由

3、他們來負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的小組合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)小組共同進(jìn)步的團隊精神。 4優(yōu)化課堂教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計探究備課組依據(jù)學(xué)校課改精神的指引，通過舉辦優(yōu)秀教師示范課、年輕教師擂臺賽、公開課，開展相互聽課、聽推門課或集體評課等活動，學(xué)習(xí)如何優(yōu)化科學(xué)、合理、可行的課堂教學(xué)模式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的層次的學(xué)生采納不同形式的教學(xué)模式。關(guān)注其中每一個教學(xué)環(huán)節(jié)：如新課的導(dǎo)入、要點、難點的解疑、問題的設(shè)置、練習(xí)的編寫等等都應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際學(xué)情，立足于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，精心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的課堂氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，從不同層面激發(fā)學(xué)生主動參與全過程學(xué)習(xí)的積極性，加強對

4、課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，認(rèn)真探究、精心設(shè)計每一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到真正提高課堂教學(xué)效率的目的。 二、課堂模式探究 1、預(yù)習(xí)課由于初三的課程增多，復(fù)習(xí)任務(wù)也重，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：1. 查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞中文意思；2. 通讀全文，掌握文章大意；3. 試用一句話寫出各段的大意；4. 摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學(xué)過的)5. 劃出難點以便當(dāng)堂解決。如果做到以上這幾點，在課

5、堂教學(xué)中就會有的放矢，事半功倍。 2、詞匯課初三仍然要堅持讓大部分學(xué)生熟讀并熟記每一課的重點詞匯、詞組與重點句型。不過，分層教學(xué)對學(xué)生的要求不盡相同。a層學(xué)生要背誦所學(xué)過的每一篇課文、重點詞匯、詞組。b層的學(xué)生背誦課文的重點詞匯、詞組以外，還要背誦的課文中的重點句子。c層學(xué)生只要求熟讀、熟記課文重點單詞、詞組即可。所有學(xué)生的熟讀、熟記過關(guān)都在本人的小組長完成。小組長則在課代表過關(guān)。任課教師則要對不同層次的學(xué)生進(jìn)行抽樣檢查過關(guān)。為了達(dá)到預(yù)期目的，可以建議學(xué)生能運用所學(xué)的單詞用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。與此同時，聽寫過關(guān)也是

6、按這類表格要求進(jìn)行實施。3、閱讀課主要是泛讀課. 閱讀教學(xué)建議主要采納任務(wù)型閱讀方法。任務(wù)型教學(xué)活動是讓學(xué)習(xí)者通過運用語言來完成各種各樣的語言活動。它是以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體,重視學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)中的參與和交流活動中獲得知識經(jīng)驗,它不是一種機械的語言訓(xùn)練,而是側(cè)重在執(zhí)行任務(wù)中，學(xué)生自我完成任務(wù)的能力和策略的培養(yǎng)。依據(jù)任務(wù)型閱讀教學(xué)的特點，把重點放在學(xué)案的編寫工作上，側(cè)重檢查學(xué)生對課文的主旨大意、重點難句、長句及少數(shù)重點詞匯的理解. 編寫多樣形式的閱讀習(xí)題。比如：選擇、判斷正誤、信息匹配或猜詞回答問題等。4、語言點課要提高課堂教學(xué)效率，教師幫助學(xué)生梳理知識點是至關(guān)重要的. 依據(jù)學(xué)案，學(xué)生梳理課文

7、要點與難點。因此，每位教師在進(jìn)行集體備課與個人備課的同時，要認(rèn)真研究并把握把每課中的知識點梳理歸納成句型，明確重點、解疑難點，找出典型句，精心挑選必須專門背送與牢記幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語實際上就是套用句型；并根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求、精心編寫課堂練習(xí)。力爭讓大部分學(xué)生在短暫的四十分鐘課堂有所收獲！從而提高大面積學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。5、語法課學(xué)好英語離不開學(xué)習(xí)英語語法。雖然如今的新課改，要求教師淡化英語語法的教學(xué)，但并不是要遠(yuǎn)離語法或者不學(xué)語法。教師只有讓學(xué)生在掌握一定基本的語法框架后，才能讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)語法知識真正達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。再說，語法規(guī)

8、則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。那么如何讓學(xué)生學(xué)好英語語法呢？教師真正要把握的是把學(xué)習(xí)語法的方法教給學(xué)生，讓每一個學(xué)生都一個語法學(xué)習(xí)指揮棒。比如，在進(jìn)行動詞時態(tài)語法學(xué)習(xí)的時候，我們可以給學(xué)生一點學(xué)習(xí)時態(tài)的四個要素：1）牢記動詞的四種基本變化形式；（come: comes; came; come; coming）2）牢記動詞各種時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，(現(xiàn)在完成時態(tài)：have/ has +past. participle)3）牢記與動詞各種時態(tài)常搭配的時間狀語 （now, since, yesterday, next year)4）牢記與動詞各種時態(tài)的

9、不同語言環(huán)境 比如:過去進(jìn)行時態(tài)強調(diào)過去某一具體時間正在進(jìn)行的動作。6、復(fù)習(xí)檢測課俗話說，“溫故而知新”。復(fù)習(xí)能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn)，并能加以運用。要達(dá)到知識的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段。但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效。通常新學(xué)的知識開始時遺忘率最高，所以抓住及時的復(fù)習(xí)非常必要，比如，學(xué)習(xí)了新單詞后，每天都要讓學(xué)生不停在課余時間讀、背，或使用這些詞。另外，在進(jìn)行初三語法的專題復(fù)習(xí)時，正確的做法是：突出中考要點；精練中考考點；解決學(xué)習(xí)難點；提高學(xué)習(xí)效率為終點！最好堅持做到在每節(jié)課進(jìn)行一小測、每個專題或每單元實施一大測，每月一大考。三結(jié)束語 新的中考一天天臨近，多數(shù)老師的語法板塊專項復(fù)習(xí)接近尾聲，接下來將進(jìn)行中考題型的綜合復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這階段主要是將學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，應(yīng)試能力