語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)我最好的老師__優(yōu)秀課件1

1、我最好的老師 作者：大衛(wèi)作者：大衛(wèi)歐文歐文 自習(xí)提示: 1、課文主要講了一件什么事？ 2、懷特森先生是一位怎樣的老師？ 3、作者為什么說(shuō)懷特森先生是他最好的 老師？ 編造編造 破綻破綻 強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn)教訓(xùn) 駁倒駁倒 論證論證 權(quán)威權(quán)威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饒有趣味饒有趣味 侃侃而談侃侃而談 破破 綻：綻： 出人意料：出人意料： 目瞪口呆：目瞪口呆： 饒有趣味：饒有趣味： 侃侃而談：侃侃而談： 比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。 超出人們的預(yù)料。超出人們的預(yù)料。 指因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。指因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。 饒，豐富，多。指很有趣味。饒，豐

2、富，多。指很有趣味。 理直氣壯，從容不迫地講話。理直氣壯，從容不迫地講話。 一、找到概括懷特森老師一、找到概括懷特森老師 性格特點(diǎn)的句子。性格特點(diǎn)的句子。 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué) 方法獨(dú)特，常常有出人意料的方法獨(dú)特，常常有出人意料的 舉動(dòng)。舉動(dòng)。 二、課文舉什么事例說(shuō)明懷特森老師二、課文舉什么事例說(shuō)明懷特森老師 的這種性格特點(diǎn)？的這種性格特點(diǎn)？ 當(dāng)他把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候當(dāng)他把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候, ,我驚得我驚得 目瞪口呆目瞪口呆, ,因?yàn)槲覍?xiě)下的每一個(gè)答案因?yàn)槲覍?xiě)下的每一個(gè)答案 后面后面, ,竟然都被畫(huà)上了一個(gè)刺眼的紅竟然都被畫(huà)上了一個(gè)刺眼的紅 叉叉叉叉. .我得的是

3、零分我得的是零分! !可這不公平可這不公平, ,因因 為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記 回答的回答的. .而且吃驚的并不是我一個(gè)人而且吃驚的并不是我一個(gè)人, , 我們班上所有的同學(xué)都得了零分我們班上所有的同學(xué)都得了零分. . 這算什么測(cè)驗(yàn)？這算什么測(cè)驗(yàn)？ 懷特森算哪門(mén)子老師？懷特森算哪門(mén)子老師？ 不能迷信書(shū)本，不能迷信權(quán)威，不能迷信書(shū)本，不能迷信權(quán)威， 要善于觀察，敢于質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思要善于觀察，敢于質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思 考和獨(dú)立判斷事物的能力，敢于向權(quán)考和獨(dú)立判斷事物的能力，敢于向權(quán) 威挑戰(zhàn)威挑戰(zhàn) 。 科學(xué)需要懷疑，科學(xué)需要懷疑， 需要需要 “冒險(xiǎn)冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，需要挑戰(zhàn) ，只有這樣我，只有這樣我 們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)，探求真知的能們