小學(xué)體育教學(xué)案例——腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)練習(xí)

1、小學(xué)體育教學(xué)案例腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)練習(xí)一指導(dǎo)思想足球是世界上最受歡迎的運動，但讓學(xué)生真正產(chǎn)生興趣，就需要在學(xué)生的參與中，讓學(xué)生體驗到足球運動的魅力，感受到足球活動所包含的豐富健身內(nèi)容、與同伴合作的樂趣。本課主要是通過圍繞足球這個中心，以游戲為主線，充分發(fā)揮體育骨干的作用，采取多種練習(xí)方式，達(dá)到在玩中學(xué)，以活動為主，在學(xué)中玩，邊學(xué)邊玩；邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合的目的。二 案例背景為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩部分。本課是屬于選修部分中球類項目系列的足球模塊，授于高二級體育與健康課程中選擇足球模塊學(xué)習(xí)的學(xué)生。在該足球模塊學(xué)習(xí)的學(xué)生有10

2、個是校足球隊的隊員，其他90%以上的學(xué)生已在足球模塊中進(jìn)行過54個學(xué)時的學(xué)習(xí)，有一定的足球基礎(chǔ)。踢球指運動員有目的地用腳把球擊向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)。踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，主要用于傳球和射門。而腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運動里面最常用、最穩(wěn)定的一種踢球方法。三教學(xué)目標(biāo)1 提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)踢球動作的技術(shù)規(guī)范水平和熟練程度；2 糾正學(xué)生不規(guī)范的踢球動作，強(qiáng)迫其使用正確的動作練習(xí)，形成動作定型；3 提高學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈活性、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和終身體育鍛煉。四教學(xué)過程（一） 開始部分：1 課堂常規(guī)2 導(dǎo)入課題：以提問的方式引起學(xué)生的注意力：說出踢足球的作用，為什么要學(xué)習(xí)。這個問題學(xué)生不難回答，因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)過足球

3、，此處提問只是加深學(xué)生對學(xué)習(xí)足球進(jìn)一步了解。而另一個目的是啟發(fā)學(xué)生使用足球創(chuàng)造出更多的健身內(nèi)容，以此來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，老師從中給以鼓勵，幫助學(xué)生樹立自住學(xué)習(xí)的勇氣和信心，為學(xué)生一生都喜歡足球運動和完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)做好思想準(zhǔn)備。（二） 準(zhǔn)備部分：1“橄欖球”游戲進(jìn)行足球與橄欖球規(guī)則相結(jié)合的“橄欖球”游戲，這個練習(xí)采用，既需要積極跑動，又需要緊密的配合，游戲新穎、趣味性強(qiáng)。在游戲中，增加課堂輕松歡快的氣氛，逐步提高學(xué)生的興奮性，也為下面的輔助性練習(xí)做好身體上、情緒上的準(zhǔn)備。2 輔助性練習(xí)：a各關(guān)節(jié)運動b單腳連續(xù)顛球（左右腳交替，高度不超過腰）c雙腳連續(xù)任意交替顛球（高度不超過腰）d隨意顛球

4、輔助性練習(xí)是在考慮學(xué)生具備一定足球基本功的基礎(chǔ)上安排的，給學(xué)生提出的要求是：分組后，請每個小組的同學(xué)先進(jìn)行討論，然后創(chuàng)編一些有足球運動常做的關(guān)節(jié)活動和顛球的練習(xí)，由足球運動隊的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生練習(xí)，各組的組織形式可以自定，要將身體充分活動開。教師在這個練習(xí)當(dāng)中到學(xué)生中間去進(jìn)行幫助、指導(dǎo)、提示等活動，并提出建議。這部分的練習(xí)目的在于，突出小集體活動的作用，在“放”的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意識和行為，尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗，給學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)興趣，從而有利于足球的學(xué)習(xí)。進(jìn)行顛球練習(xí)，能提高學(xué)生腳背正面顛球動作技術(shù)水平和顛球時用力控制的靈活變通能力與顛球用力時精確控制能力。（三） 基本部分：1

5、腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)練習(xí)：隨著輔助練習(xí)的結(jié)束，也就自然過渡到足球腳內(nèi)側(cè)技術(shù)的練習(xí)，這一段學(xué)習(xí)的安排是：教師先找一位同學(xué)配合，示范講解各種腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的練習(xí)方法：踢短快球、一上一下踢球、一進(jìn)一退踢球、然后學(xué)生自由組合兩個人一組，找跟自己水平差不多的做搭檔，進(jìn)行“自學(xué)”“自練”，師生同練，加深與鞏固動作；教師到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)、建議和幫助，進(jìn)行評價，必要時進(jìn)行個別動作的示范。學(xué)生在這種條件下的學(xué)習(xí)，必然要進(jìn)行詢問、自己模仿與嘗試、相互交流、相互探討、觀摩別人練習(xí)。這樣安排的目的在于讓學(xué)生在“做中學(xué)”，不但要學(xué)到各種腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，更重要的是能體會到學(xué)習(xí)的方法和途徑。2 七對七足球比賽足球比賽

6、是學(xué)生最想?yún)⑴c的內(nèi)容，練習(xí)的興奮性也最高，因而本課將這部分作為練習(xí)的重點。目的是通過比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性去想像練習(xí)的方法，以達(dá)到增強(qiáng)體能、鍛煉身體和理解足球活動的目的。（四） 結(jié)束部分：以小組為單位，每組選出代表進(jìn)行點球，學(xué)生一片歡笑下得到身心的放松，輸?shù)慕M負(fù)責(zé)收拾本課的器材，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師適當(dāng)點評小結(jié)，營造出快樂、團(tuán)結(jié)、友好的環(huán)境結(jié)束本課。五教學(xué)反思與分析本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確，突出了體能目標(biāo)和技術(shù)目標(biāo)，圍繞著上足球課就是讓學(xué)生學(xué)會踢足球這一中心而進(jìn)行課的整體設(shè)計與構(gòu)思，練習(xí)設(shè)置有明顯的層次性，練習(xí)時間的安排有利于對目標(biāo)的完成，這一點顯得非常的重要，因為目前都在實踐讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這個理念，通過本課的活動安排，讓學(xué)生得到啟發(fā)，去體會怎樣進(jìn)行籃球的學(xué)習(xí)。從課的組織上來看，本課的另一大特點就是體現(xiàn)學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)揮的空間，充分發(fā)揮了體育骨干的組織、