西安市七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀（第1課時）教案 中圖版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一節(jié) 地球和地球儀學(xué)情分析：從多年的七年級地理教學(xué)中體會道，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)緯線的知識感覺很難,很抽象，但這是學(xué)生們必須要掌握的重點內(nèi)容。特別是音樂學(xué)院附中的學(xué)生,授課時間少，理解這部分內(nèi)容難度較大。 因此，本節(jié)課的主要教學(xué)思想就是引導(dǎo)學(xué)生會看圖、讀懂圖,能夠說圖。教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生了解地球的形狀及大??；認(rèn)識地球儀,并能識別經(jīng)線、緯線、本初子午線和赤道；了解經(jīng)線、緯線的特點;掌握運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點位置的方法。 2通過學(xué)生了解人類探索地球形狀的艱難歷程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力及培養(yǎng)勇于探索、深入鉆研的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。 教學(xué)重點：地球的形狀

2、認(rèn)識及用數(shù)據(jù)表示地球的大??；經(jīng)緯線的意義及特點。教學(xué)難點：經(jīng)緯線的含義；經(jīng)緯度的概念；運用經(jīng)緯同確定地理位置。 教學(xué)準(zhǔn)備： 地球儀、東西半球分布圖、南北半球分布圖等教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一節(jié) 地球和地球儀 第一課時 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課： 講述：同學(xué)們,我們生活在地球上，很多同學(xué)曾經(jīng)或現(xiàn)在都會提到這些問題:地球是什么樣的?地球有多大？人們怎么認(rèn)識這個地球的？這節(jié)課我們一起去探討這些問題，共同去探索地球。 板書：第一節(jié) 地球和地球儀 提問：同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀的嗎? 學(xué)生回答：圓形、橢圓形 補充說明：我們大家都知道地球是一個球體，怎么知道的呢？我們居住在地球上，無法看到地球的整體

3、面貌,在古代，人們對地球的形狀和大小是一個難解之謎。 一、認(rèn)識地球的形狀和大小 活動:將課本上四幅圖用掛圖按照順序展示出來，學(xué)生討論完后，請代表上臺邊指示圖片邊講述。 圖1：“天圓地方”圖2:“蓋天說圖3：麥哲倫環(huán)球航行路線圖圖4：地球衛(wèi)星照片 請學(xué)生講述第一幅圖：“天圓地方” 補充小結(jié):在古代，人們認(rèn)為整個大地是平的,天空就像倒扣在大地上的一口巨大的鍋，你同意這種說法嗎?為什么? (學(xué)生回答） 總結(jié)：同學(xué)們都非常聰明,不像古代人一樣完全憑借直觀的認(rèn)識世界簡單地認(rèn)識天空是圓的，大地是平的。隨著人們活動范圍的擴大，人們逐漸發(fā)現(xiàn)大地并不是那樣平坦。比如： 海邊遠(yuǎn)方駛過來的航船，先看見船桅，后見船身

4、；月食時，地球的影子邊緣總是弧形的. 請學(xué)生講述第二幅圖:“蓋天說” 引導(dǎo)提問：對于這樣的說法，同學(xué)們能否提出質(zhì)疑？ （學(xué)生活動） 總結(jié)：從海邊看帆船到發(fā)生月食看到地球影子，人們對地球形狀產(chǎn)生了極大的興趣，并提出了地球可能是球體的假想。為了證實這樣的假想，人類需要到地球的另一端去看看，為此,很多探險家進行了多次全球性的航行。你能說出歷史上都有哪些著名的環(huán)球航行？ （學(xué)生回答） 講述并引導(dǎo)：最著名的就是16世紀(jì)初葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊進行的環(huán)球探險航行。下面請同學(xué)講述麥哲倫航海的故事。 總結(jié)：麥哲倫的環(huán)球航行的巨大意義就是充分的證明了地球的形狀是個球體。那么現(xiàn)在我們對地球形狀的認(rèn)識情況又是怎

5、樣的呢？請同學(xué)上來為我們講述。 （學(xué)生回答 )講述：現(xiàn)在我們進入了太空可以在空中看到完整的地球并為地球拍了照片，確證地球是個球體. 提問：剛才，我們同學(xué)把我們?nèi)祟愓J(rèn)識地球探索地球的過程給演示了一遍，從“天圓地方”到“蓋天說，再從麥哲倫環(huán)球航行到地球衛(wèi)星照片,人們對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了由簡單認(rèn)識到猜想到實踐,由錯誤的現(xiàn)象到真理的漫長歲月，并付出了巨大的代價.從人類探索地球形狀的過程中，同學(xué)們都有哪些感想？我們從中悟出了怎樣的道理？ （學(xué)生回答） 總結(jié):我們要學(xué)習(xí)先輩,對待任何事物要科學(xué)，要堅持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的精神。我們還要細(xì)心觀察、勤于思考、善于總結(jié)、勇于實踐，這

6、樣才能發(fā)現(xiàn)真理，取得成功。 承轉(zhuǎn)：我們認(rèn)識了地球是球型的，那么她是不是真的是一個標(biāo)準(zhǔn)的球體呢？（可加入學(xué)生討論）我們現(xiàn)在不僅認(rèn)識了地球的形狀，而且精確地測量出了地球的大小.一般來說，人們往往用表面積、周長、半徑等數(shù)據(jù)來說明球體的大小。大家看到課本第頁圖,說明地球究竟有多大？ 讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6371千米，地球的表面積51億平方千米，地球周長約4萬千米。 講述:精確的測量表明：從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米。因此，準(zhǔn)確地說，地球應(yīng)該是兩極稍扁，赤道稍鼓的球體。當(dāng)然，這些差別同巨大的地球來比，還是微不足道的。例如：赤道半徑只比北極半徑長21千米,如果把地球縮小成

7、地球儀大小，這個差別就看不出來了.我們通常用平均半徑來表示地球的大小，記住地球的平均半徑是6371千米。 板書：1地球的形狀：兩極稍扁，赤道稍鼓的球體2地球的大小：平均半徑是6371千米 地球的表面積51億平方千米地球周長約4萬千米啟下；下面我們一起形象地看看地球 板書：二、地球的模型地球儀 活動：出示地球儀并展示給同學(xué)們看. 學(xué)生活動:仔細(xì)觀察地球儀并動腦筋思考，地球儀與真實的地球原貌有哪些主要的不同？ （學(xué)生回答） 補充說明： 1地球儀是地球縮小的模型； 2地球儀上有一些在地球上實際不存在的，比如用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度； 3地球儀是有地軸的,而現(xiàn)實中并沒有地軸。 提問：根據(jù)自己對地球儀的理解,用自己的語言試著給地球儀下個定義。 (學(xué)生回答） 歸納：地球儀是人們按照地球的形狀,并且以一定的比例把它縮小而制成的地球的模型。在地球儀上人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、國家和城市等地理事物的位置、形狀、大小和名稱。地球儀可以讓我們更直觀的了解整個地球的全貌，還能幫助我們了解地球表面各種地理事物的分布情況。今后,我們經(jīng)常要借助地球儀來學(xué)習(xí)地理知識，所以,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)有關(guān)地球儀的知識。 總結(jié)：今天,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球和地球儀的基本知識，了解了人們認(rèn)識地球形狀的過程，初步地認(rèn)識了地球儀。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)地球儀的一個重要圖示緯線和經(jīng)線。 布置作業(yè)：參