蘇教版牛津英語小學(xué)四年級上冊精品教案　全冊

1、蘇教版牛津英語小學(xué)四年級上冊精品教案全冊4a unit 1(part a) 教學(xué)方案第一部分 簡要提示一、 年級： 4年級 二、單元：unit 1三、課題：may i have? 四、課型：新授課五：教學(xué)內(nèi)容：單元part a六、教學(xué)目標：1. 掌握單詞、詞組copybook, come in, sure, have,2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語：may i come in? may i have?this is for you. sure. here you are.七、重點難點：初步了解掌握句型：may i have for ? this is for 第二部分 教學(xué)過程第一步：重

2、難點突破t: hello, boys and girls. nice to meet you.t: well, lets start our english class, ok?t: first, lets play a guessing game. 請看，老師這里有一個書包，請你猜猜老師包里面有什么？i have 我有 read after me, please. have, have, 帶讀look, i have a ruler. i have a pencil. i have a rubber. i have a pencil sharpener.t: 同學(xué)們，你們想得到這些文具嗎？如

3、果想要，請用英語說may i have a ?我可以要一個嗎？read after me, please. （ppt4）（帶讀）for example, 我想要一本書嗎，可以說may i have a book? 我想要一支圓珠筆嗎？可以說may i have a ball pen?我想要一支鋼筆嗎？可以說may i have a pen?t: ok.我們請同學(xué)來試一試。s1: may i have a ruler?t: yes. this ruler is for you. .(老師把尺子給這位同學(xué)。)同學(xué)們，你們聽到miss liu是怎樣回答的嗎？yes, this ruler is fo

4、r you. (ppt5)this is for you.這個給你。read after me, please. （帶讀）t: 請你利用身邊的文具用老師給的句子編一組對話，please work in pairs.(ppt6)a: may i have ?b: yes, this is for t: i think youve done a good job.相信你們一定做得很好。（本步驟設(shè)計說明：may i have ? this is for you. 是本單元新出現(xiàn)的句型，學(xué)生理解比較困難。教師通過游戲復(fù)習(xí)舊知，引入新的語言知識，有利于學(xué)生理解后面的對話，減輕難度。）第二步：課文學(xué)習(xí)1.

5、 t: 今天，miss liu 想介紹兩位新朋友， they are su yang and su hai. they are twins. （ppt7）this is su yang and this is su hai. lets say “hello” to them. 2. well, boys and girls. lets watch an english cartoon, ok?同學(xué)們， 讓我們來看一段卡通片吧。在卡通片里，蘇海向miss li 要了什么？播放金太陽4aunit 1 part a 3. t: 請同學(xué)們一起告訴我， su hai 要了什么？yes, she asks

6、 miss li for copybooks. (ppt9) a copybook. 帶讀 how many copybooks does she have now? 她現(xiàn)在有幾個抄寫本呢？yes. she has two. one is for herself and one is for su yang.是的，她有兩本，一本給自己，另一本給蘇洋。請同學(xué)們想一想， 她是怎樣替su yang要抄寫本的呢？yes. she says, “may i have a copybook for su yang?”（ppt9）帶讀miss li回答:sure. here you are.帶讀現(xiàn)在劉濤也沒

7、有抄寫本，請你替他要一個，你應(yīng)該怎么說呢？yes, may i have a copybook for liu tao？(ppt9)how to answer?怎樣回答呢？sure. here you are.同學(xué)們在動畫中看到，miss li 在辦公， su hai 想進辦公室，她是怎樣說的？yes, may i come in?yes, come in, please.4. 現(xiàn)在咱們再來看一遍卡通片，請你跟卡通片朗讀對話。播放金太陽4aunit 1 part a，學(xué)生跟讀（本步驟設(shè)計說明：read and say 部分是蘇海向老師要抄寫本，學(xué)生與老師之間的對話。設(shè)計讓學(xué)生帶著問題去看錄象，

8、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，并借機引出新詞：a copybook，學(xué)生接受比較輕松。）第三步：鞏固操練now, please work in pairs to practise this dialogue, ok?現(xiàn)在請你兩個人試著練一練來表演這個對話，好嗎？t: 我們來看看同學(xué)的表演吧。對學(xué)生，學(xué)生表演they did very well. what about you?好，現(xiàn)在就請你們在同學(xué)們面前表演吧。（本步驟設(shè)計說明：語言輸入的最終目的是為了輸出，所以在本節(jié)課最后要求學(xué)生表演對話。但是表演又不完全是背誦，而是運用語言知識完成交際任務(wù)。教師的評價起到了關(guān)鍵的作用，它將引導(dǎo)學(xué)生將語言知識

9、運用到生活中去。）（結(jié)束語）t: 本節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了part a部分的對話，知道怎樣向別人要東西及回答。你在課后可以和同學(xué)或家長練習(xí)說這一組對話，你會有更大的進步。我們下節(jié)課再見。goodbye!本節(jié)課說明：本節(jié)課，教師通過游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入，分散了教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了may i have ? yes. this is for you. 減輕了新授語言知識的難度。所以本節(jié)課的重點應(yīng)該在a部分對話的整體感知和理解上，教師應(yīng)該把主要的時間和精力放在這一環(huán)節(jié)上，放慢速度，讓學(xué)生多聽、多看、多練，加上精練的講解，這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上一定能把對話表演出來，掌握本節(jié)課的語言知識。4a unit 1(

10、part bcd) 教學(xué)方案第一部分 簡要提示二、 年級： 4年級 二、單元：unit 1三、課題：may i have? 四、課型：單詞句型新授課五：教學(xué)內(nèi)容：單元part bcd六、教學(xué)目標：1. 掌握單詞、詞組: a pen, a ball pen, a pencil, a book（四會）, a rubber, a ruler a bookmark, a notebook, a pencil case;2. 進一步鞏固掌握句型may i have? yes/sure. here you are.this is for . 七、重點難點：1. 各個新授單詞的讀音及含義2. 進一步鞏固掌握

11、句型：may i have for ? this is for 第二部分 教學(xué)過程第一步：復(fù)習(xí)對話t: hello, boys and girls. nice to see you again. last class, we studied part a read and say. 上一節(jié)課， 我們學(xué)習(xí)了a部分對話， 現(xiàn)在我們再來看一遍卡通片復(fù)習(xí)一下吧。播放金太陽part a對話now, who can make a dialogue with me?現(xiàn)在誰能和老師一起表演這組對話呢？一學(xué)生上前和老師一起表演對話t: ok，你們也能想像這樣表演對話嗎？就請你先在下面練一練，然后在同學(xué)們面前表演

12、吧。（本步驟設(shè)計說明：在課的開頭設(shè)計表演對話這一環(huán)節(jié)既鞏固復(fù)習(xí)了對話的內(nèi)容，又為引入文具類的單詞作好了鋪墊。）第二步：詞匯學(xué)習(xí)t: now, lets play a game. look at the screen, and guess. (ppt2) what is it?yes, its a pencil case. 稍慢， 帶讀t: next one, whats this?oh, its a notebook.稍慢， 帶讀t: what about this one? yeah! its a bookmark. 稍慢，帶讀2.老師的文具亂了，請你看一看，然后想一想哪些是直接放進書包里？

13、哪些文具應(yīng)該先放在筆帶里然后在放進書包里？ 請你在橫線上填上正確的序號。（ppt8）我們來看正確答案吧，怎么樣，你做對了嗎？3.well, boys and girls, please open your books on page 8. lets read the words.請同學(xué)打開課本第八頁，我們來讀一下單詞。4. lets play a game. 多了什么？please, look at the screen. 仔細看，多了什么？yes, a notebook.next one, 多了什么？yes, a bookmark.ok,你可以利用身邊的文具來做一做這個游戲。（本步驟設(shè)計說明

14、：教師用猜物品游戲教授新詞，并通過整理文具和記憶游戲來鞏固單詞，學(xué)生接受起來比較輕松，有利于提高課堂教學(xué)效率。）第三步：句型操練t: 同學(xué)們，王冰想向劉濤要一個筆袋，應(yīng)該怎么說呢？請同學(xué)來試一試。 ok,請你看下面幾幅圖，編三組對話，先在小組里練一練吧。我們來看同學(xué)的表演t: ok. 我想你一定完成得很好吧。look, the students are in the classroom now. 現(xiàn)在學(xué)生們又回到了教室里，他們在分發(fā)文具呢？請聽(ppt18)現(xiàn)在請你看這兩幅圖，試編兩組對話（ppt20）稍停一分鐘好，我們來看正確答案吧。picture 3 a: this rubber is f

15、or you.b: thank you.picture 4 a: this ball pen is for yang ling.b: all right.（本步驟設(shè)計說明：教師引導(dǎo)學(xué)生用英語完成交際任務(wù)，讓他們在練習(xí)和表演的過程中鞏固句式，學(xué)生通過互相合作，最終達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。）第四步：鞏固運用t: 我們來看一段圖片資料(ppt21)下面這些圖片是老師在網(wǎng)上看到一些失學(xué)兒童的照片，他們很想上學(xué)，但是由于貧困就快要輟學(xué)了，同學(xué)們，你們愿意為他們做點什么呢？ s1: zhang ming, this ruler is for you.s2: li ping, this notebook is

16、for you.s3: zhou ting, this schoolbag is for you.我想我們在幫助他們的同時更應(yīng)該珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，愛惜自己的文具，努力學(xué)習(xí)文化知識，對不對？（本步驟設(shè)計說明：本步驟旨在通過這樣一個運用語言的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，教育他們要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，愛惜自己的文具，努力學(xué)習(xí)文化知識。）（結(jié)束語）t：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了幾個文具類的單詞，相信你們一定會在課后及時鞏固和運用它們的。今天就到這里，see you!本節(jié)課說明：本節(jié)課開始，教師利用游戲吸引學(xué)生的注意力，然后進行新單詞教學(xué)，教師抓住新詞，而對于三年級學(xué)過的單詞只作為復(fù)習(xí)形式呈現(xiàn)。教師把主要的

17、精力花在鞏固運用句式上，其實在運用句式的過程中學(xué)生也在反復(fù)地鞏固單詞。教師不斷讓學(xué)生配對，分組練習(xí)，讓他們切實感受語言的功能，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的交際性。 4a unit 1(part efgh) 教學(xué)方案第一部分 簡要提示三、 年級： 4年級 二、單元：unit 1三、課題：may i have? 四、課型：新授課五：教學(xué)內(nèi)容：單元part efgh六、教學(xué)目標：1. 掌握單詞、詞組:card, teachers day2. 能看懂e部分對話，并表演3.了解字母b和c在單詞開頭的讀音4. 會說rhyme a little book 七、重點難點：e部分對話第二部分 教學(xué)過程第一步：復(fù)習(xí)（單元

18、重點內(nèi)容）t: hello, boys and girls. nice to see you again.t: 在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具以及如何向別人要一件物品，你都記住了嗎？現(xiàn)在老師來考考你，仔細聽并說出相應(yīng)的序號。(ppt1 文具、序號)t: 1. may i have a notebook? -sure. here you are. 2. may i have a bookmark? -yes, here you are. 3. may i have a pencil case? -yes, here you are. 4. this ball pen is for su h

19、ai. -all right. 5. this rubber is for david. -ok.我們來看一看正確答案吧。(ppt2)你做對了嗎？（本步驟設(shè)計說明：通過本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進行回憶和再現(xiàn)。）第二步：完成各版塊教學(xué)（一） e部分1.t: ok.剛才我們一起回憶了本單元的單詞和句式。下面老師請你們來觀看一段錄象。播放金太陽part eok. 請大家回憶一下，wang bing 送什么給mr green? 稍停 yes. a card. 卡片（ppt4）帶讀。and he says: “heres a card for you.” 它的意思和this

20、 card is for you.完全相同。because today is teachers day. so wang bing says: “happy teachers day!”（ppt5）帶讀請同學(xué)們跟讀now, please work in pairs. one is a student, the other is a teacher.請你們兩人一組，一位扮演學(xué)生，一位扮演教師。please try to make a dialogue, ok? 稍停我們來看同學(xué)的表演吧。（二） f部分王冰送一張卡片給mr green, 那么david給liu tao 什么呢？請看動畫。記得一邊看

21、一邊跟讀噢。播放金太陽part fyes, david 送給liu tao 一只貓和一個大帽子。帶讀句子在你學(xué)過的單詞中，你能不能找到跟它們發(fā)音一樣的單詞呢？老師找到了，read after me, please. 教師帶讀(ppt9)bird bed bag bus ball book bread blue brown cup car coffee cake card t: 字母b在單詞的開頭一般發(fā)b，字母c在單詞的開頭一般發(fā)k（三）g部分1. 聽完了發(fā)音，我們來輕松一下吧。老師先請你們來觀看一個短片，然后請你們分組討論一下這個短片的內(nèi)容，nancy 向劉濤要了哪些東西？播放金太陽part

22、g look and read好，開始討論吧。請同學(xué)們一起告訴我nancy 向劉濤要了什么？yes, she asks liu tao for a notebook, a bookmark, a pencil case and a schoolbag.請你們課后把這個對話讀一讀，演一演，ok?下面我們來聽一首兒詩吧。播放金太陽part g say a rhyme read after me, please.對鏡頭我們再來看一遍吧，請你跟讀。播放金太陽part g say a rhyme 3. 兒詩里面的小書真漂亮。老師相信你們的書包里面一定還有許多漂亮的文具吧。（ppt12）now, plea

23、se do a survey. work in groups, ok?a: whats in your pencil case?b: ive got 請同學(xué)來來表演一下吧。 學(xué)生表演thank you. 同學(xué)們，你們也開始吧。停止一分鐘（本步驟設(shè)計說明：教師利用動畫引入新知，并讓學(xué)生分組會話、討論，使學(xué)生樂于參與教學(xué)活動，他們在聽一聽，讀一讀，演一演的過程中掌握了語言知識。）（結(jié)束語）t: 在第一單元中，我們又學(xué)習(xí)了一些文具類的單詞，并學(xué)會了句式：may i have? this is for 。希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中能很好地運用所學(xué)到的英語知識進行交流。goodbye!本節(jié)課說明：本節(jié)

24、課的開始，教師設(shè)計了一個小練習(xí)來復(fù)習(xí)舊知。在各個版塊的教學(xué)中，教師采用多種多樣的教學(xué)途徑，讓學(xué)生聽一聽，看一看，演一演，讓學(xué)生在輕松，愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識。教師還注重創(chuàng)設(shè)語言氛圍，如part e部分的教學(xué)，教師沒有過多的講解，而是創(chuàng)設(shè)了教師節(jié)的氛圍，學(xué)生身臨其境。在這樣的版塊教學(xué)中，教師既要注重對單元知識的不斷鞏固，還要注重新知識的傳授，同時還要兼顧趣味性和實用性。4a unit 2 教學(xué)方案（第一課時）第一部分 簡要提示一、年級：4年級 二、單元：unit 2三、課題：in a toy shop 四、課型：新授課五、教學(xué)內(nèi)容:單元part a六、教學(xué)目標：1復(fù)習(xí)單詞a dog, a ca

25、t, a tiger 并能聽得懂、會說、會讀單詞a lion.2能聽得懂、會說和會讀日常交際用語how lovely/nice! i see. can i have a look? id like,please.七、重點難點：會讀日常交際用語how lovely/nice!會讀句型 whats this/that? its a 區(qū)分和運用句型 i like 和 id like第二部分 教學(xué)過程第一步 學(xué)習(xí)單詞及句型t: hello, boys and girls, nice to meet you. now please look at the screen and answer my que

26、stions. 同學(xué)們，我們一起來看一看屏幕并且回答問題。t: 播放pptlook, whats this in english? t: yes, its a dog. now, whats that in english?t: ok, its a cat. 播放ppt whats this? right, its a lion.(帶讀三遍)t: whats that? clever! its a panda.t: 同學(xué)們，剛才我們認識了幾個玩具動物，你喜歡什么呢？what do you like? i like我喜歡.那么老師喜歡什么呢？你們想知道嗎？應(yīng)該怎么樣問呢？ （此處暫停，場外學(xué)生回

27、答）t: yes, i like pandas. 是的，我喜歡玩具熊貓。now please look at the screen.播放pptnow work in pairs.同學(xué)們，你們來相互練習(xí)一下這個句型。t:同學(xué)們，我喜歡玩具熊貓，我還想要一只玩具熊貓，該怎么說呢？id like a panda. 那么，你想要什么呢？what would you like? t: now please look at the screen.我們一起來看一看屏幕。(播放課件ppt ）t: now lets look. 我們一起來看看屏幕。now please read after me.請你們跟我一起

28、讀一讀。now work in pairs.同學(xué)們，你們同桌來相互問答一下。第二步 學(xué)習(xí)課文t: well, boys and girls. today is davids birthday. what about david? 同學(xué)們，今天david過生日，他媽媽帶他到玩具店買玩具，他喜歡什么樣的玩具動物？他想要什么樣的玩具動物呢？now, lets watch the cartoon answer my questions.好，我們一起來看一看動畫，并且回答問題。（播放金太陽課文動畫）t:好的，看完動畫以后，請你們一起來回答問題.yes. david says: “i like my pa

29、nda. id like this panda.”是的, david說他喜歡玩具熊貓，他想要一只玩具熊貓。播放課件ppt當david看見一只漂亮的玩具猴子時，他說: “ thats a nice monkey.” 而營業(yè)員說：the lion is nice, too.這只獅子也很漂亮。這時david 說了什么呢？同學(xué)們請你們一起來告訴我。can i have a look?我可以看一看嗎？sure.好的，可以。please listen and read. 同學(xué)們請你們仔細聽并且跟讀。now work in pairs.（同學(xué)們，你們同桌操練一下）t: now, please listen

30、and read.（播放ppt ）同學(xué)們，你們來一起讀一讀課文。第三步 鞏固課文t:課文你們讀熟了嗎？好的我們在來分角色朗讀課文the boys are david,男生讀david的話，the girls are the shop assistant女生讀營業(yè)員的話，the teacher is mum教師讀媽媽的話。請開始吧！t:同學(xué)們，課文熟讀了以后，咱們來表演一下。來請看他們是怎樣表演的。good job! 他們表演的真棒！你們也來試一試，開始吧！t:ppt同學(xué)們，在以下的情景中你會說嗎？當你想知道別人喜歡什么時，你怎么問呢？what do you like?回答是：i like當你想

31、知道別人想要什么時，你怎么問呢？what would you like?回答是：id like（結(jié)束語）t:同學(xué)們本節(jié)課我們通過“在商店購物”的情景，學(xué)習(xí)了句型i like和 id like 以及can i have a look? sure.我相信你們在其他的情景中也會很好地運用所學(xué)的句型。ok, see you next time. goodbye!第三部分 說明 （用時20分鐘） 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)課文，學(xué)生通過認識幾個動物類單詞，然后與教師相互交流喜歡那一種玩具動物，想要什么樣的動物。用英語說分別是i like& id like 分散課文學(xué)習(xí)的難點，易于學(xué)生掌握課文。在聽課文錄音，整體

32、了解課文，然后分步學(xué)習(xí)課文中句子，最后表演課文。這樣的設(shè)計層層遞進，學(xué)生學(xué)起來感覺不到太大的難度，有利于更好地掌握課文。4a unit 2 教學(xué)方案（第二課時）第一部分 簡要提示一、年級：4年級 二、單元：unit 2三、課題：in a toy shop 四、課型：單詞句型新授課五、教學(xué)內(nèi)容:單元part b c d六、教學(xué)目標：1學(xué)習(xí)單詞 a bear, a rabbit 并能聽得懂、會說、會讀和會寫單詞a dog, a cat, a tiger, a panda.2能聽得懂、會說、會讀和會寫 whats this/ that? its a . 學(xué)習(xí)句型this is / thats my/

33、your/his/her七、重點難點：四會句型whats this/ that? its a . 學(xué)習(xí)句型this is / thats my/your/his/her第二部分 教學(xué)過程 第一步：復(fù)習(xí)舊單詞，引出新單詞 t: hello, boys and girls. nice to see you again. now lets play a guessing game. guess whats this? 同學(xué)們，今天我們一起來做個猜謎游戲，猜一猜這是什么動物？t: first . 播放ppt please listen. it often says “mao mao” whats th

34、is? can you guess?t: oh. its a cat. second, please listen it says ”woo,woo” now guess whats this? t: yes. its a dog. 播放pptthird. its black and white. it likes bamboo. whats this？t: ok. its a panda. oh, how lovely!t: fourth. its very naughty. it likes peaches. guess. whats this?t: clever. its a monke

35、y. fifth its the king of the forest. whats this?t: right. its a tiger. t: now please look at the screen and answer my question.同學(xué)們，我們一起來看一看屏幕，并且回答問題。播放 pptwhats this in english?yes. its a bear. now please read after me “a bear” （對鏡頭帶讀三遍）t: whats this in english? right. its a rabbit. now please read

36、after me “ a rabbit” （帶讀三遍）.第二步：復(fù)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)句型 t: now please look at the screen. and guess whats this? 這是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答its a 它是t: whats this? its a lion. whats this? its a bear. whats this? its a rabbit.播放pptt:ok. boys and girls, lets guess. whats missing? 播放 ppt （同學(xué)們，我們一起來猜一猜少了什么動物？出示四種動物圖片，快速閃過一張）t: its a d

37、og.（同時出現(xiàn)所缺的動物圖片）t: guess, whats missing? （出示四種動物圖片，快速閃過另一張）t: oh, its a cat. （同時出現(xiàn)所缺的動物圖片）t: now, whats missing? （出示四種動物圖片，快速閃過另一張）t: oh, its a tiger. （同時出現(xiàn)所缺的動物圖片）t: now, whats missing? (出示四種動物圖片，快速閃過另一張）t: yes. its a panda.播放pptt: can you spell the words? now read after me a cat a c-a-t, cat a dog

38、 d-o-g dog, a panda p-a-n-d-a panda, a tiger t-i-g-e-r tiger.t: ok. boys and girls. please read the words. 播放pptt: now boys and girls. lets ask and answer.同學(xué)們我們一起來看圖相互問答. 播放pptt: whats this/that? 引導(dǎo)學(xué)生回答 its a bear. its a cat. now please read after it.t: now work in pairs.同學(xué)們,你們自己練習(xí)圖片上的內(nèi)容,開始吧! 播放ppt

39、ok, lets check out the answers. 好的,我們來核對一下答案吧!t: lets look at the screen. 同學(xué)們,我們一起來看一看屏幕. 播放ppt whats this?（這是什么？） its a panda.（這是一只玩具熊貓。） whats that?（那是什么？） its a rabbit.（那是一只玩具兔子。）第三步 學(xué)習(xí)part d look and sayt: ok. boys and girls. lets look and say.(播放ppt )好的，同學(xué)們我們一起來看一看然后說一說。look. whats this? yes. i

40、ts a lion. whose lion is this? 這是誰的獅子呢?我們現(xiàn)在一起來聽一聽他們在說什么?this is your lion, i think.我想這是你的獅子.yes, it is. 是的,這是我的獅子. t: now please open your books，turn to page18 and work in pairs. lets try to say.同學(xué)們請你們打開書本翻到第18頁，討論一下圖片內(nèi)容。好的，你們開始討論吧！(此處暫停) ok. lets check out the answers.（我們一起來核對答案吧?。?播放ppt（結(jié)束語）t: 同學(xué)們

41、,本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了許多動物類單詞，你們在課后可以先把它們牢固地掌握，然后再去找一找其他的動物類單詞。see you next time. goodbye!第三部分 說明 本節(jié)課教師首先通過猜謎游戲復(fù)習(xí)以前3a學(xué)過的單詞，然后在通過另外一個猜謎游戲讓學(xué)生掌握四會單詞。教師使用這些游戲活動，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)并且掌握本單元的單詞和句型。4a unit 2 教學(xué)方案（第三課時）第一部分 簡要提示一、年級：4年級 二、單元：unit 2三、課題：in a toy shop 四、課型：新授課五、教學(xué)內(nèi)容:單元part e f g六、教學(xué)目標：1.能聽得懂、會說、會讀和會

42、寫單詞a desk, a shop. 2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語hello. in which ? guess.3.了解輔音字母d和f在單詞中的讀音。4能有表情地演唱歌曲 we are happy bees.七、重點難點：會用日常交際用語hello. 能有表情地演唱歌曲we are happy bees.第二部分 教學(xué)過程 第一步：復(fù)習(xí)（本單元重點內(nèi)容）t: now boys and girls .nice to see you again. ok. please look at the screen. 播放ppt 請同學(xué)們一起來看看屏幕。ok. please look. today

43、 lets go to the zoo. whats this/that? 同學(xué)們今天我們一起去動物園看看.這是什么？那是什么？請用its a來回答。 t:好的，看完以后，請你說說你喜歡什么動物？what do you like? i like 請用i like 來回答。 第二步：完成各版塊教學(xué)（用時15分鐘）part e read and actt:(播放金太陽kw02e1.swf ppt )now lets look at the screen.同學(xué)們我們一起看卡通，liu tao向nancy要什么看的？t: oh, its a photo. can you spell the word

44、? yes, the photo p-h-o-t-o. and where is it? its on the desk. can you spell it? yes, the desk d-e-s-k. (播放課件ppt )t: please read the dialogue.(播放ppt )t:同學(xué)們,你們可以試著去表演對話.請看示范.(現(xiàn)場學(xué)生示范表演)good jobs!他們表演的真棒!你們也可以來表演,試一試吧!part f listen and repeatt: yes. the photo is on the desk. what s on the green desk? pl

45、ease open your books and turn to page19（請同學(xué)們一起來看看書，看看那張綠色桌子上有什么？oh, some dogs. are they thin? no, they are very fat.t:（金太陽ff02f01.swf部分 ppt）please watch the cartoon. 我們一起來看卡通。好的,字母d 在desk和 dog這兩個單詞中，發(fā)音是 /d/ 。字母f在單詞fat和five中發(fā)音是/f/。now use the words to make a sentence. have a try . 用這四個單詞組成一個句子，試一下吧！

46、lets read the sentence in the book.(播放ppt ) “your five fat dogs are on the desk.”來讀一讀書上的句子。pptt:同學(xué)們,老師這兒找了一些含有/d/ 和 /f/ 音的單詞,now read after me.請跟著我一起來讀一讀。同學(xué)們，課后你們也可以找一找這類單詞。part g fun house1 look and read t: now boys and girls lets watch the cartoon. (播放金太陽kw02g1.swf課件 ppt)同學(xué)們我們一起來看一看卡通?？赐暌院?，你們喜歡這個卡

47、通片嗎? please open your books and turn to page20 請你們打開書本到20頁. ppt please listen and read.請你們仔細聽并跟著一起讀一讀. 2 ask and guesst:ok, boys and girls.同學(xué)們，這兒有一個猜謎游戲,請看示范.(現(xiàn)場學(xué)生表演) 你們也來做一做這個猜謎游戲，開始吧!3 sing a song t:( 播放金太陽課件ppt kw02i1.swf歌曲）please listen to the song, pptread the song, then sing after the music.同學(xué)

48、們本單元有一首歌曲想不想學(xué)？那我們一起來學(xué)唱歌曲。首先，我們來聽一聽歌曲，然后跟著我讀歌詞,最后學(xué)唱。（結(jié)束語）t:同學(xué)們在這一單元中我們學(xué)習(xí)了一些動物類單詞，并學(xué)習(xí)了句型whats this/that? 及其回答its a 相信你們在以后的生活中能很好地運用所學(xué)到的英語知識進行交流。 see you next time. goodbye!第三部分 說明本節(jié)課上首先教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了這個單元的重點難點，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然后教師針對不同的版塊設(shè)計不同形式的學(xué)習(xí)方法。例如：對話部分設(shè)計問題，讓學(xué)生在回答問題的過程中學(xué)習(xí)新知。語音部分，教師首先讓學(xué)生自己找出字母的d和f發(fā)音，然后學(xué)生自己造句

49、。游戲部分，教師講解游戲規(guī)則，找學(xué)生示范。在這樣的版塊教學(xué)中，教師既要注重對單元知識的不斷鞏固，還要注重新知識的教授，同時還要兼顧趣味性和實用性。4a unit3教學(xué)方案第一課時 第一部分 內(nèi)容提示一、年級：四年級 二、單元：unit3三、課題：a purse 四、課型：新授課五、教學(xué)內(nèi)容：單元part a六、教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠掌握單詞、詞組：purse，perhaps，over there，come here，let me see， not at all2、學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀日常交際用語：whats that over there? wheres yang ling? shes i

50、n the classroom. thank you. not at all.七、重點難點：初步了解掌握句型：is that / this your purse? yes, it is./ no, it isnt.第二部分 教學(xué)過程 第一步：重難點突破 1. t: hi, boys and girls. how are you ? today well learn unit3 part a read and say.t: well, lets begin our class. t: first，lets play a game. look at the pictures.首先我們來玩一個游戲，

51、請看這幅圖。（ppt2出示圖片） t：接下來我考考你的記憶力。假設(shè)你是nancy，請你用yes, it is.或no, it isnt.來回答我，下面圖中的物品是否屬于你。(每問一題停2秒，讓學(xué)生回答，ppt出示問題和答案)t: is this your pencil case? (ppt3)t: is that your ball pen? (ppt4)t: is this your bookmark? (ppt5)t: is that your toy monkey？ (ppt6)2、 t：現(xiàn)在你也可以用你身邊的物品和你的同學(xué)進行對話了。 請使用句子is this/that your ?提

52、問?；卮鹩脃es, it is.或者no. it isnt.（ppt7出示句子）t:首先看看現(xiàn)場同學(xué)的表演吧。（停頓一下,現(xiàn)場學(xué)生表演）s1: is this your pencil case?s2:no.it isnt. its lilys.s1:is that your toy lion?s2: yes, it is.t：現(xiàn)在你們也來表演一下吧。 （本步驟設(shè)計說明：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)較為松散，所以教師在教學(xué)時應(yīng)注意抓住重點難點句型展開教學(xué)：在開始時教師讓學(xué)生看圖，然后根據(jù)圖中的內(nèi)容進行問答對話;用以舊帶新的教學(xué)模式將難度降到最低，讓學(xué)生在輕松的氛圍中開始英語課的學(xué)習(xí)，更便于學(xué)生理解與記憶。）

53、第二步：課文學(xué)習(xí)1、t:good job! today we have a little story. now, look and answer the questions, please. 你們完成得非常好。接下來請你看卡通片中的小故事并回答下面的問題。（ppt8出示問題，教師讀兩遍） q1: whats that over there? q2: is it nancys purse?q3: wheres yang ling?t: 問題你都讀懂了嗎?下面請看卡通片。（ppt9播放金太陽中課文對話）2、t: do you have the answers now? 你有答案了嗎？讓我們核對一下

54、。the first question: whats that over there? (ppt10出示，解釋短語over there的意思并帶讀) over there的意思是在那邊。follow me: over there, over there the answer is：its a purse. read after me: a purse, a purse, its a purse（ppt11出示單詞）t: the second question : is it nancys purse?the answer is : no. it isnt. perhaps its yang lings. perhaps的意思是也許、可能