專題四教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新考題

1、第六部分第六部分 專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 專題四專題四 教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新考題教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新考題 解題技巧解題技巧 備考演練備考演練 精例精析精例精析 解題技巧解題技巧 縱觀近幾年的中考化學(xué)試卷縱觀近幾年的中考化學(xué)試卷(特別是廣東省中特別是廣東省中 考化學(xué)試題考化學(xué)試題)，可以發(fā)現(xiàn)，試卷中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)題大，可以發(fā)現(xiàn)，試卷中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)題大 多是對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和挖掘，原封不動(dòng)照搬多是對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和挖掘，原封不動(dòng)照搬 教材實(shí)驗(yàn)的考題基本沒有，所以只靠死記硬背實(shí)教材實(shí)驗(yàn)的考題基本沒有，所以只靠死記硬背實(shí) 驗(yàn)，沒真正理解實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)藏的化學(xué)知識(shí)，不能驗(yàn)，沒真正理解實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)藏的化學(xué)知識(shí)，不能 靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知

2、識(shí)來解決教材實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來解決教材實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn) 的新問題是無法適應(yīng)新中考要求的。這反映出中的新問題是無法適應(yīng)新中考要求的。這反映出中 考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的命題不再局限于考查對(duì)課本上實(shí)考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的命題不再局限于考查對(duì)課本上實(shí) 驗(yàn)結(jié)論的簡(jiǎn)單記憶、重復(fù)應(yīng)用，而是更側(cè)重于考驗(yàn)結(jié)論的簡(jiǎn)單記憶、重復(fù)應(yīng)用，而是更側(cè)重于考 查學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，既忠?shí)于課標(biāo)又不局限查學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，既忠?shí)于課標(biāo)又不局限 于課本，體現(xiàn)了新課程改革的精神。于課本，體現(xiàn)了新課程改革的精神。 試卷中的教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新考題最能反映命題人創(chuàng)試卷中的教材實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新考題最能反映命題人創(chuàng) 新思維。它們共同的特點(diǎn)體現(xiàn)在：實(shí)驗(yàn)考查立

3、足于新思維。它們共同的特點(diǎn)體現(xiàn)在：實(shí)驗(yàn)考查立足于 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，同時(shí)更加注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，同時(shí)更加注重對(duì)學(xué)生 能力的考查，側(cè)重于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的改裝和實(shí)驗(yàn)步驟能力的考查，側(cè)重于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的改裝和實(shí)驗(yàn)步驟 的改進(jìn)，特別是對(duì)分析問題、解決問題、創(chuàng)新實(shí)踐的改進(jìn)，特別是對(duì)分析問題、解決問題、創(chuàng)新實(shí)踐 等能力的考查。這種新穎、靈活、具有綜合性和開等能力的考查。這種新穎、靈活、具有綜合性和開 放性的創(chuàng)新題模式，無疑將對(duì)中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí)放性的創(chuàng)新題模式，無疑將對(duì)中學(xué)化學(xué)新課程的實(shí) 驗(yàn)教學(xué)及復(fù)習(xí)起著重要的導(dǎo)向作用。驗(yàn)教學(xué)及復(fù)習(xí)起著重要的導(dǎo)向作用。 精例精析精例精析 (2014廣東廣

4、東)點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆 炸。下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置，請(qǐng)回答：炸。下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置，請(qǐng)回答： (1)圖圖1是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置，檢查它的氣是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置，檢查它的氣 密性的方法是：向?qū)Ч苊苄缘姆椒ㄊ牵合驅(qū)Ч躠處處_，若，若 _則氣密性好；若在導(dǎo)管則氣密性好；若在導(dǎo)管a處處 通入可燃性氣體，在導(dǎo)管通入可燃性氣體，在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水處連上尖嘴管并松開止水 夾，點(diǎn)燃，即使氣體不純也不會(huì)爆炸，可見此裝置夾，點(diǎn)燃，即使氣體不純也不會(huì)爆炸，可見此裝置 的作用是的作用是_。 (2)用圖用圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃，也不會(huì)使尖嘴管

5、導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃，也不會(huì)使 管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以 _。 通入氣體通入氣體 玻璃管內(nèi)液面上升玻璃管內(nèi)液面上升 阻斷燃燒阻斷燃燒 吸熱將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下吸熱將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下 【思路點(diǎn)拔】 (1)圖圖1檢查它的氣密性的方法是向?qū)Ч軝z查它的氣密性的方法是向?qū)Ч躠通入氣體，通入氣體， 若水從中間玻璃管上升，則證明裝置的氣密性良若水從中間玻璃管上升，則證明裝置的氣密性良 好；若在導(dǎo)管好；若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體，在導(dǎo)管處通入可燃性氣體，在導(dǎo)管b處連上處連上 尖嘴管并松開止水夾，點(diǎn)燃，即使氣體不純也不會(huì)尖嘴管并松開止水夾，點(diǎn)燃，即使氣體不純

6、也不會(huì) 爆炸爆炸(燃燒放熱壓強(qiáng)增大會(huì)使水從玻璃管噴出燃燒放熱壓強(qiáng)增大會(huì)使水從玻璃管噴出)，此，此 裝置的作用是安全瓶；裝置的作用是安全瓶；(2)用圖用圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性尖嘴管導(dǎo)出可燃性 氣體并點(diǎn)燃，也不會(huì)使管中氣體爆炸，其原理是銅氣體并點(diǎn)燃，也不會(huì)使管中氣體爆炸，其原理是銅 絲或水可吸熱將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下；絲或水可吸熱將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下； 答案答案(1)通入氣體玻璃管內(nèi)液面上升阻斷燃燒通入氣體玻璃管內(nèi)液面上升阻斷燃燒 (2)吸熱將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下吸熱將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下 1(2015北京模擬北京模擬) 某實(shí)驗(yàn)小組根某實(shí)驗(yàn)小組根 據(jù)下圖所示裝置據(jù)下圖所示裝置(圖中固定裝置

7、省略圖中固定裝置省略) 探究燃燒的條件和酸、堿、鹽的性探究燃燒的條件和酸、堿、鹽的性 質(zhì)，其中裝置甲的試管中盛有固體質(zhì)，其中裝置甲的試管中盛有固體 粉末粉末B，分液漏斗中盛有足量溶液，分液漏斗中盛有足量溶液 A，裝置乙中盛有足量液體。，裝置乙中盛有足量液體。 舉一反三練習(xí)舉一反三練習(xí) 請(qǐng)回答問題：請(qǐng)回答問題： (1)關(guān)閉關(guān)閉K1，打開，打開K2，若裝置乙中水下有少量白磷，若裝置乙中水下有少量白磷(此時(shí)此時(shí) 水溫水溫35)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將足量，實(shí)驗(yàn)時(shí)將足量A(H2O2溶液溶液)滴加到滴加到B(MnO2) 中后，關(guān)閉分液漏斗活塞，則乙中有氣泡冒出，白磷不中后，關(guān)閉分液漏斗活塞，則乙中有氣泡冒出，白磷不

8、燃燒，說明燃燒還需要燃燒，說明燃燒還需要_；若迅速關(guān)；若迅速關(guān) 閉閉K2，待反應(yīng)一段時(shí)間后打開，待反應(yīng)一段時(shí)間后打開K1，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _，且白磷燃燒。，且白磷燃燒。 達(dá)到可燃物著火點(diǎn)達(dá)到可燃物著火點(diǎn) 甲中液體流入乙甲中液體流入乙 (2)關(guān)閉關(guān)閉K1，打開，打開K2，裝置乙中有石灰水。實(shí)驗(yàn)時(shí)將，裝置乙中有石灰水。實(shí)驗(yàn)時(shí)將 A(鹽酸鹽酸)滴加到滴加到B(白色固體白色固體)中后，關(guān)閉分液漏斗活中后，關(guān)閉分液漏斗活 塞，看到乙的溶液中有氣泡冒出，變渾濁，那么乙塞，看到乙的溶液中有氣泡冒出，變渾濁，那么乙 中反應(yīng)的化學(xué)方程式是中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _；當(dāng)甲中；當(dāng)甲中 不再產(chǎn)生氣泡

9、后，在不改變裝置的情況下，進(jìn)行以不再產(chǎn)生氣泡后，在不改變裝置的情況下，進(jìn)行以 下操作下操作 _ _，能使乙中液體流，能使乙中液體流 入甲中。入甲中。 CO2Ca(OH)2 CaCO3H2O 關(guān)閉關(guān)閉K1，向，向A中加入氫氧化鈉濃溶液，中加入氫氧化鈉濃溶液， 將其滴入甲中，打開將其滴入甲中，打開K1或或K2 備考演練備考演練 1(2016溫州溫州)為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小 明按圖明按圖1所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次測(cè) 得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%，他認(rèn)為誤差主，他認(rèn)為誤差主 要由實(shí)驗(yàn)裝置造

10、成，于是改用圖要由實(shí)驗(yàn)裝置造成，于是改用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 步驟如下：步驟如下： 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1：有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣體積含：有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣體積含 量的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)量的實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 連接裝置并檢查氣密性。連接裝置并檢查氣密性。 在量筒內(nèi)加入在量筒內(nèi)加入100毫升的水。毫升的水。 在廣口瓶中加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為在廣口瓶中加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升。毫升。 在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接 通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源。通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開電源。 燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止

11、水夾，待量筒內(nèi)水面不再燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再 下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升。毫升。 (1)小明按如裝置小明按如裝置1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，該如何檢查裝置的氣密性？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，該如何檢查裝置的氣密性？ _ _ _。 將導(dǎo)管一端插入水中，用手緊握廣口瓶外壁，觀將導(dǎo)管一端插入水中，用手緊握廣口瓶外壁，觀 察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒 出，說明裝置氣密性好出，說明裝置氣密性好 (2)與裝置與裝置1相比，裝置相比，裝置2中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn) 誤差，其原因是：誤差，其原

12、因是： _ _。 (3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 為為_。 改進(jìn)后的裝置無需打開瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免改進(jìn)后的裝置無需打開瓶塞點(diǎn)燃紅磷，避免 瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差瓶?jī)?nèi)空氣外逸而而造成實(shí)驗(yàn)誤差 14% 2(1)某校興趣甲小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將課本某校興趣甲小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定測(cè)定 空氣中氧氣的含量空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置(如圖如圖3)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置( 如圖如圖4)，對(duì)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，以下評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)氖?，?duì)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，以下評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)氖?_。 A反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少反應(yīng)容器

13、體積小，藥品消耗少 B裝置簡(jiǎn)潔，減少了圖裝置簡(jiǎn)潔，減少了圖3裝置中導(dǎo)管引起的誤差裝置中導(dǎo)管引起的誤差 C白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全 D容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量 ABD (2)乙小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，改進(jìn)了另兩套裝置圖，請(qǐng)乙小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，改進(jìn)了另兩套裝置圖，請(qǐng) 結(jié)合下圖示回答有關(guān)問題。結(jié)合下圖示回答有關(guān)問題。 根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表：根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表： 硬質(zhì)玻璃管中硬質(zhì)玻璃管中 空氣的體積空氣的體積 反應(yīng)前注射器反應(yīng)前注射器 中空氣體積中空氣體積 反應(yīng)后注射器反應(yīng)后

14、注射器 中氣體體積中氣體體積 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣 中氧氣的體積中氧氣的體積 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 25 mL15 mL9 mL_15% 裝置中氣球的作用是裝置中氣球的作用是 _，裝置一和裝置，裝置一和裝置 二中氣球的位置不同，二中氣球的位置不同，_(選填選填“裝置一裝置一” 或或“裝置二裝置二”)更合理，理由是更合理，理由是 _ _。 若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 21%)，可能的原因有哪些？，可能的原因有哪些？(列舉兩條列舉兩條) _； _。 緩沖緩沖(或防止橡膠塞被彈出或防止橡膠塞被彈出) 裝置二裝置二 空氣更容易流通空氣更容易流通(或更有利于銅

15、粉與氧氣或更有利于銅粉與氧氣 充分反應(yīng)充分反應(yīng)) 裝置漏氣、藥品不足裝置漏氣、藥品不足 裝置未完全冷卻就讀數(shù)裝置未完全冷卻就讀數(shù) 3某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定空氣中氧氣含量測(cè)定” 的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如下圖所示的實(shí)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如下圖所示的實(shí) 驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下：驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下： 如上圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣如上圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置的氣 密性良好。密性良好。 在集氣瓶里裝進(jìn)適量在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷體積的水，燃燒匙里放

16、一塊白磷(白磷白磷 燃燒所需要的最低溫度是燃燒所需要的最低溫度是40 )，并在酒精燈上把玻璃棒下端，并在酒精燈上把玻璃棒下端 加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長(zhǎng)導(dǎo)管的另加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長(zhǎng)導(dǎo)管的另 一端放入盛有足量水的燒杯中。一端放入盛有足量水的燒杯中。(注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸 到了瓶底到了瓶底) 用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸， 觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時(shí) 放出大量的熱。放出大量的熱。(注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同注：白磷與

17、紅磷燃燒的產(chǎn)物相同) 待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。 待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的 體積是體積是b整個(gè)集氣瓶的體積是整個(gè)集氣瓶的體積是c。 根據(jù)根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體 積分?jǐn)?shù)。積分?jǐn)?shù)。 根據(jù)以上信息，回答下列問題。根據(jù)以上信息，回答下列問題。 (1)集氣瓶中白磷燃燒的化學(xué)方程式為集氣瓶中白磷燃燒的化學(xué)方程式為 _。 (2)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面 的變化情況是的變化情況是_。 (

18、3)若實(shí)驗(yàn)非常成功，當(dāng)若實(shí)驗(yàn)非常成功，當(dāng)c為為500 ml，a100 ml，則，則b _ml。 (4)組內(nèi)成員小張對(duì)組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的體積的 水水”非常不理解咨詢了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白非常不理解咨詢了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白“a體體 積的水積的水”的作用，其一是為了加快的作用，其一是為了加快步驟中集氣瓶的冷卻步驟中集氣瓶的冷卻 速度；其二則主要是速度；其二則主要是 _ _。 4P5O2 2P2O5 先下降后上升先下降后上升 180 形成液封，防止實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)的氣體從長(zhǎng)形成液封，防止實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)的氣體從長(zhǎng) 導(dǎo)管中向外逸散而影響

19、實(shí)驗(yàn)結(jié)果導(dǎo)管中向外逸散而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 4要使如下圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的要使如下圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的 固體和液體可以是固體和液體可以是() 硝酸銨和水；硝酸銨和水；鐵和稀硫酸；鐵和稀硫酸；固體氫氧化鈉和固體氫氧化鈉和 水；水；生石灰和水；石灰石和稀鹽酸。生石灰和水；石灰石和稀鹽酸。 A B C D 命題點(diǎn)命題點(diǎn)2：有關(guān)裝置儀器微型化改進(jìn)有關(guān)裝置儀器微型化改進(jìn) B 5如右圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置，如右圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置， 微型滴管內(nèi)裝稀硫酸。微型滴管內(nèi)裝稀硫酸。 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先擠壓微型滴管，還是先實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先擠壓微型滴管

20、，還是先 點(diǎn)燃微型酒精燈？點(diǎn)燃微型酒精燈？ _。 (2)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式 _、 _；實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)被酒精燈；實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)被酒精燈 加熱的固體的顏色發(fā)生怎樣的變化加熱的固體的顏色發(fā)生怎樣的變化_。 (3)微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有 _。 先擠壓微型滴管先擠壓微型滴管 ZnH2SO4 ZnSO4H2 CuOH2 CuH2O 黑色固體變紅色黑色固體變紅色 節(jié)約藥品，產(chǎn)生的廢棄物也很少，污染少等節(jié)約藥品，產(chǎn)生的廢棄物也很少，污染少等 6如右圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的如右圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的 滴壺，若把它作為微型洗氣裝置，則氣滴壺，若把它作為微型

21、洗氣裝置，則氣 體應(yīng)從體應(yīng)從_(選填選填“a”或或“b”)進(jìn)入；其中進(jìn)入；其中 所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是 _。 b 液體還會(huì)被壓往液體還會(huì)被壓往a處流出處流出 7(廣東廣東)下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求 作答：作答： (1)儀器儀器a的名稱是的名稱是_。 (2)用用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng) 選選_(選填選填“b”或或“c”)。 (3)從裝置從裝置AD中選擇：加熱中選擇：加熱KMnO4制取制取O2并用排水法收并用排水法收 集，應(yīng)選用圖中

22、的集，應(yīng)選用圖中的_(選填字母選填字母)；實(shí)驗(yàn)室制取并收集；實(shí)驗(yàn)室制取并收集 CO2應(yīng)選用圖中的應(yīng)選用圖中的_(選填字母選填字母)。 BC 酒精燈酒精燈 c AD (4)用裝置用裝置E排空氣收集排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_(選選 填填“d”或或“e”)端進(jìn)入。端進(jìn)入。 (5)下圖為制取下圖為制取H2并還原并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針的微型實(shí)驗(yàn)裝置，針 筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于上圖裝置筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于上圖裝置_(選填選填 字母字母)；檢查此裝置氣密性的具體操作是；檢查此裝置氣密性的具體操作是 _，若現(xiàn)象為，若現(xiàn)象為 _，則氣密性良好。，則氣密性良好。 針筒活

23、塞向左移動(dòng)針筒活塞向左移動(dòng) e B 用熱水浸泡青霉素瓶用熱水浸泡青霉素瓶 . . . . . . . 8下圖下圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同 學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝 置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如下圖置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如下圖2。 命題點(diǎn)命題點(diǎn)3：有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 圖圖1(改進(jìn)前改進(jìn)前)圖圖2(改進(jìn)后改進(jìn)后) 【實(shí)驗(yàn)操作】【實(shí)驗(yàn)操作】 a向向B、C、E三支試管中分別加入三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴的蒸餾水，各滴 入入12滴無色酚酞溶液，振

24、蕩，觀察溶液顏色滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 b在在A、D試管中分別加入試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮濃氨水，立即用帶橡皮 塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好，并將連接好，并將D試管放置在盛有熱水的試管放置在盛有熱水的 燒杯中，觀察幾分鐘。燒杯中，觀察幾分鐘。 【分析討論】【分析討論】 (1)E試管放有酚酞溶液的目的是試管放有酚酞溶液的目的是_。 (2)進(jìn)行操作進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 _ _。 (3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_； _。 (4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 _ _。

25、 進(jìn)行對(duì)比進(jìn)行對(duì)比 B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞試管中的酚酞 溶液很快變紅色溶液很快變紅色 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 能盡量防止氨氣逸出，更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過程；能盡量防止氨氣逸出，更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過程； 能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等 9(2016廈門廈門)可用帶柄可用帶柄V形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn)：形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn)： (1)如上圖如上圖1所示，往所示，往A處注入處注入H2O2溶液，在溶液，在B處下方加熱使處下方加熱使 硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入

26、C處后排放的目的是處后排放的目的是 _， 寫出寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式處反應(yīng)的化學(xué)方程式_； (2)如上圖如上圖2所示，所示，A處盛濃氨水，處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液處放滴有無色酚酞試液 的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是 _， 若另取一相同若另取一相同V形玻璃管形玻璃管(含相同的實(shí)驗(yàn)用品含相同的實(shí)驗(yàn)用品)，在，在A處稍加處稍加 熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解 釋釋_。 防止二氧化硫污染空氣防止二氧化硫污染空氣 2H2O2 2H2OO2 滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條變紅滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條變

27、紅 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快 MnO2 10(2016河北河北)用右圖所示裝置探究可燃用右圖所示裝置探究可燃 物的燃燒條件。實(shí)驗(yàn)過程如下：物的燃燒條件。實(shí)驗(yàn)過程如下：將白磷放將白磷放 在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；從長(zhǎng)頸漏斗向瓶從長(zhǎng)頸漏斗向瓶 內(nèi)迅速注入內(nèi)迅速注入60 的水至剛剛浸沒白磷；的水至剛剛浸沒白磷； 連接好注射器，向瓶?jī)?nèi)推入空氣，瓶?jī)?nèi)水面連接好注射器，向瓶?jī)?nèi)推入空氣，瓶?jī)?nèi)水面 下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推 入空氣：入空氣：白磷熄火后，瓶?jī)?nèi)水面上升，最白磷熄火后，瓶?jī)?nèi)水面上升，最 后淹沒白磷。請(qǐng)同答下

28、列問題：后淹沒白磷。請(qǐng)同答下列問題： (1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為白磷燃燒的化學(xué)方程式為 _。 (2)對(duì)比中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條對(duì)比中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條 件是件是_。 (3)中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因 _ _。 命題點(diǎn)命題點(diǎn)4：有關(guān)燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：有關(guān)燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 白磷燃燒生成五氧化二磷白磷燃燒生成五氧化二磷 4P5O2 2P2O5 白磷露出水面后接觸到了氧氣，故說明燃燒需要氧氣白磷露出水面后接觸到了氧氣，故說明燃燒需要氧氣 白磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，故瓶?jī)?nèi)水白磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，故瓶?jī)?nèi)水

29、 面會(huì)上升面會(huì)上升 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 11(2016蘇州蘇州)下圖下圖1是探究白磷在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。是探究白磷在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。 該裝置的不足之處有：該裝置的不足之處有：通過氧氣時(shí)，白磷易被沖散而較難通過氧氣時(shí)，白磷易被沖散而較難 與氧氣接觸；與氧氣接觸；逸散的五氧化二磷會(huì)造成空氣污染。圖逸散的五氧化二磷會(huì)造成空氣污染。圖2是是 探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，由探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，由A、B、C三部分組三部分組 成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題：成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題： 資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物

30、，稱為酸性氧化 物常見的酸性氧化物有物常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O5等。等。 (1)在儀器在儀器中加入中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40 mL 5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮 塞中，儀器塞中，儀器的名稱為的名稱為_。 (2)在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔 塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是 _。 (3)取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約 80

31、 熱水熱水(熱水的高度以小試管高度為宜熱水的高度以小試管高度為宜)；裝白磷的試管；裝白磷的試管 必須要小，其原因是必須要小，其原因是_。 (4)緩慢推動(dòng)注射器儀器緩慢推動(dòng)注射器儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _， 裝置裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為：小試管中觀察到的現(xiàn)象為：有氣泡產(chǎn)生；有氣泡產(chǎn)生； _。 白磷易與氧氣接觸白磷易與氧氣接觸 錐形瓶錐形瓶 吸收逸散的五氧化二磷，減少環(huán)境污染吸收逸散的五氧化二磷，減少環(huán)境污染 2H2O2 2H2OO2 白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙 MnO2 12(2014廣東廣東)某興趣小組在做完碳還原氧化銅某興趣小組在做完碳還原

32、氧化銅 試驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖的探究試驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖的探究 【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：石墨；石墨； _。 【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1.5 g氧化銅粉末，直接用鋁氧化銅粉末，直接用鋁 箔紙包裹。按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末箔紙包裹。按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末 _，那么猜想，那么猜想不成立。不成立。 命題點(diǎn)命題點(diǎn)5：有關(guān)木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)：有關(guān)木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn) 的改進(jìn)的改進(jìn) 鋁箔鋁箔 不變紅不變紅 【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為為_。 【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉重復(fù)上

33、述操作，又獲成功。那么【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉重復(fù)上述操作，又獲成功。那么 稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作，其目的是稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作，其目的是 _。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明，金屬。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明，金屬 鋁與銅活動(dòng)順序是鋁與銅活動(dòng)順序是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。 【拓展】如果使用復(fù)印機(jī)的【拓展】如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，代替石墨棒還原氧化銅， 效果更好聯(lián)想在空氣中灼燒的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃效果更好聯(lián)想在空氣中灼燒的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃 燒，其原因是燒，其原因是 _ _ _。 2CuOC 2CuCO2 對(duì)比試驗(yàn)對(duì)比試驗(yàn)(或控制變量法

34、或控制變量法) Al大于大于Cu 2Al3CuO Al2O33Cu 反應(yīng)物的接觸面積反應(yīng)物的接觸面積(或物質(zhì)形狀或物質(zhì)形狀)影響反應(yīng)速率影響反應(yīng)速率(或或 反應(yīng)物間的接觸面積大，反應(yīng)速率大，其他合理反應(yīng)物間的接觸面積大，反應(yīng)速率大，其他合理 答案表述答案表述) 高溫高溫 高溫高溫 13(2016陜西陜西)化學(xué)課上，小亮與老師一起演示化學(xué)課上，小亮與老師一起演示 了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：了下圖所示的實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題： (1)甲中銅加熱時(shí)因生成了氧化銅而變黑，該變化屬于甲中銅加熱時(shí)因生成了氧化銅而變黑，該變化屬于 _(填填“物理物理”或或“化學(xué)化學(xué)”)變化。變化。 (2)小亮將變黑

35、的銅絲小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出 時(shí)，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí)，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 是是_， 該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 _。 (3)老師將加熱變黑的銅絲老師將加熱變黑的銅絲b趁熱迅速伸入試管內(nèi)的活性趁熱迅速伸入試管內(nèi)的活性 炭中，再取出時(shí)，銅絲表面也變紅了，則試管內(nèi)活性炭炭中，再取出時(shí)，銅絲表面也變紅了，則試管內(nèi)活性炭 的質(zhì)量一定會(huì)的質(zhì)量一定會(huì) _(填填“增大增大”或或“減小減小”)。 化學(xué)化學(xué) CuOH2SO4 CuSO4H2O 復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng) 減小減小 14教材

36、中探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間過教材中探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間過 長(zhǎng)，為此，某興趣小組設(shè)計(jì)了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)，為此，某興趣小組設(shè)計(jì)了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)(其中夾其中夾 持固定裝置已略去持固定裝置已略去)，如圖所示：，如圖所示： 命題點(diǎn)命題點(diǎn)7：有關(guān)鐵生銹實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：有關(guān)鐵生銹實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) (1)反應(yīng)開始后，反應(yīng)開始后，A裝置中的現(xiàn)象為裝置中的現(xiàn)象為_， 其中其中MnO2起起_。 (2)B中盛放的是濃硫酸，其作用是中盛放的是濃硫酸，其作用是_。 (3)4分鐘后觀察，只有分鐘后觀察，只有D中鐵片表面生銹，中鐵片表面生銹，C、E中鐵片依然光中鐵片依然光 亮。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明鐵生銹主要與亮。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明鐵生銹主要與_

37、有關(guān)；有關(guān)；D中鐵片中鐵片 生銹所需時(shí)間短的主要原因是生銹所需時(shí)間短的主要原因是_。 (4)防止生銹的方法很多，如防止生銹的方法很多，如_ (寫一種方法即寫一種方法即 可可)。 固體表面有氣泡產(chǎn)生固體表面有氣泡產(chǎn)生 干燥氣體干燥氣體 氧氣的濃度大氧氣的濃度大 刷漆、涂油等刷漆、涂油等 催化作用催化作用 氧氣和水氧氣和水 15(2013北京北京)化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的 反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下： 命題點(diǎn)命題點(diǎn)8：有關(guān)酸堿鹽實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：有關(guān)酸堿鹽實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 將注射器將注

38、射器1中的溶液中的溶液 推入充有推入充有CO2的瓶中的瓶中 氣球鼓起氣球鼓起 無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象 將注射器將注射器2中的溶液中的溶液 推入瓶中推入瓶中 溶液中有氣溶液中有氣 泡產(chǎn)生，氣泡產(chǎn)生，氣 球變癟球變癟 向外拉注射器向外拉注射器3 澄清石灰水澄清石灰水 變渾濁變渾濁 (1)步驟步驟中氣體鼓起的原因可能是中氣體鼓起的原因可能是 _ _。 (2)步驟步驟中的操作是中的操作是_， 其目的是其目的是 _。 (3)步驟步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。 (4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。 CO2能和能和NaOH反應(yīng)反應(yīng) Ca(OH)2CO2 H2OCaCO3 證明步驟

39、證明步驟1中裝置內(nèi)的中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收已被完全吸收 向外拉注射器向外拉注射器3 NaOH溶液吸收溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，氣裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，氣 球鼓起球鼓起 16(2016北京北京)小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)。小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)。 命題點(diǎn)命題點(diǎn)9：有關(guān)其他綜合實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：有關(guān)其他綜合實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) (1)活動(dòng)活動(dòng)1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減，減的：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減，減的 質(zhì)量質(zhì)量_(填填“大于大于”“等于等于”或或“小于小于”)燃燒后生成物燃燒后生成物 的總質(zhì)量。的總質(zhì)量。 小于小于 (2)活動(dòng)活動(dòng)2：加入泡騰片：加入泡騰片(主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等主要成分含

40、檸檬酸、碳酸氫鈉等)， 觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產(chǎn)生上述現(xiàn)象觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產(chǎn)生上述現(xiàn)象 的原因是的原因是 _ _ _。 (3)活動(dòng)活動(dòng)3：玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸：玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸 沒在水中，說法正確的是沒在水中，說法正確的是_(填序號(hào)填序號(hào)) A可觀察到蠟燭熄滅可觀察到蠟燭熄滅 B最終杯中液面高于碗中液面最終杯中液面高于碗中液面 C該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量 碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二 氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導(dǎo)致蠟氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導(dǎo)致蠟 燭周圍沒有氧氣，蠟燭逐漸熄滅燭周圍沒有氧氣，蠟燭逐漸熄滅