三年級(jí)課堂教學(xué)案例（武昌區(qū)中山路小學(xué)阮荔）

1、三年級(jí)（上）體育組內(nèi)課課堂教學(xué)案例各種方式的合作跳短繩湖北省武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)一、指導(dǎo)思想：本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)突出健康第一的指導(dǎo)思想，通過設(shè)置游戲情境突破跳繩時(shí)機(jī)“這一教學(xué)難點(diǎn)；運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、自學(xué)方式復(fù)習(xí)回顧已有跳繩基礎(chǔ)，將學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注力聚焦于；采用群學(xué)、互學(xué)提供實(shí)踐與思考、交流與提升的空間。從而，由體驗(yàn)到協(xié)作完成任務(wù)的學(xué)習(xí)過程中，自主參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的意識(shí)與能力得以固化與提高。二、教材選擇：跳短繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行、有助身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而合作跳短繩不僅強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)配合能力，更重視學(xué)生間的默契配合。對(duì)于促進(jìn)心肺功能發(fā)、增強(qiáng)腿部力量、發(fā)展彈跳力，及身體協(xié)調(diào)性有較好效果。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流、共同進(jìn)步的

2、學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、學(xué)情分析我所教的二年級(jí)（2）班，有36名學(xué)生，男生有24人，比女生多了近一半的人，所以班風(fēng)較為活躍，班隊(duì)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生愛好文體活動(dòng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，但有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，導(dǎo)致整班素質(zhì)差異還是有些大。因此，通過異質(zhì)分組加大本課學(xué)習(xí)難度或是趣味性，通過差學(xué)優(yōu)、優(yōu)帶差的方式，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)方法：教法：運(yùn)用游戲法、情境設(shè)置法、講解法、示范法、比較法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)法五、設(shè)計(jì)思路： 三年級(jí)學(xué)生已具并腳、單腳交換跳短繩的能力。兩人跳繩的合作意識(shí)是本課的重難點(diǎn)，如：兩人節(jié)奏、力度，特別是起始動(dòng)作如何統(tǒng)一都是決定合作跳

3、繩是否成功的基礎(chǔ)。對(duì)于缺乏合作意識(shí)的三年級(jí)學(xué)生來說，這是首要解決的問題。因此，在各種方式的合作跳短繩學(xué)習(xí)中，通過情景設(shè)置，聚焦“跳繩時(shí)機(jī)”上，讓學(xué)生帶著疑問復(fù)習(xí)已熟悉的跳短繩練習(xí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用齊學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)等方式，增添磨合、合作、嘗試、實(shí)踐、創(chuàng)編等自主學(xué)習(xí)因素，讓難點(diǎn)迎刃而解。首先，開始部分通過隊(duì)列練習(xí)，訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)紀(jì)律意識(shí)的同時(shí)，為后期的練習(xí)打下團(tuán)隊(duì)合作的伏筆。因此采用兩個(gè)小游戲，1、集合、解散；2、令行禁止。激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、合作意識(shí)；讓學(xué)生初步明確什么是團(tuán)隊(duì)。其次，本課最難的地方：兩人及兩人以上統(tǒng)一搖繩的節(jié)奏。所以，通過設(shè)置“釣魚”游戲作為該課的突破口，通過不同人數(shù)的遞增

4、加入，逐步達(dá)成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)目標(biāo)。如：先用個(gè)人輪繩-“釣魚”跳法的變化練習(xí)，意在統(tǒng)一班上學(xué)生們搖繩的速率，復(fù)習(xí)跳繩的時(shí)機(jī)。再逐步引到兩人、多人的“釣魚”游戲，意在由大范圍到小團(tuán)隊(duì)、由個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的搖跳速率的統(tǒng)一訓(xùn)練，為接下來的“各種方式的跳法”作鋪墊。然后，逐步穿插由個(gè)人復(fù)習(xí)跳短繩，到兩人即以上合作跳繩環(huán)節(jié)，如：“看看誰跳得多”“比比繩內(nèi)人數(shù)多”“瞧瞧哪組花樣多”等練習(xí)，讓學(xué)生在“游戲”的氛圍中不著痕跡的過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容上，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生合作運(yùn)動(dòng)的熱情。同時(shí)，教師適時(shí)提出新問題：怎樣讓一根繩聽兩人話呢？促使學(xué)生聚焦問題，開動(dòng)腦筋，嘗試練習(xí)，尋求方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。各種方式的跳短繩教案（4

5、-1）教學(xué)內(nèi)容1、各種方式的合作跳短繩（4-1）2、游戲：運(yùn)球接力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)兩人合作跳短繩的方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)。2、技能目標(biāo)：體驗(yàn)新跳法，學(xué)習(xí)2種以上不同方式的合作跳短繩方法，鞏固跳繩技能。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于嘗試的精神，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：口令的運(yùn)用。難點(diǎn)：統(tǒng)一搖、跳動(dòng)作節(jié)奏。器材1、跳繩若干根。（學(xué)生自備）2、籃球四個(gè) 教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教法與教學(xué)過程學(xué)法與學(xué)習(xí)過程組織形式與要求導(dǎo)入階段學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)階段一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊(duì)，檢查報(bào)告人數(shù)。2、師生問好。3、教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。4、安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、 隊(duì)列

6、：復(fù)習(xí)三面轉(zhuǎn)法，四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)；四列橫隊(duì)成八路縱隊(duì)。 要求：精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。2、熱身活動(dòng)：1）集合、解散；2）令行禁止:報(bào)數(shù)后，找伙伴，圍繞點(diǎn)站好。要求：一切行動(dòng)聽指揮。一、基本部分1、個(gè)人自由花樣跳繩。（1）一人“釣魚”游戲 （2）復(fù)習(xí)單人向前（后）搖繩連續(xù)并腳跳。（3）復(fù)習(xí)單人向前搖繩連續(xù)單腳交換跳。2、各種方式的多人合作跳短繩。（1）一人持繩的雙人跳繩。方法：同伴與搖繩人面對(duì)或同向站立。搖繩人手持繩的兩端，將繩放于體后。合作組發(fā)出“預(yù)備跳”后，向前或后搖繩，兩人同時(shí)并腳跳起，依次搖過，連續(xù)跳多次。要點(diǎn)：能搖能跳，協(xié)同配合。（2）一人握繩一端的合作跳繩。方法：并肩站立，各用外側(cè)手持

7、繩一端，一人喊“預(yù)備跳!”后，兩人同時(shí)搖繩起跳，連續(xù)跳數(shù)次。要點(diǎn)：搖速一樣，節(jié)奏配合。（3）不同腳法跳的合作跳繩。方法：跳繩人左（右）手持繩一端，將繩放于體后，搖繩人面對(duì)跳繩人右（左）站立，手持繩另一端。其中一人喊：“預(yù)備跳”后同時(shí)搖繩，隨之跳起，連續(xù)數(shù)次。要點(diǎn)：適應(yīng)搖速，起跳時(shí)機(jī)恰當(dāng)。（4）多人跳短繩。方法；兩個(gè)人搖繩，其余中間跳。二、游戲：運(yùn)球接力方法：學(xué)生成四路縱隊(duì)隊(duì)形站立。游戲開始后，各組排頭邊運(yùn)球，邊跑（或走），繞過自己組最后一根跳繩沿路運(yùn)球回來，把球教給組內(nèi)第二名同學(xué)，以此類推，最先完成的組獲勝。規(guī)則：1、運(yùn)球時(shí)，球拍掉了，就要把球撿回，從掉球的地方重新開始拍。2、要繞過最后一根跳

8、繩，不能踩跳繩。1、師生互相問好。2、教師宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求。3、檢查服裝、安排見習(xí)生。4、用口令指揮學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，及時(shí)糾正動(dòng)作，并要求學(xué)生聽預(yù)令、動(dòng)令。5、教師講解游戲方法和規(guī)則。6、教師示范與學(xué)生互動(dòng)。7、獎(jiǎng)罰學(xué)生。1、教師提出要求，引導(dǎo)學(xué)生花樣跳繩。提示：通過教師手勢(shì)由體側(cè)搖對(duì)折繩，變?yōu)樽约骸搬烎~”跳法。2、教師巡視指導(dǎo)。3、參與合作練習(xí)中。1、教師講解動(dòng)作方法和要點(diǎn)。2、請(qǐng)學(xué)生配合示范動(dòng)作。提示：觀看學(xué)生大聲提示“起跳時(shí)機(jī)”。3、兩人一組嘗試練習(xí)。4、教師巡視指導(dǎo)。5、易犯錯(cuò)誤與糾正方法。提示：（1）兩人配合不默契問題。糾正方法：A、隨搖繩速度喊出“跳，跳-“提示節(jié)拍或口令等

9、。B 、兩人徒手或持對(duì)折短繩一端，兩人邊跳邊喊節(jié)奏練習(xí)。（互評(píng)）（2）兩人間距問題。糾正方法：A、輕扶持繩者腰側(cè)跳，一臂距離練習(xí)。B、在地上畫的區(qū)內(nèi)跳或手拉手練習(xí)。6、展示與評(píng)價(jià)。7、根據(jù)學(xué)生喜好，自選不同的合作跳法進(jìn)行練習(xí)。8、分組演示與小結(jié)。1、教師講解游戲方法和規(guī)則。2、讓學(xué)生試做一次。3、教師分組，組織比賽。4、教師評(píng)價(jià)過程。5、滲透德育教育“勝不驕敗不餒”。1、體育委員整隊(duì)、各小組報(bào)告人數(shù)。2、體育委員向老師報(bào)告班級(jí)人數(shù)。3、師生問好。4、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。5、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。6、享受游戲獎(jiǎng)罰。1 看手勢(shì)進(jìn)行個(gè)人輪繩和“釣魚”跳法的變換練習(xí)。2、學(xué)生在教師引導(dǎo)下復(fù)習(xí)以前所學(xué)的個(gè)人跳繩。3、兩人及多人的“釣魚”游戲。提示：體會(huì)跳的時(shí)機(jī)，嘗試運(yùn)用口令練習(xí)。4.兩人一組的練習(xí)，熟悉口令運(yùn)用。比一比誰跳得多、跳法多。5、交流與展示。1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。2、個(gè)配合示范，明確基本方法。3、兩人一組基本跳法練習(xí)。4、觀察同伴進(jìn)行比較、思考，相互評(píng)價(jià)。5、針對(duì)易犯錯(cuò)誤動(dòng)作，進(jìn)行對(duì)比糾正，體會(huì)練習(xí)。6、展示合作跳繩。7、評(píng)價(jià)與交流。1、明確游戲方法和規(guī)則。2、成四組一縱隊(duì)嘗試進(jìn)行游戲。3、進(jìn)行游戲比賽。4、組評(píng)與互評(píng)。組織：四列橫隊(duì) 要求：1、前后間距一米距離。2、左右一拳距離。組織：散點(diǎn)練習(xí) 組織：四列橫隊(duì) 組織：散點(diǎn)練習(xí) 通過新跳法的學(xué)習(xí)，鞏固跳繩