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文檔簡介
1、教學(xué)設(shè)計 登特科中心校 杜宏霞教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識8個生字,正確、流利、有感情的朗讀課文。2.了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化,感受在泰國人象之間相處的親密無間,充分體驗人與動物和諧相處的情感。3.領(lǐng)悟課文的先概括后具體的表達(dá)方法,比較本文與威尼斯的小艇在寫法上的異同。教學(xué)重點(diǎn):了解人與大象的親密關(guān)系,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法,比較本文與威尼斯的小艇在寫法上的異同。教學(xué)用時:一課時教學(xué)教具:幻燈片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:河道上一只只往來自如的小艇,是威尼斯一道獨(dú)特、耀眼的風(fēng)景,而當(dāng)你置身于有“萬象之國”美稱的泰國時,將體驗到另一種風(fēng)情。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)27課與象共舞。板書課題 下面
2、請同學(xué)們自由讀課前的導(dǎo)語,看一看從中你獲得了那些學(xué)習(xí)要求。1.生讀2.出示學(xué)習(xí)提示。二、檢測預(yù)習(xí) 整體感知1.請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,從2-5自然段找出最能概括這一自然段內(nèi)容的句子,把它畫下來。同時思考在泰國人與象的關(guān)系是怎樣的?2.出示生詞:(1)自由讀(2)開火車讀(3)同桌之間交流記字方法 區(qū)分“弛”與“馳(4) 開火車讀詞 隨機(jī)出示文中易錯難讀詞:芭堤雅3.指生讀文,繼續(xù)思考:2-5自然段最能概括這一自然段內(nèi)容的句子,把它畫下來。還要想在泰國,人與象的關(guān)系是怎樣的? 交流每個自然段的中心句,并隨機(jī)體會文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.如果讓你用一句話來概括一下這篇文章的主要內(nèi)容,你會怎樣說?師:從這些現(xiàn)
3、象中你認(rèn)為在泰國人與大象之間的關(guān)系是怎樣的?5.讀1自然段,體會第1自然段與2-5自然段的關(guān)系。三、精學(xué)五自然段 略學(xué)1-4段1.師:這篇課文通篇都在向我們表達(dá)著人與象之間的親密無間,我想和大家共同品讀課文的第5自然段,請默讀課文第5自然段,畫出最能體現(xiàn)人象之間沒有距離,關(guān)系和諧的句子,有什么感受在旁邊做批注。交流:“表演的尾聲陶醉在音樂中了?!斌w會“混雜”。 “舞蹈的大象陶醉在音樂之中了?!备惺軇幼髅鑼憽?朗讀想象歡鬧的場景??偨Y(jié)寫法:緊緊圍繞中心句,用具體場景抓住大象的特點(diǎn)來寫人象關(guān)系密切。2.師:課文中這樣的描寫還有很多,自由讀1-4自然段,找到這樣的句子畫一畫、讀一讀。體會人象關(guān)系密切
4、。重點(diǎn)交流:“最有意思的是大象為人用鼻子給人做按摩。”4、 比較寫法異同與象共舞與威尼斯的小艇寫法上共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 共同點(diǎn)1.抓住事物特點(diǎn)來寫。 2.都抓住人與物之間相互緊密關(guān)系來寫。 不同點(diǎn) :威尼斯的小艇是按照事物的幾個方面分別敘述的。與象共舞每個自然段是按先概述后具體的順序敘述的。五、總結(jié)作者趙麗宏曾這樣說過:“那真是天地間的美妙奇觀,那真是匪夷所思的天作之合?!睆娜讼蠊参杩梢钥闯鋈讼笾g已經(jīng)親密到了極點(diǎn),這也是作者以與象共舞作為標(biāo)題的最重要的原因。下面就讓我們再次置身于這種快樂的場景之中,將這種快樂的感覺讀出來!六、作業(yè)寫你自己喜歡的小動物。(可以用這節(jié)課學(xué)習(xí)的先總后分,緊緊圍繞中心句,用具體的場景
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