嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

1、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 前川一小 曾玫各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師上午好！今天讓我上來發(fā)言感到汗顏，的確 有些班門弄斧。我在教學(xué)上并沒有什么天才做法，在語文教學(xué)中，我只是靠信心和堅(jiān)持一路走了下來，拼著自己的踏實(shí)肯干，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不斷地對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行反思，虛心學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，下面針對(duì)這次考試情況和平時(shí)教學(xué)談自己的一些淺薄的做法。敬請(qǐng)下面各位批評(píng)指正。一、立足課堂 關(guān)注學(xué)情課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要渠道，我力爭(zhēng)在上課前做到三個(gè)明確即；明確目標(biāo)，明確學(xué)生知識(shí)掌握情況，明確教學(xué)重點(diǎn)，充分利用課文這個(gè)例子，從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從薄弱環(huán)節(jié)入手，如修改病句、課內(nèi)外閱讀、課內(nèi)積累、作文等方面，

2、巧設(shè)計(jì)善挖掘，循循善誘。找到知識(shí)切入點(diǎn)，拉出一條教學(xué)主線，上掛下聯(lián)，陌生之處細(xì)細(xì)尋，半熟之處多多練，熟悉之處慢慢嚼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語言，用語言，使課堂教學(xué)豐厚飽滿，六年級(jí)學(xué)生大多是課堂上的“守望者”,他們有懶惰思想，課堂上正襟危坐，等待老師報(bào)答案，等待優(yōu)秀生展示，自己則坐享其成。孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！惫忾喿x不會(huì)思考是現(xiàn)在孩子的通病，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，我要求學(xué)生每節(jié)課做到一讀書、二思考三批注、四質(zhì)疑，每節(jié)課都要檢查學(xué)生作批注情況，上課多提中差生的問，鼓勵(lì)學(xué)生課內(nèi)提出獨(dú)特見解。要求人人動(dòng)筆，個(gè)個(gè)參與。宋朝朱熹曾說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睂W(xué)生有了問題意識(shí)，才能

3、不斷挑戰(zhàn)，不斷超越。二夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn) 我班中差生較多，考試時(shí)優(yōu)秀率在同年級(jí)頗低，我反復(fù)思考拿著試卷比對(duì)，才發(fā)覺他們沒有養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣，知識(shí)學(xué)得不牢靠，我的口頭禪是：芝麻要撿，西瓜要抱，才能獲得大豐收?！币竺恳粋€(gè)學(xué)生從最基本的拼音知識(shí)，查字典知識(shí)抓起，考試時(shí)爭(zhēng)取基礎(chǔ)題得滿分，每一課的生旀蟡蠇伌嘅焂鱠荮p遮仺毎且成瘀悩S悊膠觍而豼丠厀昀刂戩怤證塀傀舀(圐倀莤三挷求伀北政昀丨奏株漖”朤県劀菈耀煬騢耝爀敤堀廠涼鴨蔀訴戳抉倁劄忀灉戳丳寅摏帴諞詁洅 堋朇文質(zhì)兼美，字字珠璣，我在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生沉入字里行間，從紛雜的材料中抓住重點(diǎn)，吸取精華部分，現(xiàn)在很多孩子做閱讀題是老虎吃天，無從下手，作為一個(gè)教育

4、者就要提供漁場(chǎng)，授生以漁，做閱讀題時(shí)要弄清文體，根據(jù)不同的文體采用不同的閱讀方法，不能胡子頭發(fā)一把抓，要靜下心來讀，每篇文章至少要讀三次才能動(dòng)筆，讓學(xué)生指導(dǎo)閱讀答案其實(shí)就是綠葉中的珍珠，在和我們捉迷藏，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，肯動(dòng)腦筋，就能顯露出來，如理解文中詞語，我們可以用比較法，近反義詞法，聯(lián)系上下文法，組詞換此法用等，如概括文中主要內(nèi)容可以用六要素法，課題提問法、段意合并法、重點(diǎn)詞組合法等。文中重點(diǎn)句子的理解我編成以下三個(gè)順序；一抓二看三體會(huì)四聯(lián)系。登山千條路，共仰一月高。掌握了方法學(xué)生就有抓手，做題就迎刃而解。另外做閱讀題一定要給足學(xué)生時(shí)間和空間，不能越俎代庖，要學(xué)以致用，學(xué)生課內(nèi)掌握方法后我趁熱打鐵，相機(jī)出示類似的閱讀材料，進(jìn)行知識(shí)遷移，長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生就熟能生巧了。語文能力得法于課內(nèi)，得益于課外。這次考試我班學(xué)生有一半學(xué)生只扣了四分之內(nèi)。四講練結(jié)合 融會(huì)貫通觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。語文教學(xué)是一門人文性工具性學(xué)科，我在教學(xué)古詩詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是小和尚念經(jīng)有口無心，背的滾瓜爛熟，寫起來錯(cuò)字成堆，原來他