2021年《不一樣的我―獨(dú)特的面具》美術(shù)教案

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）不一樣的我獨(dú)特的面具美術(shù)教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是為大家收集的不一樣的我獨(dú)特的面具美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能讓幼兒通過(guò)課件的播放觀察每一個(gè)人不同之處。2、學(xué)會(huì)用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形

2、式表現(xiàn)自己的面部特征。3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗(yàn)資質(zhì)玩具的樂(lè)趣和成功感。4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)理念】現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展提高幼教管理質(zhì)量，已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設(shè)計(jì)了開(kāi)始就是以多媒體的形式進(jìn)行所呈現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橛變涸谶@個(gè)時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事，幫助孩子樹(shù)立心

3、目中的榜樣，確立自己努力的方向。有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論不一樣的我這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立自信心。所以我設(shè)計(jì)這一課美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的地方，讓他們知道每一個(gè)人其實(shí)是不一樣的，都有屬于自己獨(dú)特的地方。【活動(dòng)重難點(diǎn)】能讓幼兒學(xué)會(huì)用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨(dú)特的地方。能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。【活動(dòng)過(guò)程】一、播放課件引導(dǎo)幼兒觀察：1、通過(guò)多媒體播放課件的形式引導(dǎo)幼兒觀察出每個(gè)人的不同之處。2、再引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長(zhǎng)得不一樣？二、產(chǎn)生制作興趣：1、欣賞教師制作的半成品面具。這

4、像什么？是用什么材料做的？2、觀察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。3、你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？三、學(xué)習(xí)制作方法：1、給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。2、進(jìn)一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地?cái)嚢琛?、將紙漿一層層地糊到氣球上，均勻地增加厚度。4、在鼻子的位置上反復(fù)堆積粘貼，增加高度。將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。四、設(shè)計(jì)臉譜和表情：1、請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。2、在白紙上線畫(huà)出設(shè)計(jì)稿，注意突出自己最明顯的特征。3、將設(shè)計(jì)好的臉譜仔細(xì)地刻畫(huà)到半成品面具上。4、待面具完全干透，圖上合適的水分顏料

5、。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。五、作品展示：在展示區(qū)或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)哪些面具很有趣、很獨(dú)特，最能讓人看出是誰(shuí)的?！窘虒W(xué)反思】這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò)，關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn)：開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對(duì)此興趣很高；對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備：首先是孩子活動(dòng)的組織，要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào)：比如粉碎紙漿的要求，合作的要求等等，我考慮到孩子可能會(huì)搶，對(duì)此也作了說(shuō)明強(qiáng)調(diào)，同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分，另外還有紙團(tuán)，但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉，不太適合，我就去掉了紙團(tuán)。由于材料的提供也比較有目的性，因此幼兒的活動(dòng)非常順利，雖然是第一次跟氣球面具打交道，但是每組上都干干凈凈的，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯(cuò)，看來(lái)同樣是設(shè)計(jì)獨(dú)特的面具有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來(lái)大問(wèn)題，有句話說(shuō)勿因惡小而為之，勿因善小而不為，看來(lái)做人是如此。上課也是如此，記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠，我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣