![[精編]2021小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/29/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f341/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f3411.gif)
![[精編]2021小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃_第2頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/29/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f341/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f3412.gif)
![[精編]2021小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃_第3頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/29/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f341/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f3413.gif)
![[精編]2021小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/29/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f341/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f3414.gif)
![[精編]2021小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃_第5頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-6/29/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f341/586e04d5-caa6-42b3-8f4f-be301db3f3415.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。2021小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃新的學(xué)期,新的開始,一年級語文工作計劃怎么制定呢?下面是范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃的資料,希望大家喜歡。小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃篇一一、教材簡析:本冊共設(shè)置16個主體單元。這些單元排列在一起,體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的序,主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學(xué)要點:沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等,各單元之間,不連成一條知識的線。每個單元的內(nèi)容,借題松散地組合在一起,題是題目的意思,起著營建學(xué)習(xí)情境的作用,不是文學(xué)
2、意義的主題,沒有統(tǒng)轄整個單元的作用。主題不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,各種語文學(xué)習(xí)的實踐活動是借題發(fā)揮。單元里的內(nèi)容沒有導(dǎo)扶放的前后序列,教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況、教學(xué)需要自行組織、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項活動。每個單元有主題課文和語文天地兩部分組成。(語文天地重的聯(lián)系,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實踐活動,不是課外作業(yè),不是課后復(fù)習(xí),更不是考試內(nèi)容)第一、第七單元是開放單元,沒有課文。學(xué)生是在活動中學(xué),在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計了一些開放的活動內(nèi)容。拼音的幾個單元,課文在后面。二、指導(dǎo)思想小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化
3、的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求:三、教學(xué)目的和要求:(一)漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。(二)識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字334個,會寫138個。3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)
4、則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(三)閱讀1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。(四)口語交際1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重難點:1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力和策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展。2、讓學(xué)生掌握聽讀識字的方法,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教
5、材規(guī)定的必學(xué)的字的同時主動在生活中識字。3、識字量不封頂,允許學(xué)生識字量有差異,認(rèn)字表中的334個字作為下限要求同意會認(rèn),學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁(部首)。4、學(xué)習(xí)寫字,養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,寫字138個(下限)5、學(xué)習(xí)漢語拼音,能看拼音讀出字音。6、閱讀39篇詩文(下限),背誦21篇(下限)。能掌握課文的基本內(nèi)容,感受詩歌的音韻美。7、用普通話,積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)行口語交際,初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣。8、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。五、學(xué)生基本情況簡要分析一年級全班有50人,其中男生30人,女生20人。許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼
6、音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動意識不夠,對意愿的表達(dá)較為模糊。六、教學(xué)措施:1、對于6、7歲剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學(xué)生年齡的特點,結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn),力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童
7、趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。3、閱讀是學(xué)生個性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時,
8、低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說。小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃篇二一、輔導(dǎo)對象:一年級全體學(xué)生。本班共有學(xué)生74人,總體素質(zhì)較好,尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色,他們語言表達(dá)能力很強(qiáng),思維活躍,學(xué)習(xí)興趣也比較濃,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力,反應(yīng)快,能夠獨立完成作業(yè),課堂發(fā)言積極,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,智力得到開發(fā),才能得到充分展示,需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。二、輔導(dǎo)目標(biāo):通過輔導(dǎo),幫助和促進(jìn)這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識
9、和實踐能力,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。三、輔導(dǎo)方式:1、課內(nèi)全班輔導(dǎo)。2、課外個別輔導(dǎo)。3、“一幫一,手拉手”互助小組。四、輔導(dǎo)措施:a) 首先從思想上進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立自信心,課堂上多鼓勵來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。b) 采用小練習(xí)、多討論、多啟發(fā)的方式進(jìn)一步積累知識,形成一定的知識體系。c) 努力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),實施課堂分層教學(xué),讓每位學(xué)生在課堂上都有所得,在知識掌握和能力培養(yǎng)上都有不同層次的提高。d) 每次輔導(dǎo)都精心準(zhǔn)備,做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑,并且讓他們幫助一些后進(jìn)生,提高他們的能力。e) 從思想上克服他們的驕傲情緒,教
10、育他們要腳踏實地,實事求是。經(jīng)常與他們溝通,深入了解他們的學(xué)習(xí)和生活。五、輔導(dǎo)效果:為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),力爭讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實踐能力強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。小學(xué)一年級上學(xué)期語文工作計劃篇三一、指導(dǎo)思想:以教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,貫徹落實張家港市教育局關(guān)于深入推進(jìn)課程改革工作的意見精神,根據(jù)一年級的實際情況,通過科學(xué)的管理、有效的策略和扎實的措施,因地制宜地開展課改活動,扎扎實實地搞好一年級的課程改革實驗。二、明確課改的意義。1、參與課改計劃的制訂。2、收集有關(guān)重要課改
11、文章供教師學(xué)習(xí)。3、積極參與課改組的活動,無非常特殊的情況,不得缺席。全學(xué)期參與活動在活動總數(shù)的三分之二以上。4、一學(xué)期至少聽一年級老師上課10節(jié)以上。5、每月組織課改組成員開會一次,具體了解各位教師的課改情況,把握全體的課改實況和進(jìn)度,提出建設(shè)性意見。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育理念。在社會變革、教學(xué)轉(zhuǎn)型時期,最大的困難是觀念的轉(zhuǎn)變,因此,教師的教學(xué)觀念和知識水平不斷地面臨挑戰(zhàn),只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。1、學(xué)理論文章。我們要充分利用人手一本的小學(xué)語文教師和江蘇教育,細(xì)細(xì)研讀,把其中的精華摘錄在“學(xué)習(xí)摘錄”中,作為研究的指南針。備課組長也隨時印發(fā)一些理念較新的文章給一年級各位老師,
12、使老師們能從中汲取養(yǎng)分。以此切實轉(zhuǎn)變觀念,把握精髓,少走彎路。2、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例。多看一些他人的具有先進(jìn)理念的教學(xué)案例,然后結(jié)合自己的教學(xué)實踐,以給自己的課堂教學(xué)帶來一定的變革。將編印一至二期課改案例供老師們學(xué)習(xí)。3、多看、多聽他人的課。俗話講:“三人行,必有我?guī)熝?。”所以要充分利用現(xiàn)代教育媒體,把國家級課改實驗區(qū)老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽課,積極開展聽課活動,讓老師們通過聽課評議,看到自己的不足,切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,讓新課程理念真正化作教師的具體行動,從而確保課改落到實處。四、深入課堂研究,注重教學(xué)實踐。1、主研一個課題。讓課改組的每一位教師明確一個課題,通過平時的
13、學(xué)習(xí)、實踐、反思,力求有所突破,取得實效。2、上好一節(jié)研討課。既然是研討課,就不求面面俱到,試圖解決所有的問題,我們只希望教師能圍繞所確立的課題,在某一個方面甚至某一個環(huán)節(jié)作一些探討、作一些嘗試,力求有所突破就可以了。一個教師上研討課,其他教師也要當(dāng)作是自己的事,因為“只有經(jīng)常幫助別人的人,才能得到別人的幫助?!笨梢栽谡n前出謀劃策,聽完課后,給予真實有效的評價,這樣的過程,無疑會給上課教師及聽課教師帶來很大的提高。本學(xué)期要求一年級新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié)。3、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,寫成教育日記。要求做到:每周23篇“教學(xué)反思”,字?jǐn)?shù)在200字以上;教育隨筆每月23篇;每學(xué)期23篇教學(xué)案例,至少一篇教學(xué)論文。本學(xué)期,將根據(jù)參與活動、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見等情況對實驗教師進(jìn)行評估,從中評選出課改先進(jìn)教師。五、嘗試教學(xué)評價改革。1、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明:一個人取得成功的因素中智力因素只占20%,而非智力因素占80%,因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價。2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 24628-2025醫(yī)療保健產(chǎn)品滅菌生物與化學(xué)指示物測試設(shè)備
- 農(nóng)村個人房屋售賣合同范本
- 買賣注冊公司合同范本
- 出租鋼琴合同范例
- 倒板合同范本
- 出口經(jīng)營合同范本
- 個人租車協(xié)議合同范本
- 醫(yī)療器械借用合同范本
- 制做安裝合同范本
- 別墅門訂購合同范本
- GB/T 7631.5-1989潤滑劑和有關(guān)產(chǎn)品(L類)的分類第5部分:M組(金屬加工)
- GB/T 41326-2022六氟丁二烯
- GB/T 19470-2004土工合成材料塑料土工網(wǎng)
- GB/T 18913-2002船舶和航海技術(shù)航海氣象圖傳真接收機(jī)
- 高中教師先進(jìn)事跡材料范文六篇
- 烹飪專業(yè)英語課件
- 3d3s基本操作命令教程課件分析
- 人教版三年級語文下冊晨讀課件
- 傳染病防治法培訓(xùn)講義課件
- 河南大學(xué)版(2020)信息技術(shù)六年級下冊全冊教案
- 法律方法階梯實用版課件
評論
0/150
提交評論