八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課后習(xí)題 新人教版

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課后習(xí)題 新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課后習(xí)題 新人教版年級(jí)：姓名：410小石潭記課后習(xí)題一、這是一篇短小精美的游記。認(rèn)真讀課文，理清游記的線索，然后背誦全文。點(diǎn)撥：本題可以引導(dǎo)同學(xué)們先掌握文章線索，再來(lái)理解文章內(nèi)容，進(jìn)而背誦課文。參考答案：游記的線索：發(fā)現(xiàn)小潭（聞聲、見(jiàn)形）觀賞潭中景物（水、石、樹(shù)、魚(yú)）遠(yuǎn)望小潭源頭（溪身、岸勢(shì)）感受潭邊氣氛（幽深冷寂）。二、本文在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化。試做具體分析。點(diǎn)撥：本題意在引導(dǎo)同學(xué)們理解文章的景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含的情感，由此感受作者在文中情感的起伏變化，回答本題

2、一定要在分析本文景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上去理解分析。參考答案：在游覽的過(guò)程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。由“隔篁竹”聽(tīng)到淙淙作響的水聲引起內(nèi)心之“樂(lè)”，這是情感的第一個(gè)層次。于是“伐竹取道”而往，“下見(jiàn)小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭邊樹(shù)，都是在這種內(nèi)心愉悅之情下的對(duì)小石潭的關(guān)注與欣賞。接著寫(xiě)清潭中的游魚(yú)，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，因此感到魚(yú)兒“似與游者相樂(lè)”，此時(shí)物與我融而為一，作者從自然界中得到充分的慰藉。這是情感的第二個(gè)層次。然而不久，這種怡樂(lè)的心境發(fā)生了新的變化。當(dāng)作者向西南望去，見(jiàn)到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸勢(shì)如犬牙一般交錯(cuò)，于是有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受。而這一感受似乎隱

3、約地與自己被貶謫以來(lái)一貫的心境有某種契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的勃勃生機(jī)了，而是顯得“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”，把周圍環(huán)境與個(gè)人的感受結(jié)合起來(lái)，含蓄地反映了個(gè)人的孤寂、凄涼、哀怨的心情，進(jìn)而感覺(jué)“其境過(guò)清，不可久居”。這是情感的第三個(gè)層次，作者久謫荒遠(yuǎn)之地的凄涼心情盡顯其中。三、小石潭給你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭邊，會(huì)有怎樣的感受？試用幾個(gè)詞或一兩句話，把你的感受表達(dá)出來(lái)。點(diǎn)撥：本題意在考查對(duì)文章內(nèi)容的全面理解以及由文章而得到的個(gè)人感受，可根據(jù)課文內(nèi)容和自己的想象來(lái)談，言之有理即可。參考答案：【示例】小石潭給我留下的最深刻的印象是美麗幽靜。假如我能坐

4、在潭邊，一定會(huì)感受到大自然的寧?kù)o、幽深之美，深深地沉醉其中。四、解釋下列加點(diǎn)的詞。1.從小丘西行百二十步2.斗折蛇行，明滅可見(jiàn)3.其岸勢(shì)犬牙差互4.凄神寒骨點(diǎn)撥：本題考查對(duì)本文重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞類活用現(xiàn)象的把握，回答本題要結(jié)合文章的語(yǔ)境來(lái)把握。參考答案：1.向西2.像北斗星那樣像蛇那樣3.像狗的牙齒那樣4.使凄涼使寒冷五、柳宗元的山水游記上承酈道元水經(jīng)注的成就，而又有突破性的發(fā)展。明代文學(xué)家茅坤說(shuō)：“夫古之善記山川，莫如柳子厚。”課外閱讀“永州八記”中的其他作品，如始得西山宴游記鈷潭西小丘記等，體會(huì)柳宗元山水游記的特色。也可以閱讀后世的游記作品，如袁宏道滿井游記、袁枚峽江寺飛泉亭記等，體會(huì)其與柳宗元

5、文章風(fēng)格的不同之處。參考答案：柳宗元山水游記的特色：語(yǔ)言精練生動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，善用短語(yǔ)，駢散相兼，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和音韻美；描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，善于捕捉景色特征，突出表現(xiàn)景色的獨(dú)特性，文筆清新秀美，富有詩(shī)情畫(huà)意，而且在對(duì)景物的描寫(xiě)中，把山水景物的美麗與自己內(nèi)心所要表達(dá)的情感相結(jié)合，借景抒情，抒發(fā)了自己郁郁不得志的情懷，提升了文章的思想內(nèi)涵。滿井游記不但寫(xiě)景，更注意寫(xiě)人，在描繪了滿井秀麗的山水之后，自然地寫(xiě)到了尋春的人，使原來(lái)的純粹的早春風(fēng)光圖，一變而成為生機(jī)盎然的游春圖。表現(xiàn)了作者向往自然、閑適自得的灑脫情懷。峽江寺飛泉亭記通過(guò)對(duì)峽江寺飛泉亭的記述，把飛泉亭及其景觀描寫(xiě)得異常具體形象，不僅寫(xiě)出飛泉亭自身的奇?zhèn)バ忝?，還寫(xiě)出它的環(huán)境特色和游人的感受。讀后使人有心胸曠達(dá)、怡情悅性的感覺(jué)。這些游記都是通過(guò)對(duì)山水美景的描繪，表達(dá)作者愉悅的心情或?qū)?/p>