2021年幼兒園小班科學教案《小樹葉找媽媽》

1、dont believe everything you see, dont say everything you know.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）幼兒園小班科學教案小樹葉找媽媽 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家整理的幼兒園小班科學教案小樹葉找媽媽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?；顒幽繕耍?.感知了解秋天里樹葉的變化,知道有的樹葉會變黃飄落。2.根椐樹葉的外形特征尋找相應的大樹。3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4.讓幼兒學會初步的記錄方法。活動準備：1.實物：楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干

2、。2.自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。3.小樹葉的音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：（一）自由撿樹葉尋入活動。1、啊，秋天來了，地上的樹葉可真多呀！小樹葉怎么會都在地上呢？幼兒一：從樹上掉下不的。幼兒二：被風吹下來的。幼兒三：變黃了，就自己掉下來了。(評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引起幼兒的學習興趣，同時也是讓幼兒初步感受到秋天樹葉會飄落的現(xiàn)象。)2、教師小結(jié)：原來呀秋天到了，小樹葉慢慢變黃了，被秋風一吹就會飄落下。3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什么顏色的？像什么？幼兒一：我的是紅顏色的，像我的手掌。師：這紅色的樹葉叫楓葉，還有誰手里也是楓葉的，它還像什么？幼兒二：它還像小魚的尾巴。幼兒三：它還

3、像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么顏色的？它像什么呢？幼兒一：我的是黃色的，它像小帽子。師：這黃色的樹葉叫銀杏葉，還有誰手里拿的也是銀杏葉的，它除了像小帽子，還像什么？幼兒二：它像掃帚。幼兒三：它還像兜兜。5、那你手里的樹葉是什么顏色的？它像什么呢？幼兒一：我拿的是黃色的，它像小金魚的尾巴。師：這種黃色的樹葉叫梧桐葉，它除了像小金魚的尾巴，它還像什么呢？幼兒二：它像裙子。幼兒三：它像頭發(fā)。（評析：通過觀察、對比的方式，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，加強幼兒對樹葉的顏色、外形特征的認識。教師根據(jù)幼兒的回答再一次強調(diào)樹葉的顏色和名稱，為下面小樹葉找媽媽作了輔墊。）6、教師小結(jié)：原來小樹葉它們不僅顏色不同

4、，它們的形狀不同。（二）出示大樹媽媽，小樹葉找媽媽。1、小樹葉離開了自己的媽媽，媽媽很傷心，那怎么辦呢？你有什么辦法？幼兒一：給它畫一些樹葉。幼兒二：給它貼一些樹葉。幼兒三：把它送到樹媽媽的身邊。（評析：通過讓幼兒了解小樹葉離開了自己的媽媽，樹葉寶寶和大樹媽媽都非常的感心，引導幼兒想為小樹葉找媽媽的意愿。）2、紅色的楓葉寶寶，它的媽媽是誰啊？幼兒一：紅色的。幼兒二：像小金魚的。幼兒三：楓樹媽媽。3、黃色的梧桐葉寶寶，它的媽媽是誰啊？幼兒一：黃色的。幼兒二：像手掌的。幼兒三：梧桐樹媽媽。4、那這種黃色的銀杏葉寶寶，它的媽媽又是誰呢？幼兒一：和這種長得一樣的，就是它媽媽。幼兒二：像裙子的。幼兒三：

5、是銀杏樹媽媽。（評析：這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是為了更進一步讓幼兒對樹葉外形特征的認識，并能根據(jù)樹葉的特征進行匹配。）3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那里去吧。(評析：通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊，促使讓幼兒更進一步的了解、認識樹葉的外形特征。)4、我們一起來檢查一下，看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的，及時的給予改正。師：我們一起來看看這片樹葉，它是什么樣子的？它的媽媽到底是誰？幼兒一：不對，它像小金魚的尾巴，應該它和媽媽長的一樣的。幼兒二：不對，它的媽媽是楓樹媽媽。（評析：這一環(huán)節(jié)其實是起到更一進步鞏固幼兒對樹葉的認識。）（三）結(jié)束活動：1、我們小朋友真了不起,幫小樹葉都找到了它們的媽媽,

6、樹媽媽開心得笑了,小樹葉也可高興了,你們聽,它們在唱歌呢。2、現(xiàn)在老師就是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，我們一起跳起來吧。(師幼兒共同表演小樹葉)（評析：通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。）2、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上?；顒臃此迹?、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶