六年級班主任個人總結.doc

1、六年級班主任個人總結形成一個良好的班集體需要每一位班主任做大量深入細致的工作。一起來看看本站wtt為大家整理的：六年級班主任教學工作個人總結歡迎閱讀僅供參考更多內容請關注本站。六年級班主任教學工作個人總結（一）作為班主任每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心責任感更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結合自己的工作實際談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年思想已經(jīng)成熟做任何事都有自己的主張所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下

2、幾方面進行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。小學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質道德修養(yǎng)班主任的一言一行一舉一動無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此我在工作中愛崗敬業(yè)嚴守職業(yè)道德以愛潤其心以言導其行用愛心去滋潤學生用語言去感化學生教給學生做人的道理增強學生前進的動力。其身正不令而行。其身不正雖令不從。在班級工作中要求學生做到的我往往率先垂范。每次在學校的勞動中我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性保質保量完成學校交給的每一項任務。2、建立一個良好的科學規(guī)范的班級制度即班規(guī)。對學生的管理如果僅靠師生間的個人感情則易造成管理上的放縱及隨意。因此開學之初我就制定一個科

3、學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核每月一總結對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情同時也制約了思想差的學生的一些行為使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑所以我及時抓好每周二的班會課時間對學生進行教育。在上班會課之前我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀結合班級的實際確定班會主題并且認真?zhèn)湔n以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會班會的內容形式多樣學習規(guī)范守則；向學生灌輸五講五做的內容對學生進行安全教育法制教育；帶領學生學習雷鋒了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育也取得了很好的

4、教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長只靠教師的工作是不夠的還應該得到家長的協(xié)助。因此每學期的班級工作中我都有目的有計劃地走訪學生家長使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于少數(shù)學生不聽話我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況孩子的學習紀律等各方面的情況爭取家長的意見以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系共同教育學生有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話開家長會的形式與家長取得溝通由于我的不斷教育使學生在行為上受到一定的約束有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛其實我的心理有很大

5、的壓力自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣如果我這個班主任稍一放松那不知會是什么后果我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。二、耐心細致做好后進生的轉化工作有人曾說過一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾如果放棄了對后進生的教育對集體而言集體的希望才失去了百分之幾而對于一個家庭而言每一個后進生是家庭希望的如果這個家庭失掉了這個希望就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)為了挽救一個后進生為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體找回眾多家庭的希望我們

6、怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生決不放棄任何一個集體是每個教育者的信念也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞對小學生來說身心都在成長應該先取學生的接受點去教育學生以情_以情勵人施之以愛拉其進步貴在扶持長抓不懈。人無完人我也同樣如此在班主任工作中自己還存在許多的不足生氣的時候我也會大聲訓斥他們；雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)但我走過的每一段路留下的每一個足跡都能折射出我生命的價值。我是失去了很多但我無怨無悔。六年級班主任教學工作個人總結（二）一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有

7、著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體需要每一位班主任做大量深入細致的工作。一、確立奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向班集體如果沒有共同追求的奮斗目標就會失去前進的動力。所以一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程每一集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結果要讓他們分享集體的歡樂和幸福從而形成集體的榮譽感和責任感。因此根據(jù)我班學生實際給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)結合小學生守則和小學生日常行為規(guī)范

8、進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色放學排隊總是很有秩序集隊做操快、靜、齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。二、培養(yǎng)良好班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價形成“好人好事有人夸不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此我注重學生的行為規(guī)范抓典型樹榜樣在班級中開展評比激勵機制

9、形成互爭、互賽的競爭氛圍讓學生通過競賽看到自己的閃光之處明白自己的不足和今后努力的方向。這學期狠抓了小學生日常行為規(guī)范從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣并讓所有的同學都明白什么事該做什么事不該做。三、實行管理民主。俗話說：“抓在細微處落在實效中”。班主任工作只有細致入微才能使班級管理見成效而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會充分調動全班每個同學的積極性形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足民主意識得到培養(yǎng)管理能力得到增強。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初評出十位同學

10、作為值日班長充分讓他們自主把班級管理好本學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中我定期開展批評和自我批評讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮應該更加以身作則成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學我請小干部和他們結成手拉手小伙伴班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步效果比較明顯。四、開展各種活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能又能充分體現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動在活動中促進學生相互關心尊重理解和協(xié)作的關系。因此本學期根據(jù)學生的興趣、愛好在班內開展了“智力”比賽、朗讀比賽、書畫競賽、小品表演要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動不但使學生的

11、合作能力得到了提高而且還增進了同學之間的友誼學生對這類活動樂此不彼興趣盎然積極地投入到班級活動中去。長此以往就會不自覺地喜歡上這個集體。在活動中同學們充分發(fā)揮主人翁的精神自己回家收集材料分組研究匯總資料自己排練自己制作道具干得不亦樂乎。總之只要班主任和全體同學同心協(xié)力把握好道德行為習慣的航向我相信我們這個班級會建設得越來越好。六年級班主任教學工作個人總結（三）這學期我擔任六（x）班語文教學及班主任工作。學期即將結束下面我就本學期班主任工作作如下小結。一、學會正確關愛營造溫馨班級氛圍。體貼和關心學生和他們進行親密的思想交流讓他們真正感受到老師對他的親近和愛這是班主任順利開展一切工作的基礎。一個班

12、就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解。一是了解班風、學風了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在了解家長普遍的文化層次找到亟待糾正的弱點；二是要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等）了解個人的生活環(huán)境掌握哪些是積極分子哪些是特別需要注意的學生等等。其次是要對學生傾注滿腔的愛。1、“偏愛”后進生。對于班上的后進生我傾注了較多的精力和愛心。在班中我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼努力消除他們的心理障礙引導他們力爭上游、健康成長2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們。也正因為如此優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視掩蓋被原諒、袒

13、護。但小的缺點也會造成大的隱患所以更應對他們嚴格要求。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子他們希望老師重視他們但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點調動他們的積極因素正確對待他們的反復始終如一地尊重、理解、信任他們。二、實施自我管理培養(yǎng)管理能力。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來才能形成合力共同構筑學生自我管理機制。因此我想方設法構建學生自我管理體制為學生設置多種崗位讓每個學生都有機會上崗“施政”有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機

14、會。當然班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求及時地作出適當?shù)恼{整使班規(guī)跟上學生、班級的變化不斷提高要求引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。三、建立常規(guī)機制形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會我們更應增強學生的競爭意識培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障因此我在班級中建立常規(guī)機制創(chuàng)造競爭氣氛扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊

15、常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）務必使每個學生具有服從集體服從命令的思想具有自我約束力形成習慣保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂嚴而不死的良好班風班貌。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。1、激發(fā)與本班學生的競爭意識：班主任應在班內掀起學生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強調這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭其目的是為了取得共同的、更大的進步。2、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是

16、一種集體主義精神的培養(yǎng)。3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。四、重視主題班會與主題隊會的開展。我注重每次活動的實效性其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮留下深刻印象并指導自己以后的言行。本學期我班開展了一系列活動：校知識競賽網(wǎng)絡知識手抄報比賽中秋節(jié)手抄報比賽我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽法制宣傳手抄報比賽我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽國防征文比賽“我的天堂我的水”征文比賽“幸福校園”征文比賽法制宣傳繪本比賽七彩語文硬筆書法比賽等學生們都努力積極參與他們在各級各類比

17、賽中也獲得了一定成績如我指導的學生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎“”吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎這充分說明只要大家努力付出多少是會有一定收獲的關鍵是看你是否愿意辛勤付出。五、塑造自身形象贏得學生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正不令而行；其身不正雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c： 1、好學上進不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神也能給學生以極強的示范作用和影響從而轉化為特殊的感召力。因此我不斷地給自己充電博覽群書認真鉆研教材努力讓學生喜歡上課喜歡學習。2、尊重學生不遠離學生。俗話說：“嚴是愛松是害不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的

18、學生嚴格要求他們但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。六、協(xié)調與任課老師和家長的關系建立豐富的信息網(wǎng)絡。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度因此我時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑我高度重視確保會議質量盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗表揚孩子們的點滴進步談教改的方向進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調動家長的積極性讓他們配合學校教育好孩子促進他們健康成長。六年級班主任教學工作個人總結（四）班主任是班級工作的直接管理者直接責任人是做好班級管理的關鍵核心是學校未成年人思想道德建設的主力軍是學

19、生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做具有無私奉獻精神因為班主任工作意味著更多的奉獻更多的付出物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重會給你的人生留下許許多多讓你難以忘懷的回憶更會增強你戰(zhàn)勝自我戰(zhàn)勝困難向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷作一簡要的總結概括。一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部工作實行精細化責任制。1班主任工作非常辛苦事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好又能抽出更多的時間研究備課研究課堂有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐認為作為班主任一定要充分相信學生許多工作放手讓學生去做這樣

20、既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排檢查；學習委員每天的早讀課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務與學生協(xié)商實行自愿承包責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準班委會通過執(zhí)行。二、培養(yǎng)學生的興趣發(fā)展學生的特長為班級爭榮譽。1除了正常的教學和其他一些班級事務外重要的工作就是組織指導開展各種活動。如何開展好活動如何在各種活動中立于不敗之地我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好多多注意各方面的培訓信息與家長

21、溝通好做好家長學生的思想工作讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才無論是出黑板報舉行文藝演出還是召開運動會都讓我省心不少并取得了不錯的成績。2注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生帶動起其他對各方面有興趣的同學組織開展一些小型的班級活動學生在一起交流在一起切磋。達到相互借鑒相互學習相互提高的目的。三、早到校勤溝通。作為班主任很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要與家長溝通好班級的各項活動各項工作就會得

22、到家長的支持出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣直接家訪我提前與家長聯(lián)系做好家訪的準備多談學生好的表現(xiàn)提出希望增強家長的信心讓家長和學生知道老師是多么重視他對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好但由于學生多居住也比較分散全體學生都家訪需要占大量時間。我一般采取電話溝通方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習生活）必訪問題學生必訪出現(xiàn)波動的學生必訪有特長的學生必訪新轉來的學生必訪家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系使自己的工作得心應手?？偠灾谶@一學期的班主任工作中我努力使自己做得輕松自在但又決不放松對班集體的管理自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍不

23、求最好但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。六年級班主任教學工作個人總結（五）轉眼一個學期就過去了作為一名六年級班主任現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。一、做好學生的思想工作培養(yǎng)學生良好的道德品質凈化學生的心靈努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手一是重視班會開好班會一是重視與學生的思想交流多與學生談心。重視班會開好班會為的是在班中形成正確的輿論導向形成良好的班風學風為學生提供一個向好的大環(huán)境重視的是學生的共性。配合學校各項工作我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課利用一些零碎的又不影

24、響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來對事不對人進行警示性的引導教育往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流多與學生談心注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心及時對學生進行針對性的教育。在這個時候我就是他們的好朋友盡量為他們排憂解難也正因如此我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風深入全面地了解學生努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段同時面臨著畢業(yè)、升學等實際問題隨著課時和知識復雜程度的加重容

25、易產(chǎn)生兩極分化有的學生甚至會感到迷惘對前途失去信心。因此在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里我的班級管理工作從三方面實施：一方面我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度通過各種方式既注意指導學生進行自我教育讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理培養(yǎng)他們多方面的能力放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己使自己在集體中成為班集體的建設者而不是包袱。在這點上特別要提一提的是班干部的選用這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的

26、管理不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性也難免有不被理解和接受的時候通過班干部的協(xié)調往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用他們接受班主任的指導又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務同時又是一個團結合作的整體一方面我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度通過各種方式既注意指導學生進行自我教育讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理培養(yǎng)他們多方面的能力放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己

27、使自己在集體中成為班集體的建設者。在這點上特別要提一提的是班干部的選用這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性也難免有不被理解和接受的時候通過班干部的協(xié)調往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用他們接受班主任的指導又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務同時又是一個團結合作的整體。選好班干部不但有利于班級管理而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級讓學生自治自理卻不等于班主任可以完全不理這關涉到班主任的