2021年數(shù)學教學工作計劃集合9篇

1、it is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.精品模板助您成功！（頁眉可刪）數(shù)學教學工作計劃集合9篇 數(shù)學教學工作計劃 篇1一、學生基本情況261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣。二、教學要求(一

2、)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓

3、悟新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿(二)能力要求1、培養(yǎng)學生記憶能力。(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。2、培養(yǎng)學生的運算能力。(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡

4、捷性能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。3、培養(yǎng)學生的思維能力。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。4、培

5、養(yǎng)學生的觀察能力。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。(三)知識要求1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法;2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。三、教材簡要分析1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具

6、，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。四、重點與難點(一)重點1、不等式的證明、解法。2、直線的斜率公式，直線方程的幾

7、種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。(二)難點1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。五、教學措施1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模

8、式”為主的教學方法，全面提高教學質量。4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。數(shù)學教學工作計劃 篇2一、教材分析：這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)

9、學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣

10、和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。二、教學目標：1理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的

11、計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、學生情況分析：六年級1班原有學生37人，現(xiàn)轉入1人，共38人。2班38人從去年一年的教學情況來看2班的學習習慣較差，特別是

12、作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上

13、有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。四、教學措施：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見

14、，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。五、教學進度一單元：位置2課時二單元：分數(shù)乘法1、分數(shù)乘法5課時左右2、解決問題4課時左右3、倒數(shù)的認識1課時左右4、整理和復習2課時左右三單元：分數(shù)除法1、分數(shù)除法5課時左右2、解決問題3課時左右3、比和比的應用4課時左右4、整理和復習2課時四單元：圓1、認識圓3課時左右2、圓的周

15、長2課時左右3、圓的面積2課時左右4、整理和復習1課時5、確定起跑線1課時五單元：百分數(shù)1、百分數(shù)的意義和寫法2課時左右2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化2課時左右3、用百分數(shù)解決問題9課時左右4、整理和復習2課時六單元：統(tǒng)計1、扇形統(tǒng)計圖1課時2、合理存款1課時七單元：數(shù)學廣角2課時八單元：總復習4課時數(shù)學教學工作計劃 篇3一、班級學生情況分析：全班共有學生74人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。二、教材分析

16、 ：本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。1、數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。2、在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四

17、邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。3、在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。4、在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。5、本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合

18、作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。三、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。四、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。五、教學目標1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面

19、積的計算公式，會計算它們的面積。4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施1、加強學習目

20、的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。6、合作探究，拓展引申。6、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。六、課時安排1、 小數(shù)乘法 （8課時）2、 小數(shù)除法（11課時）3、 觀察物體（3課時）4、 簡易方程 （9課時）（1）用字母表示數(shù) （3課時）（2）解簡易方程 （12課時）量一量找規(guī)律 （2課時）5、多邊形的面積（9課時

21、）量一量 （1課時）6、 統(tǒng)計與可能性（4課時）鋪一鋪 （1課時）7、數(shù)學廣角（3課時）8、 總復習（4課時）數(shù)學教學工作計劃 篇4一、指導思想：認真學習、貫徹教育工作會議精神，結合學校實際，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究、務實求真，開拓進取，努力提高數(shù)學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數(shù)學教學質量。加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工

22、作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。二、工作重點及具體措施：1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習學科刊物，了解教研改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接

23、收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學質量。3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評56節(jié)課。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課、

24、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。5.20xx年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績，借助此股東風，狠抓二00六年度高三畢業(yè)班教學，及時落實輔優(yōu)補差。高三充分調動學生和教師的積極性，認真復習，提高質量，確保數(shù)學質量。高一年級、高二年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據(jù)學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學

25、教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為市、區(qū)、學校的骨干。7.認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。8.切實抓好研究性課程、探究性課程，制定課程計劃，認真?zhèn)湔n，落實檢查、反饋、考核，做好質量分析。特別是高一年級，新課程的大力推行，每位教師必須認真對待。9.現(xiàn)今學校每個教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件，教研組進一步個探索信息技術與數(shù)學學科

26、的整合，利用現(xiàn)代教育技術促進教學。三、教研組活動計劃：第一次：結合學校實際學習區(qū)教育工作會議精神;討論學校教學工作計劃。第二次：教研組工作計劃交流;開學教學常規(guī)反饋。第三次：國內、外教育、教學理論學習;教研組自培：進行新課程理念培訓。第四次：組織對高三老師進行全面調研。第五次：資深教師教學經(jīng)驗介紹;各備課組教學常規(guī)交流、討論。第六次：迎接課題終期評審教學討論、交流、反思。第七次：期中考試質量分析、制訂措施;各年級教學小結交流。第八次：教研組自培。第九次：教研組工作總結;新學期教學工作計劃思想。第十次：針對期終考試各年級、各班級成績落差，進行分析、研究對策。數(shù)學教學工作計劃 篇5一、學情分析本學

27、期我任六年一班數(shù)學科的教學任務。本班共有學生56人，其中男生28人，女生28人。絕大多數(shù)學生基礎知識扎實，對數(shù)學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維，掌握有效的學習策略。二、教學目標分析（一）、學段目標1、知識與技能：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關系的過程，了解

28、分數(shù)、百分數(shù)的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關系，會解簡單的方程。（2）經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。（3）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：（1）能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。（2）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。（3）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（4）能探索出解決問題的有效方法。并

29、試圖尋找其他方法。（5）在解決問題的活動中，學會初步與他人合作。（6）具有回顧與分析解決問題的過程的意識。3、情感與態(tài)度（1）在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。（2）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性。（3）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。（二）具體目標1、學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)

30、的乘法、除法（簡單的能夠口算）。2、會進行分數(shù)的四則混合運算。3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。4、掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。5、通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。三、教材知識結構分析這冊教材包括下面一些內

31、容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓，百分數(shù)。這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力；開始認識曲線圖形圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念；開始教學百分數(shù)及其應用；結合所學知識，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質；提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其應用，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識_，對稱

32、的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域。實踐活動課“量一量，算一算”與“調查利率，計算利息”，分數(shù)四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領域。本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題，圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關系。四、完成任務的具體措施1、認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特征，

33、培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”。2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智

34、力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。4、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調查利率，計算利息”。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學的意識。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性。以上就是我本學期的.數(shù)學科工作計劃，在具體實施中將不斷完善。有不足之處，請領導提出寶貴意見。數(shù)學教學工作計劃 篇6一、 情況分析1、 學生情況：從上學期的教學觀察與測試

35、結果看，這班學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。綜合評估本班教學成績明顯低于去年班級。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績，盡量縮小與去年學生差距。2、教材情況：本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二

36、元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。二、 目標要求本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓

37、展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮(zhèn)前五。三、教學措施1. 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。2. 把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。3. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。4. 改

38、進教學方法，用掛圖，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。5. 精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。6. 開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。7. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發(fā)言習慣；（3）自主作業(yè)習慣；（4）課后復習習慣。8. 改進階段考試形式，改

39、進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。四。 教學進度三月份：（15周，約30課時）相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進行階段測試。結束新課月考。四月份：（610周，約25課時）二元一次方程組結束新課。并進行階段測試。期中考試初定在5月1日前后五月份：（1115周，約25課時）不等式與不等式組結束新課。并進行階段測試。結束新課月考，初定在6月2日前后六月份：（1619周，約20課時）實數(shù)結束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。結束新課測試，初定在1月8日前后七月份：（2021周，約1

40、0課時）自主復習與答疑，考前指導。數(shù)學教學工作計劃 篇7一、教學內容：1.分式2.反比例函數(shù)3.勾股定理4.四邊形5.數(shù)據(jù)分析二、課程學習目標（一）：1、以描述實際問題中的數(shù)量關系為背景，抽象處分式概念，體會分式是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關系的一類代數(shù)式。2、類比分數(shù)的基本性質，并了解分式的基本性質，掌握分式的約分和通分法則。3、類比分數(shù)的四則運算法則，探究分式的四則運算，掌握這些法則。4、結合分式的運算，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)，構建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系。5、結合分析和解決實際問題，討論可以化為一元一次方程的分式方程，掌握這種方程的解法，體會解方程中的化歸思想。（二）：1、理解反

41、比例函數(shù)的概念，根據(jù)實際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式y(tǒng)=（k為常數(shù)，k0），能判斷一個給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)。2、能畫出反比例函數(shù)的圖象，會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，進一步理解函數(shù)的三種表示方法，即列表法、解析法和圖象的各自特點。3、能根據(jù)圖象數(shù)形結合地分析并掌握反比例函數(shù)y=（k為常數(shù)，k0）的函數(shù)關系和性質，能利用這些函數(shù)的性質分析和解決一些簡單的實際問題。4、進一步理解常量與變量的辯證關系和反映在函數(shù)概念中的運動變化觀點，進一步認識數(shù)形結合的思想方法。（三）：1、體驗勾股定理的探索過程，會運用勾股定理解決簡單問題。2、會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。3、通過具體例

42、子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。（四）：1、掌握平四邊形、矩形、菱形、正方形、體形的概念，了解它們之間的關系。2、探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判定方法，并能用這些知識進行有關的證明和計算。3、探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。4、進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力、邏輯思維能力、推理論證能力。（五）：1、進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。2、會計算加權平均數(shù)，理解權的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)的集中趨勢。3、會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。4、會用樣本平

43、均數(shù)、方差估計總體平均數(shù)、方差，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想。5、能用計算器統(tǒng)計功能進行統(tǒng)計，進一步體會計算器的優(yōu)越性。6、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生產(chǎn)和生活中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。三、改進的方法措施1、教學中始終要培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，使其愛學樂學。2、掌握好每章節(jié)的知識點并加強練習鞏固，發(fā)展能力。3、每章進行小結性檢測，分析知識技能掌握情況并進行插缺補漏。4、每月進行一次月考，有目的地進行部分重點知識技能的鞏固、訓練。5、與學生拉近距離，進行心理溝通，進行學

44、習目的、理想且為之而奮斗。數(shù)學教學工作計劃 篇8一、情況分析（一）班級情況分析：略（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式

45、，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技能方面1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。4、

46、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（二）、數(shù)學思考方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良