人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元 第三課時《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加(1)》

1、第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加（1）【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：讓學(xué)生在擺小棒的活動中自主探索出進位加法的計算方法，經(jīng)歷操作、嘗試計算、討論等過程，進而探索出兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法。 過程與方法：會用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法，會選擇自己喜歡的方法進行正確計算。 情感態(tài)度與價值觀：在用多種方法計算的過程中，體驗算法的多樣化，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重點】 讓學(xué)生自主探索，總結(jié)出進位加法的計算方法?！窘虒W(xué)難點】理解“個位滿10，向十位進1”?！窘滩姆治觥績晌粩?shù)加兩位數(shù)的進位加是在學(xué)生學(xué)會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)以及會筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)不進

2、位加法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。本節(jié)課在例題的選取上，力爭取材于生活，來源于生活，貼近學(xué)生生活實際。學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決兩個問題，一是個位上的數(shù)相加滿十如何向十位進位的學(xué)習(xí)，二是用豎式如何計算。【教學(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)鋪墊口算。(多媒體課件出示幻燈片2) 35+22= 45+9= 77+8= 52+33= 33+8= 64+6=學(xué)生自主完成練習(xí)，然后訂正答案。二、情境導(dǎo)入出示例3。(多媒體課件出示幻燈片3)師：同學(xué)們，今天咱們繼續(xù)參觀博物館好嗎？問：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？學(xué)生回答，教師板書：35+37=。三、探究新知1.

3、教學(xué)例3。我們來計算二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？師：35+37=，同學(xué)們能自己嘗試計算嗎？可以擺小棒，還可以用其他自己喜歡的方法。學(xué)生嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)。想：先加什么？學(xué)生在畫有計數(shù)單位的紙上擺小棒。師：誰愿意把自己的想法給大家說一說？只要你有不一樣的算法，大家都很喜歡聽一聽，希望你勇敢地告訴大家。生1：我是通過借助擺小棒的方法算出來的，35表示3捆小棒加5根小棒，37表示3捆小棒加7根小棒，3捆加3捆小棒是6捆小棒，5根加7根小棒是12根小棒，12根小棒可以把其中的10根捆成一捆，還剩余2根小棒，這樣一共是7捆零2根小棒，所以35+37=72。(多媒體課件出示幻燈片4)師：說

4、得真棒，借助擺小棒的方法計算一目了然。（教師多媒體演示擺小棒過程。）師：還有其他的計算方法嗎？生2：還可以用豎式計算，并且相同數(shù)位要對齊，個位上相加得12，說明擺小棒的時候又多了1捆還剩2根，所以在個位上寫2，向十位進1，這樣十位上就是3加3再加1，也就是加剛進上來的1得7，寫在十位上，是72。(多媒體課件出示幻燈片5)師：同學(xué)們說得都很棒，方法都正確。下面老師把用豎式計算的書寫方法和計算方法再重復(fù)一遍，和老師一起說一說，做一做吧。教師邊板演邊講解，豎式書寫時相同數(shù)位要對齊，就是個位數(shù)字和個位數(shù)字對齊，十位數(shù)字和十位數(shù)字對齊；計算的時候從個位加起，個位相加滿十，就向十位進1.十位上數(shù)字相加時，

5、不要忘記加進上來的1，個位數(shù)字相加的和寫在個位上，十位數(shù)字相加的和寫在十位上，也就是說和與加數(shù)都要符合“相同數(shù)位對齊”的規(guī)定。師生共同解決問題：35+37=72（名）。(多媒體課件出示幻燈片6)2總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進1。3.易錯舉例。課件出示易錯題：47+28=65。(多媒體課件出示幻燈片7)讓學(xué)生找出計算的錯誤，并總結(jié)錯誤的原因。(多媒體課件出示幻燈片8)三、鞏固拓展1列豎式計算。(多媒體課件出示幻燈片9)56+37= 46+24= 29+5= 學(xué)生獨立完成練習(xí)，后訂正，教師強調(diào)豎式計算方法。2.課件出示：選

6、雨傘（連一連）。(多媒體課件出示幻燈片10)學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)核對結(jié)果。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)表想法）(多媒體課件出示幻燈片11)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加），列豎式計算時，要把相同數(shù)位對齊，先從個位加起，個位相加滿10向十位進1。五、作業(yè)設(shè)計完成主題課堂作業(yè)對應(yīng)內(nèi)容。(多媒體課件出示幻燈片12)【板書設(shè)計】兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加（1）35+37=72（名） 十 個353772 + 1相同數(shù)位對齊，個位相加滿10向十位進1?！窘虒W(xué)反思】兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法，這是在學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了豎式計算方法，明確了相同數(shù)位的數(shù)相加的道理，這部分內(nèi)容又迎來了一個新的難點，就是個位相加滿10，要向前一位進1。教學(xué)時從小學(xué)生出去游玩引入，為觀察例題的圖片做鋪墊；然后讓學(xué)生觀察思考，提出符合圖意的問題，列出加法算式，借助學(xué)具進行計算，在已有的學(xué)習(xí)過程中