2021年幼兒園小班教案11篇

1、we improve ourselves by victories over ourselves. there must be contests, and we must win.勤學樂觀天天向上（頁眉可刪）幼兒園小班教案11篇 幼兒園小班教案1活動目標1、 借助昆蟲運動會的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。2、 仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。3、 熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。4、 模仿昆蟲的動作姿態(tài)，在活動中鍛煉大肌肉動作的協調性。5、 主動參與實驗探索。4、 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。教學重點、難點重點：借助昆蟲運動會的故

2、事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征難點：熟悉昆蟲的定義，并能據以作出判斷。激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。活動準備昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件活動過程一、 律動。去郊游小朋友們，你們喜歡大自然嗎？那我們趕緊準備好一起去郊游吧。二、 說一說：1、 在大自然里你都看到了什么蟲蟲？2、 老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？三、 總結蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。四、 講述故事昆蟲運動會，使幼兒了解昆蟲的判斷特征：1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節(jié)開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一

3、猜，會有哪些昆蟲來參加那？（幼兒根據自己的經驗回答）2、 昆蟲都來了。（教師講述故事，并貼出圖片）提問：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？（幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲主要特征）3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎？為什么？4、為什么毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那？5、再次完整欣賞故事（提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）五、活動延伸：模仿游戲模仿昆蟲動作姿態(tài)比賽，鍛煉幼兒大肌肉動作協調性。幼兒園小班教案2目標：1能聽著音樂愉快地參與活動2初步學會按音樂游戲規(guī)則行動，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力重、難點：按音樂信號動作準備：玩具小狗及頭飾、積木若干過程：一出示小花狗玩

4、具并與幼兒交流有關小花狗的內容：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領等等二欣賞歌曲：小花狗幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學唱的興趣三學唱歌曲小花狗，并作簡單的動作表演1.教師引導幼兒認識場景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。2.老師帶領部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最后一句的最后一個音“想吃肉骨頭”的“頭”字時拿肉骨頭，然后游戲重新開始四歌表演春天幼兒園小班教案3近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護

5、他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，學會發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動?！净顒幽繕恕?、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?！净顒又仉y點】

6、重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力?！净顒訙蕚洹?、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片【活動過程】第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。4、

7、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。3、出示號碼片加深幼兒的認識。4、出示圖片，讓幼兒進行連線師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚

8、了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。（1）、小熊妮妮發(fā)現小兔家失火了，妮妮應該做些什么？（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。（2）、小豬嚕嚕發(fā)現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。（3）、小松鼠在路上發(fā)現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自

9、由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。幼兒園小班教案4目標：1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。準備：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。2、表情圖兩幅。過程：1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。（1）這是什么聲音？幼：“笑的聲音?！保?）猜猜看，他為什么會笑？幼1：“見到媽媽了。”幼2：“在玩玩具。”反思：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害

10、怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。幼兒園小班教案5【活動目標】1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征?！净顒舆^程】一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識

11、紅顏色。師：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。師：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。師：你還在哪里見過紅顏色？四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。五、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。六、游戲“洗相片”。1、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起

12、幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。2、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色?！净顒釉u析】教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。教學反思：作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予

13、每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。幼兒園小班教案6活動目標：1、通過活動發(fā)展幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。1、初步培養(yǎng)幼兒對自然界風的感知。1、了解風的知識和風的用途，并與同伴分享自己的心得。1、幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式了解風的知識?；顒觾热荩赫l吹動了小魚?活動準備：1、窗簾掛飾“小魚”。2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等3、選一個有3級左右風的天氣?；顒舆^程：一、每組桌上有氣球、紙球等。教師：桌子上有什么呀?幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。教師：請小朋友想一想，如

14、果不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?幼兒：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續(xù)吹。于寧拿著紙板在扇紙條教師：你們是怎么讓玩具動起來的?幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當扇子吹(扇)動的、老師可是怎么使勁也吹不動沙包！老師那是因為沙包太沉了、老師這個風車就吹不動老師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?幼兒：太好了。有的拿風車有的拿紙條和氣球等。二、戶外活動。三、戶外活動后。教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什么游戲了？幼兒：老師我玩風車了，我一跑它就轉，老師我玩氣球了，風刮的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。教師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？

15、幼兒：因為尾巴掉了，被風刮跑了，我們就追尾巴。教師：(指著被風吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：“為什么沒有人吹，小魚也會動呀”你們說為什么?幼兒：因為是風吹的!因為“小魚”很輕。教師：王雨你的風車轉了嗎？王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。教師：為什么小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?幼兒：因為風的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風就騎不動了。教師：你們知道風有什么用嗎?幼兒：老師，刮風可害怕了，能把樹刮倒。老師，刮風走不動路。教師：你們回家后，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網查一查，了解一些風的知識，告訴老師和小朋友好嗎？幼兒：好!活動自評：1、本次活動是由一名幼兒的提問“是誰吹動了小魚”

16、而生成的。教師為了滿足幼兒的求知欲望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動的學習氣氛中了解風的知識。2、本次活動以啟發(fā)、引導、鼓勵的原則，教師為幼兒提供了玩教具和寬松的學習空間，教師的提問具有啟發(fā)性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實踐、討論中知道風的存在。3、小班幼兒生活經驗少，知識面窄，他們還不了解風的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，了解風的知識，促使幼兒的學習興趣向更深的層面延伸。幼兒園小班教案7活動目標：1、了解安全使用電器的粗淺知識。2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。3、初步了解用電的小常識。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚洌?、幼兒操作

17、卡片2、電線若干、插座若干?；顒舆^程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。(1)提問：這只小熊做得對不

18、對?這樣做會怎樣?為什么?出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。3、總結：電給

19、我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。教學反思在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。小百科：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。幼兒園

20、小班教案8教學目標：1、引導幼兒傾聽故事，讓幼兒感受童話故事美的意境。2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關心別人也會得到別人關心的主題教學準備：1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片，樹葉手偶教學過程：1、出示掛圖，展示春天畫面，引導幼兒理解故事內容。提問：春天，蘋果樹長出了什么？誰飛來了？蘋果樹怎么說？小鳥聽了怎樣？2、依次根據畫面提問夏天、秋天的有關內容。（掛圖變化）3、講到冬天蘋果樹葉落光了時，利用掛圖中蘋果樹的表情變化，從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話：小鳥，小鳥，你們真是我的好朋友！讓幼兒分享蘋果樹的快樂，感受濃濃的友情。4、聽故事錄音完整欣賞故事。5、教師帶領幼兒進行

21、情景表演，加深對童話故事的理解，體味簡潔優(yōu)美的語言。評析：故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言。蘋果樹是一篇內容簡單卻很有意義的童話，這個故事的內容比較簡單，同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言，故事不僅是美的獲得，也是情感的一次體驗。結合小班幼兒年齡特點，在活動中，教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖，以季節(jié)變化為線索，通過各種感官參與活動，幫助幼兒理解故事內容，體會幫助別人的主題。故事中存在的難點：“動詞”與“對話”部分，我們在觀看教學過程中不難看出教師在教學中對目標中重點難點的突破讓幼兒了解故事內容，學說故事中的動詞及簡單的對話。幼兒園語

22、言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。不同年齡段的幼兒學習的目標不一樣，方法也不相同，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同，這個活動是小班的語言活動，對于小班的語言發(fā)展來看，孩子大部分不能完整一句一句來交流，這對于小班來說難度是較大的，因此老師采用的是分段聽故事，學說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍，并注意方式的變換，培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖故事錄音表演的三種變換方式。在這節(jié)活動中，教師對于情境的創(chuàng)設與利用是很巧妙的：（1）創(chuàng)設觀察談話的情境，利用背景圖讓幼兒觀察，經過談話，吸引幼兒對故

23、事的興趣。（2）創(chuàng)設圖片再現的情境，通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。（3）融入故事情境，循序漸進式提問。對于小班的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單細小的問題，比如幼兒喜歡春天，教師提問為什么喜歡春天，幼兒回答并請幼兒表述：春天，蘋果樹長出了綠葉，一只小鳥飛來了，蘋果樹說：歡迎你來做客！教師注意還引導幼兒去回答，有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答，教師會是自己或請智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯系連貫的講述，讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內容。（4）創(chuàng)設動作表演情境讓幼兒多通道參與活動，通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。（5）前后呼應，情感主線貫穿始終。以往進行情感

24、教育一般在活動結束時。可在這個活動開始不久，教師就提出了情感主題：“小鳥想和蘋果樹做朋友”當講到冬天蘋果樹葉落光了的時候，通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解，啟發(fā)引導幼兒關愛蘋果樹。情感主題前后呼應，貫穿始終。在整個活動中，教師與幼兒之間的互動性還是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是整個活動，孩子體驗少，比如冬天蘋果樹葉落光了，蘋果樹寂寞了，那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹？除了說話，還可以有動作，甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹，動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng)，只是注重讓孩子就聽的內容進行簡單的重復，而忽略了樹與鳥之間的對話，那是相互

25、的。假如是我來完成教學，我想我會分男女或者分組進行表演，以此引導學生去努力聽懂別人講話的內容并有意記憶，為進一步進行口語交際打下基礎，更能完整地理解故事內容。另外，活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關鍵，在最后的環(huán)節(jié)中，還可以遷移到幼兒自己的生活經驗，可以這樣問：“你愿意和蘋果樹交朋友嗎？你會怎樣對待蘋果樹？”這樣的聯系孩子會想到的更多。當然也不是牽強，延伸活動還要看孩子的興趣點。幼兒園小班教案9活動目標：(1)激起對象聲詞的興趣。(2)尋找表達各種物體發(fā)出的不同聲音。(3)引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。(4)理解故事內容，豐富相關詞匯?；顒訙蕚洌簣D畫書春天的聲音和教學課件(ppt

26、)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等活動過程：(1)導入故事，引發(fā)興趣出示第2面：一這是什么時候?出示第34面：一鼴鼠爸爸在干什么?(2)欣賞故事，感受理解出示第5面，結合音效：一這是什么聲音?一門鈴響了，會是誰呢?出示第67面，結合音效：一你聽見了什么聲音?會是誰呢?一鼴鼠爸爸是怎么問的?出示第814面：一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?一他是怎么問的? (感受“，是你嗎”的句式)小結：叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。出示第15面：一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準備去睡覺了。出示

27、第16面：一看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?出示第1721面：一這是誰的聲音?一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的.音效)小結：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!(3)找找、看看，大膽表述一春雨下在門上、窗戶上會發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)出示場景圖片：一春雨如果下在這些地方，會發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)活動延伸

28、：一春雨還在下，會下在哪里呢?活動反思：故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的_，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒園小班教案10小班科學活動：魚兒，你好活動目標：1、認識魚，了解魚的基本特征。 （重點）2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受?；顒訙蕚洌?、小朋友的書.親親小動物。2、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等。3、半個塑料瓶?；顒舆^程：一、談話導入，觀察小魚1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。

29、它在水里干什么呢？（引導游的動態(tài)）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。二、請幼兒撈魚1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）三、感知外形特征?，F在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？四、喂小魚師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食?；顒臃此迹簞傞_始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參

30、與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。小班美術：可愛的魚設計思路魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經驗非常豐富?；顒又屑由盍擞變簩︳~的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。一、活動目標1、

31、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協調性,體驗手工活動的樂趣。二、活動準備1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。3、音樂古箏曲。三、活動過程、兒歌形式引入。（水簇箱小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。3、提出問題：師:老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?4、教師示范各種材料的使用方法。（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。（2）、用手指在色碟里點上顏料