五年級語文上期末試卷

1、長春版五年級語文上期末試卷一、 讀拼音寫詞語10分 z rn qun wi yn s h xi fn hu ji pu zng tin dng yng jin rn png pi （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。6分打量（ling ling ）似乎 (sh s) 約莫(yo yu) 居然(rn yn) 模樣 (m m) 可恥( ch c) 三、 詞語填空1、 區(qū)別字組詞，并任選一個(gè)造句。嬌（ ）拒（ ）飾（ ）擾（ ）轎（ ）柜（ ）怖（ ）憂（ ） 2、用“求”組詞填空苦苦地（ ） 不懈地（ ） （ ）信號 強(qiáng)烈地（ ）

2、虛心地（ ） （ ）進(jìn)步2、 把下列詞語補(bǔ)充完整晶（ ）剔（ ） （ ）氣（ ）人 目不（ ）接 千山一（ ）五彩（ ）（ ） （ ）精（ ）神 光（ ）奪（ ） 爭先（ ）后在下面的（ ）里填上合適的詞語（ 不重復(fù)）明明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是（ ）地聽講，（ ）地盯著黑板，對于老師的提問他從不（ ）亂說一氣，總是說得（ ），連老師聽了也頻頻點(diǎn)頭。寫起作業(yè)總是（ ）。3、 選詞填空?？释?欲望 盼望 求知的（ ）管迫使我再度來到書店。奇妙 奇怪 奇特 流星雨是一種十分（ ）的天文景觀。四、 按要求寫句子。1、 湖面上濺起了漣漪。（ 至少擴(kuò)兩處） 2、今年冬天太冷了， （補(bǔ)充完整）3、花

3、兒高興地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。（仿寫句子） 4、 填 空，并仿寫句子葉如桂（ ）；華如橘，（ ）實(shí)如丹，（ ） 5、 老師親切的教誨在我心中回蕩。（改成比喻句） 6、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。（換一種說法，意思不變） 五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、百川東到海，（ ）少壯不努力，（ ）這幾句詩選自 ，這是一首樂府詩，作者借（ ）來比喻光陰這匆匆易逝，勸勉世人要（ ）。你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言，請你寫出一句 2、 我國許多成語都來自天古代的寓言故事，如“朝三暮四”“相濡以沫”“買櫝還珠”寫四個(gè)源自古代寓言的成語 3、母親不識字，卻是我的（ ）老師。是母親用（ ）的手為我打開了（ ）的寶

4、庫，給我送來（ ）濃郁的詩情。使我展開了（ ）的翅膀，飛翔（ ）的王國。4、中午，群峰，（ ）金甲，陽光在水面上（ ）。長江也變得（ ）了。像（ ）金鱗巨蟒，（ ）著，（ ）著，奔騰流去；同時(shí)又把它那（ ）的光輝，投向兩岸峭壁。這一段作者運(yùn)用了（ ）修辭手法，把（ ）比喻成（ ）。5、粉身碎骨全不怕， 烽火連三月， “ ，五千仞岳上摩天。”向我們展現(xiàn)了（ ）的氣勢，而“遺民淚盡胡塵里， ?！眳s表達(dá)了作者， 愿望。6、 成年快到了，寫一副課外積累的春聯(lián)。 六、 閱讀感悟（一） 我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠

5、綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、 給帶點(diǎn)的字注音。 挨蹭 （ ） 夾縫 （ ）2“它在這里”中的“它”指的是 3、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作 這個(gè)比喻形象地說明了 4、 文中破折號的作用是 5、 作者為什么 說“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！” （二） 登山人 一天，三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來。他說：“我是（ ）?！?第二個(gè)人登到半山腰，（ ），望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說

6、：“還是（ ）吧！”于是也退了下來。 只有第三個(gè)人，在攀登途中，（ ），劈荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，終于登上了峰頂。 幾天后三個(gè)人又見面了。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事兒。還是我知難而退好，省了許多力氣！” 第二個(gè)人說：“是呀，所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！?那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限好風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的。”1、 從下面的詞語中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。A 適可而止 B、知難而進(jìn) c、知難而退 D、氣喘吁吁2、 聯(lián)系上下文，解釋詞語。適可而止 無所畏懼 3、用畫出寫第一個(gè)人，第二個(gè)人登山時(shí)退下來的真正原因的詞語。4、用“ ”畫出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語。5、用/把短文分成兩段，概括出第一段的意思。 6、 選擇題，把正確答案的序號填在括號里。這篇短文描寫人物的主要方法是（ ）A、動(dòng)作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理活動(dòng)描寫本文的寫作目的是（ ）A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。 B、說明人們處理問題有好的方式。C、說明這座山很難攀登。 D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。7、寫出文中畫線句子的意思。 8、讀了這篇課文，你有什么想法？ 9、在學(xué)習(xí)，生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪 一句名言激勵(lì)你，請你把它寫下來。