班主任培訓(xùn)卷首語(yǔ)

1、班主任培訓(xùn)卷首語(yǔ) 累并快樂(lè)著 有人問(wèn)一班主任“你的職業(yè)是什么”他自豪地說(shuō)“我是一名班主任?！蹦侨死^續(xù)問(wèn)“作為班主任你最深的感受是什么”班主任由衷地說(shuō)“累并快樂(lè)著?！?不錯(cuò)做班主任的感受就是累并快樂(lè)著。雖然班主任是天下職權(quán)最小的主任班主任工作卻是繁雜、瑣碎而又勞累的。班主任一天的工作緊張又忙碌每天來(lái)到學(xué)校顧不得放下手中的行囊首先進(jìn)教室看看學(xué)生是否到齊、衛(wèi)生是否打掃干凈、晨讀是否有序、還有哪個(gè)調(diào)皮鬼在嬉戲。然后再準(zhǔn)備自己今天要上的新課課間操、保健操、課外活動(dòng)要跟班看那個(gè)學(xué)生在沒(méi)有為自己鍛煉另外還要隨時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件。只有當(dāng)全部學(xué)生離校后才能靜下心來(lái)舒緩緊繃的神經(jīng)只有當(dāng)自己離開(kāi)學(xué)校時(shí)才知道帶回

2、家的是一身倦意。因?yàn)榘嘀魅蔚呢?zé)任是最大的班主任的工作對(duì)象是處在花季的正在成長(zhǎng)的鮮活的生命?；拘枰侔愫亲o(hù)成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限希冀鮮活需要真情培植每個(gè)學(xué)生都是一份沉甸甸的責(zé)任。班主任就這樣在勞累與責(zé)任中周而復(fù)始。 勞累的工作為班主任帶來(lái)的是無(wú)處不在的快樂(lè)在班主任與學(xué)生的努力下流動(dòng)紅旗一次次在教室的墻壁上掛起學(xué)生們?cè)诮】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)在班主任與學(xué)生的真誠(chéng)交流中學(xué)生快樂(lè)的談笑把班主任當(dāng)成最好的朋友知心話悄悄的說(shuō)在班主任的幫助下調(diào)皮、不上進(jìn)的孩子變了家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)孩子變的懂事了愛(ài)學(xué)習(xí)了尤其是學(xué)生把班主任當(dāng)成崇拜的對(duì)象作為班主任音容笑貌令學(xué)生感染言談舉止被學(xué)生模仿片言只語(yǔ)也被學(xué)生當(dāng)作圣旨和令箭正如家長(zhǎng)所說(shuō)老師一句

3、話頂家長(zhǎng)一百句這就是崇拜這就是教育的力量班主任快樂(lè)的源泉 每個(gè)學(xué)生都將是一棵開(kāi)花的樹(shù)如果我們給與學(xué)生足夠的陽(yáng)光雨露他們都將長(zhǎng)得枝繁葉茂開(kāi)的花團(tuán)錦簇。作為班主任在勞累的工作同時(shí)能有幸聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音感悟生命的拔節(jié)何其樂(lè)哉 學(xué)習(xí)寄語(yǔ)老師們辛苦啦第三期：認(rèn)真對(duì)待每一天卷首語(yǔ) 班主任的工作十分繁瑣，事無(wú)巨細(xì)，尤其是小學(xué)班主任，教育對(duì)象年齡小，自我管理能力差，這就更需要班主任事必躬親。作為班主任，勢(shì)必要認(rèn)真對(duì)待每一天的工作，計(jì)劃好日程表，工作才能有條不紊地進(jìn)行！才能做到忙而不亂，從而高效率地完成班主任工作。雖然有時(shí)候會(huì)遇到“計(jì)劃不如變化快”的情形，但只要我們保持冷靜的頭腦，隨機(jī)應(yīng)變，運(yùn)用我們的教育智慧，一

4、定能夠順利圓滿地度過(guò)每一天！結(jié)束語(yǔ)一天工作，紛繁復(fù)雜制定計(jì)劃，從容面對(duì)有條不紊，忙而不亂遇到變化，隨機(jī)應(yīng)變保持冷靜，鎮(zhèn)定自若輕重緩急，自有安排運(yùn)用智慧，解決問(wèn)題雨過(guò)天晴，彩虹重現(xiàn)第四期：計(jì)劃公約，未雨綢繆卷首語(yǔ) 如果說(shuō)，“班主任的每一天”是在“細(xì)胞”這個(gè)比較微觀層面上討論班主任的工作細(xì)節(jié)，那么，“班主任的每一學(xué)年”則是在“機(jī)體”層面上來(lái)探討班主任工作。班主任一學(xué)年中所涉及的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，是構(gòu)成一個(gè)班級(jí)機(jī)體生命活動(dòng)的載體。 一日計(jì)劃，忙而不亂；一年計(jì)劃，心中有數(shù)。我們每個(gè)班主任都要制定好每一天、每一學(xué)期、每一學(xué)年的工作計(jì)劃，做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢，以身作則。作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)“自我管理”，也要

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自我管理”制定班級(jí)公約就是一個(gè)行之有效的好方法！結(jié)束語(yǔ)一日計(jì)劃，忙而不亂；一年計(jì)劃，心中有數(shù)。班級(jí)公約，師生遵守。以身作則，德高為范。做事嚴(yán)謹(jǐn)，疏而不漏。未雨綢繆，早作準(zhǔn)備。卷首語(yǔ)：有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈；有一種平臺(tái)，沒(méi)有投入，你不會(huì)知道溫馨如家。今天，我們相聚在這里，相聚在遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽(tīng)教育專家的殷殷教誨，學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀班任的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴無(wú)聲的屏幕，見(jiàn)證了我們?nèi)琊囁瓶实钠诖惶鴦?dòng)的鍵盤(pán)，記錄了我們收獲甸甸的喜悅。于是，我們?nèi)松腔鄣男心夜钠饋?lái)了，我們的信心增強(qiáng)了，我們將以更加自信的步伐踏上講臺(tái)，踏上新的征程。讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，破浪前行吧！愿我們每一位學(xué)

6、員，都像一粒粒充滿激情的飽滿種子，撒播在遠(yuǎn)程研修這片肥沃而廣闊的土地上。第一期：春風(fēng)化雨潤(rùn)心田卷首語(yǔ) 班主任的工作是由千百個(gè)“每一天”組成的，可以說(shuō)，班主任的每一天是班主任工作長(zhǎng)河中的“活水”，明代朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵恳惶斓墓ぷ髯龅煤?，班主任的整體工作就會(huì)見(jiàn)成效。教師本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命。關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，善待細(xì)節(jié)，我們才能將教育做到極致。當(dāng)學(xué)生向我們打招呼時(shí)，我們是否會(huì)以“微笑”這張名片面對(duì)呢？用我們真誠(chéng)的微笑去留住美好，留住幸福吧！ 英子結(jié)束語(yǔ)朝迎旭日每一天，面帶微笑愛(ài)無(wú)邊。師生

7、問(wèn)候融融樂(lè)，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。 英子第二期：良好習(xí)慣從小抓卷首語(yǔ) 班主任的工作是由千百個(gè)“每一天”組成的，可以說(shuō)，班主任的每一天是班主任工作長(zhǎng)河中的“活水”，明代朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！泵恳惶斓墓ぷ髯龅煤?，班主任的整體工作就會(huì)見(jiàn)成效。 現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，自我意識(shí)很強(qiáng)，但自理能力很弱。優(yōu)越的物質(zhì)條件使許多孩子養(yǎng)成了挑食、偏食的毛病，對(duì)集體生活更是不適應(yīng)。由于家庭教育的誤區(qū)，有一些孩子確實(shí)存在著不良的生活習(xí)慣。如何讓孩子適應(yīng)集體生活，改掉自身不足呢?以下老師獻(xiàn)出了錦囊妙計(jì)！結(jié)束語(yǔ)1早起床，先梳洗，出門(mén)前，穿戴齊，清清爽爽每一天。2見(jiàn)

8、師長(zhǎng)，問(wèn)聲好，笑臉迎，禮待人，彬彬有禮每一天。3廢棄物，不亂扔，見(jiàn)垃圾，勤彎腰，干干凈凈每一天。4上下樓，靠右行，不擁擠，不推搡，安安全全每一天。5用餐時(shí)，輕放凳，不挑食，不交談，文明用餐每一天。6物用后，應(yīng)歸位，人離座，放好凳，愛(ài)護(hù)公物每一天。7講誠(chéng)信，守諾言，受幫助，要感恩，誠(chéng)實(shí)守信每一天。8做事情，不拖拉，今日事，今日做，輕輕松松每一天。9多讀書(shū)，多看報(bào)，和家長(zhǎng)，多交流，充實(shí)生活每一天。10多實(shí)踐，多體驗(yàn)，樂(lè)助人，暖人心，快樂(lè)健康每一天。第七期：以身作則譜華章卷首語(yǔ) 前蘇聯(lián)教育家說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！弊晕医逃褪亲晕艺J(rèn)識(shí)、自我管理、自我控制、自我評(píng)價(jià)

9、的過(guò)程。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著什么責(zé)任，哪些是該做的事情，哪些又是不該做的事情，增強(qiáng)他們的是非感和責(zé)任感。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要將責(zé)任感的培養(yǎng)寓于一切活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)一員，就要對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。那么，站在學(xué)校的立場(chǎng)，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感呢？結(jié)束語(yǔ) 培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感，尤其是社會(huì)責(zé)任感，使之?dāng)[脫以自我為中心的傾向，養(yǎng)成獨(dú)立自主、開(kāi)拓進(jìn)取的品格，成為關(guān)心和理解他人、共同奮進(jìn)的一代。這是一項(xiàng)關(guān)系整個(gè)社會(huì)未來(lái)的重要任務(wù)。小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)集學(xué)校、家庭等方面力量，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，只有各方面步調(diào)一致，密切配合，我們才能培養(yǎng)出一批批富有責(zé)任感的人才，我們的國(guó)家才會(huì)日益繁榮昌盛。 第八期：化作春泥更護(hù)花卷首語(yǔ) 每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心里都渴望進(jìn)步，渴望老師的鼓勵(lì)與