說(shuō)明文文體知識(shí)及答題技巧

1、1 說(shuō)明文文體知識(shí)說(shuō)明文文體知識(shí) 2 什么是說(shuō)明文什么是說(shuō)明文? 說(shuō)明文是以說(shuō)明文是以說(shuō)明說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文為主要表達(dá)方式的文 章章,是對(duì)事物是對(duì)事物客觀客觀說(shuō)明的一種文體。說(shuō)明的一種文體。 說(shuō)明文閱讀的主要內(nèi)容有說(shuō)明文閱讀的主要內(nèi)容有: 說(shuō)明文的說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、方法、順序、結(jié)構(gòu)說(shuō)明對(duì)象、方法、順序、結(jié)構(gòu) 和和語(yǔ)言準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確性等。等。 3 說(shuō)明文的考點(diǎn)梳理說(shuō)明文的考點(diǎn)梳理 1 1、根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文分為哪些類型？、根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文分為哪些類型？ 2 2、說(shuō)明對(duì)象的特征指的是什么？、說(shuō)明對(duì)象的特征指的是什么？ 3 3、常見(jiàn)的說(shuō)明順序包括哪一些？、常見(jiàn)的說(shuō)明順序包括哪一

2、些？ 4 4、說(shuō)明的方法主要有哪一些？、說(shuō)明的方法主要有哪一些？ 5 5、說(shuō)明文語(yǔ)言最基本的特征是什么？、說(shuō)明文語(yǔ)言最基本的特征是什么？ 4 事物性說(shuō)明文事物性說(shuō)明文 事理性說(shuō)明文事理性說(shuō)明文 類型類型 特征特征 順序順序 方法方法 語(yǔ)言語(yǔ)言 被說(shuō)明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志被說(shuō)明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志 舉例子舉例子 列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 作比較作比較 打比方打比方 分類別分類別 引引 資料資料 作詮釋作詮釋 下定義下定義 摹狀貌摹狀貌 列圖表列圖表 準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 時(shí)間順序時(shí)間順序 空間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序 5 中 心 句 v中心句指的是一段中表述段的中心意思的句 子。常用概括和提示的方式進(jìn)

3、行表述。一般 情況下一段只有一個(gè)中心句，且以短句居多。 v中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾， 極少數(shù)在段中。 6 如何評(píng)析一篇說(shuō)明文的寫(xiě)作特色 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu) 寫(xiě)法 平實(shí)、質(zhì)樸 生動(dòng)、形象 合理的結(jié)構(gòu)及說(shuō)明順序 恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法及詳略得當(dāng) 以事例、傳說(shuō)等生動(dòng)地引出說(shuō)明對(duì)象 7 說(shuō)明方法及其作用說(shuō)明方法及其作用 下定義下定義 分類別分類別 列數(shù)字列數(shù)字 舉例子舉例子 打比方打比方 作比較作比較 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明科學(xué)地地說(shuō)明事物的說(shuō)明事物的本質(zhì)本質(zhì) 按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物分類說(shuō)明按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物分類說(shuō)明，有條有條 理、更清楚理、更清楚地說(shuō)明事物的幾種情況地說(shuō)明事物的幾種情況 用真實(shí)數(shù)據(jù)更用真

4、實(shí)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確準(zhǔn)確、更、更具體具體地說(shuō)明事地說(shuō)明事 物的物的*特征特征 具體有具體有 力力地說(shuō)明事物地說(shuō)明事物*特征特征 形象、生動(dòng)形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的地說(shuō)明事物的*特征特征 突出強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)調(diào)某一事物某一事物 的的*特征特征 解題方法：解題方法：1.明確方法明確方法 2.分析作用（抓住關(guān)鍵詞扣住說(shuō)明內(nèi)容）分析作用（抓住關(guān)鍵詞扣住說(shuō)明內(nèi)容） 8 判斷下列句子的說(shuō)明方法判斷下列句子的說(shuō)明方法,并說(shuō)明其作用。并說(shuō)明其作用。 (1)我國(guó)的建筑我國(guó)的建筑, ,絕大部分是對(duì)稱的絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣左邊怎么樣,右邊也怎么樣右邊也怎么樣.蘇州園蘇州園 林可絕不講究對(duì)稱林可絕不講究對(duì)稱,好象故意避免似的

5、好象故意避免似的. (2)橋是什么橋是什么?不過(guò)是一條板凳不過(guò)是一條板凳.兩條腿架著一塊板兩條腿架著一塊板,板上就可承擔(dān)重量板上就可承擔(dān)重量. (3) 導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地、地對(duì)空、空對(duì)空等導(dǎo)彈按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地、地對(duì)空、空對(duì)空等,按飛行方式按飛行方式 可分為彈道式和巡航式可分為彈道式和巡航式,按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等. (4)海南島和廉江有野生的荔枝林海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國(guó)是原產(chǎn)地的明證可為我國(guó)是原產(chǎn)地的明證. 作比較作比較 突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的藝術(shù)特色突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的藝術(shù)特色. 打比

6、方打比方 生動(dòng)、形象地說(shuō)明了橋的形狀和結(jié)構(gòu)生動(dòng)、形象地說(shuō)明了橋的形狀和結(jié)構(gòu). 分類別分類別 有條理、更清楚地說(shuō)明了導(dǎo)彈的種類有條理、更清楚地說(shuō)明了導(dǎo)彈的種類. 舉例子舉例子 具體有力地說(shuō)明了我國(guó)是荔枝的原產(chǎn)地具體有力地說(shuō)明了我國(guó)是荔枝的原產(chǎn)地. 9 (5) 森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防治水旱災(zāi)害的作用非常大。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防治水旱災(zāi)害的作用非常大。 據(jù)專家測(cè)算，一片據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方萬(wàn)立方 米米的水庫(kù)。這正如農(nóng)諺所說(shuō)的的水庫(kù)。這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。 雨多它能吞，雨少它能吐。雨

7、多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的森林因這種特殊的“吞吐吞吐”功功 能而被科學(xué)家稱之為能而被科學(xué)家稱之為“吞搬吐雨器吞搬吐雨器”。 列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確而又具體地說(shuō)明了森列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確而又具體地說(shuō)明了森 林涵養(yǎng)水源、保持水土、防治水旱災(zāi)害作用大。林涵養(yǎng)水源、保持水土、防治水旱災(zāi)害作用大。 引用農(nóng)諺，有力地說(shuō)明了森林涵養(yǎng)水源、保持引用農(nóng)諺，有力地說(shuō)明了森林涵養(yǎng)水源、保持 水土、防治水旱災(zāi)害的作用非常大。水土、防治水旱災(zāi)害的作用非常大。 打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了森林涵打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了森林涵 養(yǎng)水源、保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。養(yǎng)水源、保持水土，防

8、止水旱災(zāi)害的作用非常大。 10 說(shuō)明順序說(shuō)明順序: 時(shí)間順序時(shí)間順序: 年代：古年代：古今今; 季節(jié)：春季節(jié)：春冬冬 一天一天:早早晚晚 空間順序空間順序:近近遠(yuǎn)、前遠(yuǎn)、前后、左后、左右、南右、南北、低北、低高高 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)） 邏輯順序邏輯順序: 由主要到次要由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì)由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里由表及里 由抽象到具體由抽象到具體 由果溯因或由因溯果由果溯因或由因溯果 說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象， 可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序。可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其它順序?11 例例: 蘇州

9、園林蘇州園林 邏輯順序邏輯順序 從全文看從全文看,是按整體到局部的順序說(shuō)明是按整體到局部的順序說(shuō)明;從部分看按由主到從部分看按由主到 次次,按由大到小的順序來(lái)說(shuō)明按由大到小的順序來(lái)說(shuō)明.(注意對(duì)課文的綜合分析) 判斷并分析以下課文的說(shuō)明順序判斷并分析以下課文的說(shuō)明順序: 邏輯順序邏輯順序 文章開(kāi)頭描述花朵的紅色、春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象，文章開(kāi)頭描述花朵的紅色、春天的紅紫爛漫，這是介紹現(xiàn)象， 主體部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說(shuō)明本質(zhì)。主體部分詳析花朵呈現(xiàn)紅色的原因，這是說(shuō)明本質(zhì)。 按由現(xiàn)象到本質(zhì)的順按由現(xiàn)象到本質(zhì)的順 序說(shuō)明序說(shuō)明. 花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅 12 說(shuō)明文語(yǔ)言的

10、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 說(shuō)明文的表述說(shuō)明文的表述,要符合客觀實(shí)際要符合客觀實(shí)際,無(wú)論無(wú)論時(shí)間、空間、數(shù)量、范時(shí)間、空間、數(shù)量、范 圍、程度圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤等方面都要準(zhǔn)確無(wú)誤. 如如蘇州園林蘇州園林 中中“大多大多引用活水引用活水” 、 “往往往往安排橋安排橋 梁梁” 、 “決決不雷同不雷同” 、“盡量盡量工細(xì)工細(xì)”等語(yǔ)言等語(yǔ)言,都極為準(zhǔn)確。都極為準(zhǔn)確。 限制性詞語(yǔ)如：限制性詞語(yǔ)如：更、大約、常常、估計(jì)、也許、比較、更、大約、常常、估計(jì)、也許、比較、 幾乎、相當(dāng)、當(dāng)時(shí)、目前、可能、左右、可算幾乎、相當(dāng)、當(dāng)時(shí)、目前、可能、左右、可算體現(xiàn)體現(xiàn) 了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科

11、學(xué)的特點(diǎn)。了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。 13 常常 見(jiàn)見(jiàn) 題題 型型 說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性答題技巧說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性答題技巧 B “ 說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性,文中文中A段的段的 內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求內(nèi)容如何體現(xiàn)這一要求?” 答答 題題: 判判 斷斷 先寫(xiě)本意先寫(xiě)本意,然后然后 結(jié)合實(shí)際解釋結(jié)合實(shí)際解釋 體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確體現(xiàn)了說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確 性科學(xué)性和嚴(yán)密性性科學(xué)性和嚴(yán)密性 *(加點(diǎn)字加點(diǎn)字)表示表示,去掉（或替換為去掉（或替換為*）后就變成）后就變成 了了,不符合實(shí)際情況，因此不能刪掉（或替換）。不符合實(shí)際情況，因此不能刪掉（或替換）。 A “一個(gè)句子

12、中一個(gè)句子中,某一詞語(yǔ)能否刪掉某一詞語(yǔ)能否刪掉 ,為什么為什么?” 或或 者者 “A詞語(yǔ)換成詞語(yǔ)換成B詞語(yǔ)好不好詞語(yǔ)好不好,為什么為什么? ” 14 “綠色住宅的特點(diǎn)是充分利用綠色住宅的特點(diǎn)是充分利用一切一切空間栽種各種植物?？臻g栽種各種植物?！币痪湟痪?中的中的“一切一切”能否刪去能否刪去,為什么為什么? 按要求完成下列題目按要求完成下列題目: 不能刪去。因?yàn)椴荒軇h去。因?yàn)椤耙磺幸磺小笔鞘恰八兴小钡囊馑?，表明栽的意思，表明?種各種種各種 植物利用的空間之廣植物利用的空間之廣.去掉了，就不能表達(dá)這樣的去掉了，就不能表達(dá)這樣的 意思意思.不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性. 刪去刪去 15 (3) “說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性說(shuō)明事物要求準(zhǔn)確性和科學(xué)性,文中第五自然段