人教版PEP小學英語六年級上冊《Unit6 The Story of Rain》教學設計

1、人教版pep小學英語六年級上冊unit6 the story of rain教學設計b lets learn一、【教學目標】1.能夠聽、說、讀、寫單詞：seed, soil, sprout, plant。2.能夠掌握句型“first ,we have the seed.”等簡單描述植物種植的過程。二、【教學重難點】1.熟練掌握本單元的重點單詞：seed, soil, sprout, plant。2.能夠敘述種花的過程。三、【教學準備】1.單詞卡片2.錄音機和本單元的教學錄音帶。3.教師準備一盆鮮花，一個裝滿土壤的花盆、花種等。4.常見的種子和圖片四、【教學過程】step 1:preparati

2、on 1.教師熱情地和學生打招呼問好，并和學生一起跟著音樂拍手說唱英語童謠little water drop。2free talk step2: presentation:(little water drop的滋潤灌溉，會使植被茂盛，生機勃勃。請看圖片，課件呈現有關的植被圖片，到處新詞引領學習。)單詞呈現1）由課件首頁導出新授詞匯“plant”。2） 教師問“what do the plant need to grow ?”并且拿出一些種子，問：what are they ?教授seeds 在教授seed時，要引領學生記憶該詞里面所隱含的詞語see ，同時還要強調語音，并列舉eeea組合的詞語

3、發(fā)音規(guī)律。2)t: do you like flowers ?ss: yes .t: do you know how to plant flowers ?ss: no .t: first ,what do we need ?s1: we need ?t: look ,教師拿出“soil”教授3)t: now lets put the seeds in the soil .but the sun shins the soil ,the soil dry now .so we must water them .yes ?ss: yes .t: the seeds drink the water a

4、nd enjoy the sunshine .they are very happy ,they grow ,grow and grow .now they are sprouts .教師講授單詞“sprout”4). 教師出示嫩芽長大后的植物的圖片，在情境中學習理解詞匯意義。聽音正音1） 教師讓學生聽錄音，對本課有個系統(tǒng)的認識。2） 讓學生跟讀。注意語音語調的標準。合作學習以小組為單位，組長或同桌互相讀一讀，教一教，檢查一下。step3: practice:單詞記憶訓練，為學生創(chuàng)設游戲，在玩中學的理念得到體現。1. “火眼金睛”猜單詞：將單詞卡放入信封內，然后一個字母一個字母地從里面拉出來。

5、因為本課有3個以 “s ”開頭的單詞，比較有意思。2、tip：英語單詞的記憶技巧一 形近串聯記憶法。如tea茶葉，eat吃， teacher教師，meat肉等二 同音記憶法。 如 two，to，too（二，到，也） 、see，sea（看，海）， meet和meat（碰見，肉）三 整體記憶。把幾個字母看做一個整體，如”ow”加上不同的 字母可組成不同的單詞，你能組成幾個呢？四 卡片記憶。自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一 讀，背一背。 還有很多記憶單詞的方法，不管哪種方法，都貴在堅持，加油吧！3、 number and say待添加的隱藏文字內容2（把詞語放入句中，在真實的運用過程中呈現學以致用的原則。）t: there are some pictures and sentenes in your book .please number and say .讓生完成課本上的題。step4: production:設計圖片與句子結合的練習，體現書寫指導訓練。step5: progress 思考植物種植的過程。呈現幾幅圖，讓學生嘗試說一說植物種植的過程。step6: homework 1.讓學生熟練掌握本單元的重點單詞。2.回家給自己的家人用本單元所學到的英語給他們簡單描述植物種植的過程。step：板書設計unit6 the story of rainb lets