健康教育與健康促進(jìn)試題(067)

1、健康教育與健康促進(jìn)試題（06.7）一、名詞解釋（4*5=20）1、健康傳播：2、心理咨詢：3、形成評(píng)價(jià)：4、醫(yī)院健康促進(jìn)：5、危害健康行為：二、填空題（1*10=10）1、社會(huì)動(dòng)員的層次分為 動(dòng)員、 動(dòng)員、 動(dòng)員和 動(dòng)員。2、健康教育與健康促進(jìn)策略包括 策略、 策略和 策略。3、醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療過(guò)程中形成的各種人際關(guān)系，包括 關(guān)系、 關(guān)系 和 關(guān)系。三、單項(xiàng)選擇題（2*20=40）1、健康教育與健康促進(jìn)的目的在于（ ）a、開展健康傳播 b、增加衛(wèi)生保健知識(shí) c、建立正確的健康觀念d、形成有益于健康的行為 e、提供物質(zhì)環(huán)境支持2、健康促進(jìn)的核心策略為（ ）a、環(huán)境保護(hù) b、社會(huì)動(dòng)員 c、健康教育

2、d、衛(wèi)生宣傳 e、疾病控制3、傳播者以雙方能力理解的語(yǔ)言和能夠接受的方式，使對(duì)方理解所傳遞的信息，產(chǎn)生興趣和共鳴，體現(xiàn)了人際傳播技巧中的（ ）a、說(shuō)話技巧 b、問(wèn)話技巧 c、聽話技巧 d、反饋技巧 e、觀察技巧4、下列有關(guān)“反饋在傳播中的作用”的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）a、有利于傳播雙方的信息溝通 b、有利于休整傳播內(nèi)容和方法c、有助于評(píng)價(jià)整體傳播效果 d、有助于提高傳播技巧e、有助于了解受傳者對(duì)信息的理解程度5、開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是（ ）a、知曉吸煙對(duì)健康的危害 b、經(jīng)常參加有氧健身運(yùn)動(dòng)c、相信合理膳食有利于防病 d、

3、愿意接受健康指導(dǎo)e、保持心情愉快6、在人際交往中通過(guò)互相了解、比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極進(jìn)取，體現(xiàn)了人際關(guān)系的（ ）a、合力作用 b、激勵(lì)作用 c、互補(bǔ)作用 d、互利作用 e、感情溝通作用7、健康相關(guān)行為是指（ ）a、與疾病有關(guān)的行為 b、與健康相關(guān)的行為 c、與健康和疾病都有關(guān)的行為 d、促進(jìn)健康的行為 e、危害健康的行為8、某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習(xí)慣預(yù)防高血脂，體現(xiàn)了健康信念模式中哪個(gè)因素對(duì)其行為的影響（ ）a、對(duì)疾病易感性的認(rèn)知 b、對(duì)疾病危險(xiǎn)性的認(rèn)知 c、對(duì)采納健康行為障礙的認(rèn)知 d、自我效能 e、提示因素9、描述人群的主要健康問(wèn)題以及確定需要優(yōu)先解決的

4、健康問(wèn)題，需要進(jìn)行（ ）a、社會(huì)診斷 b、流行病學(xué)診斷 c、行為與環(huán)境診斷 d、教育診斷e、管理與政策診斷10、procedeproceed模式中，確定行為問(wèn)題重要性的指標(biāo)是（ ）a、行為與健康問(wèn)題關(guān)系密切 b、行為處于發(fā)展早期，剛剛形成c、行為與風(fēng)俗習(xí)慣關(guān)系密切 d、有經(jīng)驗(yàn)證明行為可以得到成功改變e、公眾對(duì)該行為持否定態(tài)度11、“使某社區(qū)35歲以上居民首診測(cè)血壓的比例2005年達(dá)到90%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的（ ）a、總目標(biāo) b、具體目標(biāo) c、教育目標(biāo) d、行為目標(biāo) e、健康目標(biāo)12、積極組織社區(qū)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾參與，屬于健康教育干預(yù)策略中的（ ）a、社會(huì)策略 b、環(huán)境策略 c、信息傳播

5、d、技能發(fā)展 e、組織方法13、在健康教育計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表中不包括的內(nèi)容是（ ）a、工作內(nèi)容 b、工作時(shí)間 c、工作方式 d、負(fù)責(zé)人員 e、經(jīng)費(fèi)預(yù)算14、過(guò)程評(píng)價(jià)主要用于評(píng)估（ ）a、人群生活質(zhì)量 b、人群健康狀況 c、行為與環(huán)境 d、行為的影響因素e、計(jì)劃活動(dòng)數(shù)量及質(zhì)量 15、評(píng)價(jià)農(nóng)村婦女生殖道感染發(fā)病率的變化，屬于（ ）a、總結(jié)評(píng)價(jià) b、結(jié)局評(píng)價(jià) c、效應(yīng)評(píng)價(jià) d、過(guò)程評(píng)價(jià) e、形成評(píng)價(jià)16、當(dāng)健康教育項(xiàng)目實(shí)施周期短，人、財(cái)、物力也不充裕時(shí)，應(yīng)選擇何種評(píng)價(jià)方案（ ）a、不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試 b、簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì) c、非等同比較組設(shè)計(jì)d、復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì) e、實(shí)驗(yàn)研究17、健康促進(jìn)項(xiàng)目工作者

6、在評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)評(píng)定錯(cuò)誤，可以克服這種影響評(píng)價(jià)的因素的是（ ）a、設(shè)立隨機(jī)對(duì)照組 b、設(shè)立非隨機(jī)對(duì)照組 c、培訓(xùn)項(xiàng)目工作人員d、校準(zhǔn)調(diào)查工具 e、增加調(diào)查對(duì)象人數(shù)18、人生三階段中，人生保護(hù)階段針對(duì)的是哪個(gè)年齡段的人（ ）a、嬰幼兒、兒童 b、青少年 c、中年人 d、老年人 e、全人群19、學(xué)校健康促進(jìn)的一級(jí)目標(biāo)人群是（ ）a、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) b、教職員工 c、學(xué)校校醫(yī) d、學(xué)生 e、學(xué)生家長(zhǎng)20、在農(nóng)村社區(qū)的“改水改廁，控制腸道傳染病”項(xiàng)目中，當(dāng)人群已經(jīng)對(duì)項(xiàng)目意義有了一定了解時(shí)，健康教育活動(dòng)應(yīng)主要側(cè)重于（ ）a、廣泛宣傳，引發(fā)人們對(duì)改水改廁的重視b、提供具體知識(shí)和技能，為社區(qū)居民行為改善奠定基礎(chǔ)c、結(jié)合居民的實(shí)際情況，進(jìn)行說(shuō)服教育d、提供具體方法，鼓勵(lì)人們嘗試新事物待添