大班社會公開課交朋友教案三篇范文

1、大班社會公開課交朋友教案三篇【導(dǎo)語】朋友是一個漢語詞語,拼音是pngyou,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。以下是筆者為大家精心整理的內(nèi)容,歡迎大家閱讀?！酒弧看蟀嗌鐣_課交朋友教案活動目標(biāo)1、讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。2、體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。2

2、、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件?；顒舆^程1、介紹活動的、目的和要求。今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。2、觀察喲而交友活動過程。教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3、談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。（1）比一比誰交的朋友多？你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？（2）想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲?；顒臃此颊麄€活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動

3、,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。【篇二】大班社會公開課交朋友教案活動目標(biāo)：1嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。2體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。3愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：1活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。2選擇好角色游戲內(nèi)容。3圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量

4、,相互幫助。4幼兒活動前制作自己的名片,報紙2人一張?；顒舆^程：（一）談話引入話題。1教師：你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識他（她）的？2教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識自己班的小朋友,今天我們?nèi)ズ痛蟀嗟男∨笥呀慌笥?你們會用什么方法去交朋友？3教師和幼兒相互交流。（二）兩個班結(jié)對,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。1初步討論結(jié)交新朋友的方法。教師：我們這里有兩個班的小朋友,每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？2出示圖卡,提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時候需要知道對方的姓名,還要和朋友一起游戲,游戲的時候兩人都能感到快樂。（三）幼兒兩兩結(jié)伴,參加角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵幼兒相互

5、交往,并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。1教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時說了那些好聽的話？2教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？3教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？4教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時,要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。1教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？2教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。3教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？4教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候,需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難,我們該怎么做？5再次結(jié)交一個新朋友,嘗試相互認(rèn)識時的好方法

6、,鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。（五）玩游戲,體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。出示報紙,讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。（六）教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用,相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說再見?；顒友由欤?利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。2平時家長多帶孩子外出活動,鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友?！酒看蟀嗌鐣_課交朋友教案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮貌用語,能使用文明的語言和肢體動作進行與同伴交往,并成為好朋友。2、嘗試用詢問、記錄的方法,了解和獲取朋

7、友的信息。3、體驗與朋友一起合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、體驗同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、布偶：狐貍布偶一個2、事先排練好布偶劇狐貍貝貝找朋友3、記錄表、筆若干活動過程：1、觀看布偶表演狐貍貝貝找朋友引出課題。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍,它不會使用禮貌用語,不會友好地與別人交往,不會等待,所以他最后沒有交到好朋友。2、回憶交朋友的經(jīng)驗。提問：小朋友,你們有好朋友嗎？你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說說好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）你是怎樣和他成為好朋友的？3、嘗試用詢問

8、、記錄的方法收集好朋友的信息。（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動作,進行交往。師：今天呀,坐在這兒的除了大（7）班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認(rèn)識,并成為好朋友嗎？要想成為好朋友,必須先要知道對方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級（指班級欄）、電話號碼（指電話號碼爛）、愛好即他（她）喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛）那應(yīng)該怎樣做呢？誰愿意上來表演一下？（請兩對幼兒上來表演）重點學(xué)習(xí)使用禮貌用語進行交往注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時

9、表揚（如：XXX小朋友還用了XX動作,如果是我我也很愿意和他交朋友）幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。（2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。師出示表格,講解表格的用途及記錄方法師：那等會兒,我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧,老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識一下表格的內(nèi)容）。好,現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動去找,師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找,如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒！（3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。師：請問你叫什么

10、名字,是哪個班的小朋友？請你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請過來吧。（幼兒相互介紹自己的好朋友）4、游戲：套圈我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來玩“套圈”的游戲吧！筆者10267901其他相關(guān)教案（僅供參考使用）：幼兒園安全教育教案（精選3篇）【篇一】幼兒園安全教育教案活動目標(biāo)：1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3、加強幼兒的安全意識。4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護?；顒又攸c難點：1、重點：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時,保護自己的方法活動準(zhǔn)備：1、收集火災(zāi)的案例及錄像2、有消防車

11、聲音的錄音帶、小紅花若干活動過程：一、導(dǎo)入1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎？為什么？老師小結(jié)：我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏

12、著暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護自己。把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?教師小結(jié)：蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。3、遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快

13、又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。4、火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時,該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。四、延伸活動：逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室?！酒坑變簣@安全教育教案【活動目標(biāo)】1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。2、培養(yǎng)

14、幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入活動：(1)師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情？”(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。2、關(guān)鍵步驟：(1)提問：剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?(2)你認(rèn)為小朋友哪點做得不對,他們應(yīng)該在哪玩?(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?3、示范后與幼兒團討：(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?活動延伸：1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景

15、劇,并分組表演給大家看。2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)3、活動反思?！酒坑變簣@安全教育教案【活動目標(biāo)】1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍?！净顒訙?zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?！净顒舆^程】1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)師：假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大

16、家都同意的幾點。(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險,不能去玩耍。師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩

17、耍。(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車場危險,不能去玩耍。師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述,討論后回答。教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉庫危險,不能去玩耍。師：小倒霉到哪里玩兒了,發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述,討論后回答。教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得

18、比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導(dǎo)致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點