影響商品價格的因素案例分析

1、影響商品價格的因素案例分析 教學(xué)設(shè)計理念：（一）指導(dǎo)思想：新課程構(gòu)建了一個符合素質(zhì)教育要求的、具有普及性、和發(fā)展性的課程體系，為教學(xué)設(shè)計提供了了一個很好的平臺。本教學(xué)設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，把學(xué)情放在首位，即要把基本要求和特殊要求結(jié)合起來，把班級授課和差異教學(xué)結(jié)合起來，把教師、學(xué)生、教材、社會四個要素有機整合。（二）理論依據(jù)：以人為本是新課改的根本理論，它要求尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為每一位學(xué)生的個性發(fā)展服務(wù)。（三）設(shè)計特色：“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”是本設(shè)計的主要特色，以學(xué)生發(fā)展為本，以現(xiàn)代現(xiàn)實經(jīng)濟生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐構(gòu)建和諧

2、課堂。二、教材分析與學(xué)情分析教材分析（一）本節(jié)課主要內(nèi)容及要求影響價格的因素是高一思想政治“經(jīng)濟生活”第一單元第二課第一框的內(nèi)容。這一課主要講述引起商品價格變化的因素，通過教學(xué)幫助學(xué)生掌握供求關(guān)系對價格變動的影響，以及價格與價值的關(guān)系，理解價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。本課涉及的知識點較多，要力求在教師的引導(dǎo)和鼓勵幫助下，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，理解影響價格變動的因素。教材內(nèi)容共分為兩目，第一目，供求影響價格；第二目，價值決定價格。第一目主要把握三個層面的問題：市場上的商品的價格會受很多因素的影響；各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實現(xiàn)的；供過于求，商品價格就升高；供不應(yīng)求，商

3、品價格就降低。第二目主要從四方面來理解：價格由價值決定，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式；價值量是由社會必要勞動時間決定的；社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系；價格受供求關(guān)系影響，圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。（二）學(xué)情分析：我們班大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們剛剛進入一所新的學(xué)校，具有較強的求知欲，加上學(xué)生們實踐較多，有一定的經(jīng)濟判斷能力，但是較難深刻理解經(jīng)濟生活背后的理論支撐。本堂課主要利用學(xué)生熟悉的身邊的事例，講解教材的基本理論，他們的學(xué)習(xí)興趣很容易被激活。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：理解供求關(guān)系影響價格、價值決定價格，價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系，價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形

4、式。2、能力目標(biāo)：運用有關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，提高參與經(jīng)濟活動的實踐能力；透過經(jīng)濟現(xiàn)象認(rèn)識“價值決定價格”這一本質(zhì)的辯證分析能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。四、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：供求關(guān)系影響價格，價值決定價格2、教學(xué)難點：價值量與勞動生產(chǎn)率、勞動時間的關(guān)系五、教學(xué)手段及教學(xué)方法：教學(xué)手段：多媒體教學(xué)方法：小組調(diào)查、情景探究、討論式、引導(dǎo)式六、教學(xué)過程：（一）感悟生活，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，你們愛吃龍眼嗎？你們是否留意，今年龍眼剛上市時要十幾元一斤，而最后才賣到兩塊錢，這是為什么呢？其實

5、如果平時我們多留意，就會發(fā)現(xiàn)商品的價格有時高，有時低，為什么呢？引起商品價格變化的因素是什么？又是什么因素決定商品的價格？有無規(guī)律可循？帶著這些問題我們進入今天的學(xué)習(xí)“影響價格的因素”。探究一：什么因素影響價格變動？幻燈片展示圖片，讓學(xué)生找出影響價格的具體因素和直接因素。板書： 一、影響價格的因素 1、間接因素：氣候、時間、政策、習(xí)俗等【過渡】各種因素對商品價格的影響，是通過改變改商品的供求關(guān)系實現(xiàn)的。那么，供求關(guān)系是怎樣影響價格呢？我們班的“生活調(diào)查組”為此進行了市場價格調(diào)查，他們獲得什么信息呢？下面有請3名同學(xué)：探究二：供求關(guān)系如何影響價格？（學(xué)生表演“豬肉羊肉包子的價格”的小情景，通過小

6、情景讓學(xué)生理解供求關(guān)系是怎樣影響價格。）生活調(diào)查組組長：同學(xué)們大家好，在這次市場價格的調(diào)查中，我們組主要從與人們生活息息相關(guān)的吃住等方面進行調(diào)查。下面是我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的情況。第一幕：房租價格（?。゛房客1 b房客2 c房主a、這房子也太湊合了吧，電視都沒有。c、你們陪讀要什么電視阿！先告訴你們啊 ，衣服得手洗，洗衣機也壞了。陪孩子的，將就點吧。a、呃，多少錢？c、600。b、這也太貴了吧，平常的房也就兩三百啊。c、你也不看這是哪里，為了孩子陪讀租房子的家長有多少啊，你們要不租就算了 ，后面還有的是人和我聯(lián)系呢。a、算了，在學(xué)校附近租房子也不容易，要不咱就租了吧。b、那，好吧。調(diào)查組長：租房價格

7、被炒得如火如荼，普通的包子居然也引起了價格大戰(zhàn)。第二幕：豬肉羊肉包子的價格（吃）a、商販 b、買方1 c、買方2a、賣包子咯，剛出鍋的包子，一塊錢4個，“特價特價”！b、這包子怎么這么便宜，走，我們?nèi)ベI幾個。c、（一把攔?。┠氵€敢買豬肉包子？你不知道豬流感嗎？現(xiàn)在鬧得可兇呢。a、我們這包子可衛(wèi)生了，絕對沒啥豬流感，吃出問題，你們來找我行嗎？這樣吧，一塊錢8個，怎樣？b、算了。咦？那邊賣什么呢？那么多人圍著。c、賣羊肉包子呢。走，咱買點去。雖然羊肉包子兩塊錢一個，但吃得放心。調(diào)查組長：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了許多看起來很奇怪的現(xiàn)象，產(chǎn)生了很多問題，請同學(xué)們看大屏幕。設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主調(diào)查，激發(fā)了

8、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高了學(xué)生在生活中收集信息的能力，并能體會經(jīng)濟理論存在與生活中。（二）參與生活 （幻燈片展示）調(diào)查組問題：為什么同樣地房子學(xué)校周邊的租金高？而豬肉包子要降價賣？在這兩場交易中各是誰起主導(dǎo)作用？通過學(xué)生分析回答這些問題，得出結(jié)論：板書：2、直接因素 : 供求關(guān)系 供不應(yīng)求賣方市場 供過于求買方市場 （可以適當(dāng)再解釋一下，同時讓學(xué)生看p12名詞點擊，加深理解）價格上漲 供過于求供不應(yīng)求 價格下降 （供求與價格的關(guān)系是相互制約的）【過渡】供求關(guān)系影響價格，但我們有沒有發(fā)現(xiàn)，豬流感的時候，即使豬肉再供過于求，價格再降價，也不會降到幾毛錢一斤。據(jù)了解，很多人喜歡iphone手機，i

9、phone手機比較貴，但它再怎么貴，也不會貴過一輛寶馬。這說明了價格除了受到供求關(guān)系的影響外，是不是有這種因素在決定著商品的價格呢？（三）情景探究：探究三：決定價格的因素？板書：二、價值決定價格1、價值與價格的關(guān)系：價值決定價格，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。各種商品價格的高低不同，首先是因為它們的價值量不同。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。通過讓學(xué)生回憶價值的概念，引出價值量的大小由社會必要勞動時間決定，并解釋社會必要勞動時間的概念，對比個別勞動時間與社會必要勞動時間。（見幻燈片）社會必要勞動時間，是指在現(xiàn)有的社會正常的生產(chǎn)條件下，社會平均的勞動熟練程

10、度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。把握這個概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動時間。2、商品的價值量由社會必要勞動時間決定 （成正比關(guān)系）社會必要勞動時間決定商品的價值量。社會必要勞動時間越長，價值量就越大；社會必要勞動時間越短，價值量就越小。3、社會必要勞動時間對商品生產(chǎn)者的意義個別勞動時間低于社會必要勞動時間的，處于有利的地位；高于社會必要勞動時間的，則處于不利的地位。這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率。4、社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系（重點講解，突破難點）通過計算方式讓學(xué)生找出商品價值量、價值總量與社會

11、勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率、個別勞動時間的關(guān)系。 （ 商品的價值總量= 商品數(shù)量 價值量）勞動生產(chǎn)率社會必要勞動時間商品的價值量單位時間生產(chǎn)的商品數(shù)量商品的價值總量假設(shè)：社會勞動生產(chǎn)率一定8小時8元1件818元社會勞動生產(chǎn)率提高一倍個別勞動生產(chǎn)率提高一倍（讓學(xué)生填好表格，把班級分為兩組，一組討論社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系；一組分析個別勞動生產(chǎn)率、個別勞動時間與價值總量的關(guān)系）學(xué)生回答，教師總結(jié)。教師：通過實實在在的數(shù)字我們可以看出，商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比，與個別勞動時間、個別勞動生產(chǎn)率無關(guān)；而商品的價值總量與個別勞動時

12、間成反比，與個別勞動生產(chǎn)率成正比，與社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率無關(guān)?！具^渡】學(xué)習(xí)到這里，我們來總結(jié)影響價格的因素有哪些呢？價格的變化呈現(xiàn)出什么現(xiàn)象？有無規(guī)律呢？5、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式（1）基本內(nèi)容：商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。 （這里涉及到生產(chǎn)領(lǐng)域和交換領(lǐng)域；理解等價交換）（2）表現(xiàn)形式：受供求關(guān)系的影響，價格圍繞價值上下波動。 （通過圖幫助學(xué)生理解）七、課堂小結(jié)： （知識框架見幻燈片）在我們的生活中，有很多影響價格的因素，總結(jié)起來就是供求影響價格 ，價值決定價格。在這兩個因素的影響下，市場上的價格會圍繞價值上下波動，這也

13、體現(xiàn)了商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。八、練習(xí) （見幻燈片）選擇題：12011年9月29日，受號臺風(fēng)“納沙”的影響，海南部分市縣菜地里的蔬菜遭到了破壞，影響了收成。蔬菜的供應(yīng)大受影響，市場上的菜價開始上漲。從這里可以看出，影響價格的直接因素是（ ） a價值 b臺風(fēng)c供應(yīng)量 d時間解析解答本題要抓住關(guān)鍵詞“直接因素”，由材料中的“供應(yīng)大受影響”可知，c 項符合題意。 2、商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，生產(chǎn)者想多贏利就應(yīng)該（ ） b a、盡量延長生產(chǎn)該商品的個別勞動時間 b、盡量縮短生產(chǎn)該商品的個別勞動時間 c、盡量延長生

14、產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間 d、盡量縮短生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間3、甲、乙、丙都是生產(chǎn)空調(diào)的生產(chǎn)者，當(dāng)時絕大部分是用機器生產(chǎn)，社會必要勞動時間為10小時。甲用了10小時，乙用12小時，丙用了8小時，誰生產(chǎn)的空調(diào)價值量大？ （ ） d a、甲 b、 乙 c、 丙 d 、一樣大主觀題：4、2010年11月11日，國家統(tǒng)計局公布了10月份居民消費價格同比上漲了4.4 。發(fā)展改革委員價格司副司長周望軍在接受中國政府網(wǎng)專訪時分析，當(dāng)前的物價上漲有以下原因：貨幣發(fā)行過量，這是全世界普遍存在的問題；一些臨時性因素，比如災(zāi)害天氣導(dǎo)致蔬菜價格上漲；隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化推進，農(nóng)產(chǎn)品成本和需求都在上漲。 結(jié)合材料

15、，運用所學(xué)知識， 請你概括物價上漲的主要因素。解析：考查物價上漲的原因，主要從決定因素和直接原因兩大角度展開分析。 答：（）價值決定價格。農(nóng)產(chǎn)品的成本上升，所以價格上漲。 （）供求影響價格。災(zāi)害天氣等因素最終導(dǎo)致商品供不應(yīng)求，所以價格上漲。 （）貨幣發(fā)行過多，導(dǎo)致價格上漲。 九、教學(xué)反思：本框題內(nèi)容較多，理論性較強，學(xué)生理解起來有一定的難度。在學(xué)習(xí)中，既要充分調(diào)動學(xué)生參與，在參與中了解現(xiàn)實生活的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后的原理。同時，教師又要把重要的概念和理論給學(xué)生講清、講透。這樣既能啟發(fā)學(xué)生思考，又能給學(xué)生一個明確、清晰地答案。在學(xué)習(xí)供求影響價格時，這一部分內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系較強，所以通過學(xué)生自主調(diào)查市場，獲得信息，通過學(xué)生的參與增加學(xué)生的感性認(rèn)識，同時采用啟發(fā)誘導(dǎo)，親身體驗來分析供求是怎樣影響價格的。在學(xué)習(xí)價值決定價格時，這一部分內(nèi)容理論性強，概念抽象，學(xué)生難以把握。在講解社會必要勞動時間時，教師可以通過