《趙州橋》》

1、 課題 19、趙州橋教學(xué)重難點(diǎn)1、能準(zhǔn)確概括各段的段落大意。2、體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明而偉大。3、對(duì)文章段意的概括。先講后練課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。準(zhǔn)確讀寫詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)1、生字的記憶和理解，能準(zhǔn)確流利地朗讀課文2、給課文分段。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、大家看見過(guò)哪些橋？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)2、今天我們就來(lái)了解一座一千三百年前的橋。板書：19 趙州橋二、自讀課文1、讀準(zhǔn)字音、句子2、了解課文大意。3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視4、檢查自學(xué)情況。三、初讀課文，理清層次1、指名分段讀課文，集體評(píng)議。2、默讀課文，邊讀邊思考

2、：課文主要介紹了什么？每個(gè)自然段講了什么？3、同桌交流4、找出課文中不理解的詞語(yǔ)，交流匯報(bào)5、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？四、知道書寫生字。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，并背誦喜歡的部分2、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。2、協(xié)助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。1、復(fù)習(xí)本課的生字詞語(yǔ)。2、介紹趙州橋似的具體位置。3、出示趙州橋的圖片及相關(guān)詩(shī)句“水從碧玉環(huán)中過(guò)，人在蒼龍背上行”。4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。板書課題 ：19 趙州橋初

3、讀課文，課文給我們介紹的是一座什么樣的趙州橋？二、學(xué)習(xí)課文，自讀自悟。根據(jù)課文內(nèi)容填空：（ ）的趙州橋，將課文中相關(guān)的詞語(yǔ)畫下來(lái)。三、全班交流（讀句子，談體會(huì)）： 預(yù)設(shè)答案： 雄偉、堅(jiān)固的趙州橋1、長(zhǎng)度、寬度：抓住數(shù)字，與學(xué)生的生活實(shí)際比較（如教室、操場(chǎng)的長(zhǎng)寬），體會(huì)“雄偉”。有感情朗讀句子。2、建筑材料：全部用石頭砌成。圖片展示3、形狀特點(diǎn)：1）沒(méi)有一個(gè)橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。做實(shí)驗(yàn)2）橋洞頂上左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。 出示圖片4、結(jié)合圖片展示：說(shuō)說(shuō)“一大四小”拱形設(shè)計(jì)的好處，讀讀相關(guān)句子，體會(huì)設(shè)計(jì)之精妙。什么叫“創(chuàng)舉”，為什么稱之為“創(chuàng)舉”？這種設(shè)計(jì)，指的哪種設(shè)計(jì)？（如減輕沖擊力，節(jié)省石料等）師生合作朗讀第2自然段（師讀總起句），師小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。美觀的趙州橋1、有的；有的；還有的