人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元表內(nèi)除法二教案

1、2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元 表內(nèi)除法（二）學(xué)情分析：表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用79的乘法口訣求商。本單元的學(xué)習(xí)屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。首先是對(duì)表內(nèi)除法（一）單元除法意義的鞏固，其次是為三年級(jí)學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識(shí)儲(chǔ)備。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。 2、使學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用

2、乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。 3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。第1課時(shí) 用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁(yè)例1、第39頁(yè)例2，第40頁(yè)練習(xí)八第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)方法：小組合結(jié)合法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、口算練習(xí)4 5

3、5 8 7 9 9 4 7 3 6 8 9 5 8 8 7 8 3 6 9 9 6 72、 將下列口訣補(bǔ)充完整要。（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八3、 計(jì)算下面各題。246 153 說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣求商的。二、合作探究1、談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，你能幫他們一快解決嗎？2、教學(xué)例1。（1）出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題？怎樣掛小旗整齊？（2）有多少面小旗？列式得出結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（3）有56面小旗，怎樣掛小旗整齊？引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。

4、如果掛8行，每行有多少面小旗？解決問(wèn)題并列出算式。板書：568（4）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？（想乘算除）（5）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程跟大家說(shuō)一說(shuō)。3、練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生完成書本第38頁(yè)做一做。4、教學(xué)例2（1）出示例2圖。學(xué)生觀察提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。每9個(gè)擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個(gè)（2）學(xué)生列式計(jì)算。說(shuō)說(shuō)你是怎樣得出商的5、小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來(lái)求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。三、鞏固練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生完

5、成教材第39頁(yè)做一做第1、2題。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商？集體訂正。2、引導(dǎo)學(xué)生完成教材第39頁(yè)做一做第3題。用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？五、課堂練習(xí)：教材第40頁(yè)練習(xí)八第1、2題。教學(xué)反思：第2課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材4041頁(yè)練習(xí)八第39題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣，正確迅速的求積求商。2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速的求積求商。教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：答題卡教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、背19的乘法口訣。2、計(jì)算63

6、124 357 44 55 17 142 1163 426 26 82 33 64 74 12305 497 61 213 42 44 77 313、用語(yǔ)言表達(dá)計(jì)算過(guò)程 426=？ 155=？二、鞏固練習(xí)1、教材40頁(yè)練習(xí)八第3題。強(qiáng)調(diào)：先計(jì)算出每題的結(jié)果，然后再排序。注意括號(hào)中應(yīng)該填寫算式。2、教材401頁(yè)練習(xí)八第4題。比賽：男生完成左邊一組，女生完成右邊一組，看誰(shuí)摘到桃子。3、教材40頁(yè)練習(xí)八第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后再隨機(jī)點(diǎn)兩題說(shuō)說(shuō)得出商的方法。4、教材41頁(yè)練習(xí)八第7題。看清每班有多少隊(duì)員參加比賽。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看插圖，你能提出什么問(wèn)題，在練習(xí)本上列式計(jì)算。5、教材41頁(yè)練習(xí)八第9題。三

7、、總結(jié)。四、布置作業(yè)：教材41頁(yè)練習(xí)八第6、8題。教學(xué)反思：第3課時(shí) 解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁(yè)例3，教材第43頁(yè)練習(xí)九第14題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、通過(guò)分析、推理探究求“一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的一般解決方法。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的含義教學(xué)方法：自主探索、小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、出示題目，組織學(xué)生口答。 （1）

8、每千克蘋果5元，買3得多少元？板書：53=15（2）一條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？板書：62=12 2、根據(jù)算式4832寫出2道除法算式。3、（1）把6平均分成3份，每份是幾？ （2）6里面有幾個(gè)2？二、合作探究、解決問(wèn)題1、教學(xué)教材第42頁(yè)例3。（1）出示例3圖。說(shuō)說(shuō)有哪些東西可買？各賣多少錢？（2）題中的問(wèn)題： “56元可以買多少個(gè)地球儀”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[小棒?！?6元可以買多少個(gè)地球儀”就是計(jì)算56里有多少個(gè)8元，也就是求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。（3）引導(dǎo)列式。5687（個(gè)）（4）檢查解答正確嗎（6）引導(dǎo)學(xué)生完成第42頁(yè)例3后的問(wèn)題。三、總結(jié)求一個(gè)數(shù)里包含幾

9、個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算。四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成書本第43頁(yè)1（左）、4題。組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，必要時(shí)進(jìn)行講解。五、課堂作業(yè)：教材第43頁(yè)練習(xí)九第1（右）、2、3題。教學(xué)反思：第4課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第4344頁(yè)練習(xí)九第59題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義，掌握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問(wèn)題。2、能用除法求“一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的意義，掌握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類問(wèn)題。教學(xué)方法：講練結(jié)合法教學(xué)準(zhǔn)備

10、：練習(xí)題教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算：15里有幾個(gè)3？14是7的幾倍？2、有12個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，可以放幾盤？學(xué)生列式解答后，請(qǐng)學(xué)生回答算式表示什么意思？二、鞏固練習(xí)1、出示教材第43頁(yè)練習(xí)九第5題。（1）這道題是不是要我們把題中的所有算式都計(jì)算出來(lái)？（2）這題重點(diǎn)要把握什么？（算出的商是下一步算式的除數(shù)）（3）指導(dǎo)：第一道題是3284，下一步是284還是357？為什么？（4）放手讓學(xué)生自己算，并畫出線段，找出出迷宮的路線。2、教材第44頁(yè)練習(xí)九第6題。（1）學(xué)生嘗試提出問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)用什么方法解決？為什么？（2）老師提出問(wèn)題，學(xué)生解答：我們都坐過(guò)山車。一共需要多少錢？需要多少輛過(guò)山車？3、教材

11、第44頁(yè)練習(xí)九第7題。4、教材第44頁(yè)練習(xí)九第9題提示。便宜是什么意思？三、課堂總結(jié)。四、布置作業(yè)：教材第44頁(yè)練習(xí)九第8、9題。教學(xué)反思：第5課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第4546頁(yè)及練習(xí)十。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的計(jì)算內(nèi)容，整理用19的口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的排列規(guī)律。2、讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。3、注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用表內(nèi)乘除的知識(shí)和倍的概念，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：講練結(jié)合

12、法教學(xué)準(zhǔn)備：放大的空白的表格。教學(xué)過(guò)程：一、整理和復(fù)習(xí)1、回憶：從表內(nèi)除法（一）到表內(nèi)除法（二），我們學(xué)習(xí)到什么？2、教材第45頁(yè)整理和復(fù)習(xí)（1）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？第一，每列從上到下的商依次為19；第二，每列的除數(shù)相同；第三，每列從上到下都是依據(jù)從1到9的乘法口訣。（2）學(xué)生依據(jù)規(guī)律寫出余下的算式。（3）用寫出的卡片開(kāi)展活動(dòng)。3、教材第46頁(yè)練習(xí)十第1題。比賽：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。4、教材第46頁(yè)練習(xí)十第2題。5、教材第46頁(yè)練習(xí)十第4題。先算出正解的被除數(shù)。6、教材第46頁(yè)練習(xí)十第3題（1）、（2）。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列式的依據(jù)。二、總結(jié)。三、布置作業(yè)：教材第46頁(yè)練習(xí)十第3題（3）。老

13、師提出問(wèn)題：（1）買7盒冰激凌需要多少錢？（2）10元可以買多少根雪糕？（3）18元可以買多少瓶飲料？教后反思：精編教案-(北師大版)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 unit 5our school教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo):1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀playground、garden、teachers office、library、canteen等新單詞。 2會(huì)運(yùn)用句型this is my computer/book. that is our playground/garden.來(lái)向別人介紹學(xué)校校舍的分布情況。 3能簡(jiǎn)單說(shuō)出學(xué)校每個(gè)場(chǎng)所的不同功能，例如：go to the garden water the flowe

14、rs/go to the playground play the football 技能目標(biāo)：1能聽(tīng)懂lets do部分中所學(xué)的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2學(xué)會(huì)library 、canteen 、office等單詞和go to the library ,read a story book.短語(yǔ)的正確讀法，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握生單詞teachers office、library canteen、playground garden。 學(xué)會(huì)單詞library canteen的正確發(fā)音。 教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分，通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生感興趣的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去

15、，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.lets learn部分，通過(guò)直觀的校園分布圖來(lái)教學(xué)生學(xué)習(xí) playground 、garden 等新單詞，真正的讓英語(yǔ)單詞與漢語(yǔ)意思相對(duì)應(yīng)起來(lái)。運(yùn)用單詞卡片檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的情況，既直觀形象又能提高讓學(xué)生對(duì)這些單詞有更深的印象。 3.在lets do部分通過(guò)多媒體聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中愉快的掌握所學(xué)的新單詞，也可以讓學(xué)生從各種指令的相應(yīng)動(dòng)作中學(xué)習(xí)短語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.播放錄音word and play,讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲進(jìn)入情景。 2.提問(wèn)：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)問(wèn)教室里有些什么？大家還記得嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下。 3.引導(dǎo)學(xué)生回顧句型

16、：whats in the classroom? 4.學(xué)生根據(jù)教室實(shí)物進(jìn)行回答，順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)單詞如：a board，four lights, many desks等。 二、新課呈現(xiàn) 談話導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了問(wèn)我們教室里有些什么？也學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣用英語(yǔ)來(lái)回答這些問(wèn)題。這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)的范圍擴(kuò)大，學(xué)習(xí)一下用英語(yǔ)問(wèn)答我們學(xué)校有些什么場(chǎng)所，以及學(xué)校里一些常見(jiàn)物品的表達(dá)方式。 1.課件出示校園簡(jiǎn)易地圖，提問(wèn)：look at this picture, its our school ,what can you see? 2.學(xué)生認(rèn)真觀察并進(jìn)行搶答，可能他們只能用中文來(lái)回答，像操場(chǎng)，花園，等

17、。 3.根據(jù)學(xué)生的回答，指出這些場(chǎng)所在地圖中相應(yīng)的位置，對(duì)于圖中沒(méi)有被觀察到的地方，可以引導(dǎo)學(xué)生來(lái)觀察。 4.對(duì)于圖中學(xué)生觀察到的地方，一一進(jìn)行教學(xué);圖中出現(xiàn)單詞的同時(shí)，播放該單詞的讀音，讓學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)。 5.單詞教學(xué)：教師將單詞寫在黑板上，帶學(xué)生認(rèn)讀。 6.以開(kāi)火車頭的形式讓學(xué)生將單詞讀一遍。 7.提問(wèn)：where is the canteen? do you know? (8)讓學(xué)生上前在圖中指出，然后說(shuō)明：its on the first floor. 8.繼續(xù)提問(wèn)：where is the?(師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)) 9.同桌間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 10.請(qǐng)一、兩組同學(xué)站起來(lái)在班上演習(xí)。 三、趣味操練 1.出示lets do 里面的五福圖片，播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音來(lái)找相應(yīng)的圖片。 2.提問(wèn)：look at these pictures, which is the garden? which is the library? 讓學(xué)生舉手回答。 3.再將這五幅圖畫一一的展現(xiàn)出來(lái)出，并出示每幅圖畫所對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)； 4.進(jìn)行短語(yǔ)教學(xué)：go to the garden，water the flowers.