山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《尋找身邊的科技》教案

1、山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)尋找身邊的科技教案第三單元：科技改變生活 第一課 身邊的科技活動(dòng)主題二：尋找身邊的科技 課時(shí) ：2課時(shí)課 題尋找身邊的科技年級(jí)五教材版本山東人民版課程內(nèi)容“尋找身邊的科技”是“身邊的科技”的第二主題活動(dòng)，本單元的設(shè)計(jì)理念旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活的各個(gè)領(lǐng)域中尋找身邊的科技，體會(huì)科技給人們的生活帶來(lái)的極大便利。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生廣泛尋找科技產(chǎn)品，充分調(diào)查研究、搜集資料，課上交流、共享、互相學(xué)習(xí)的我方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極參議調(diào)查研究，用于發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人交流，提高收集和處理信息的能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解科學(xué)技術(shù)與人類生活，社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。2、積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表

2、自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人交流，提高收集和處理信息的能力。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代生活離不開(kāi)科技，科技就在身邊，科技在改變著人們的生活。4、知道一些常用物品所包含的科學(xué)道理。5、能嘗試和改進(jìn)生活中的不足，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情感。6、積極參與調(diào)查研究，教材分析類社會(huì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，生存環(huán)境已發(fā)生了深刻的變化?，F(xiàn)在我們的周圍都已成為科技的世界，可以說(shuō)科技無(wú)處不在。人們創(chuàng)造了科技，科技又在改變著人們的生活。我們與科技息息相關(guān)，密不可分?！吧磉叺目萍肌庇伞拔壹屹I了洗衣機(jī)”和“尋找身邊的科技”兩部分內(nèi)容組成?！皩ふ疑磉叺目萍肌笔巧弦恢黝}的拓展延伸，由對(duì)一種科技產(chǎn)品的研究，擴(kuò)展為對(duì)科技的

3、全方位的關(guān)注：領(lǐng)域設(shè)計(jì)家庭、學(xué)校工廠、農(nóng)田，生活涉及衣食住行。通過(guò)調(diào)查研究，整理信息、交流共享，使學(xué)生親身感受科技的普遍存在，科技給人們的生活帶來(lái)的可喜變化。安排魯班發(fā)明“鋸子”的故事，是為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備： 完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，以小組為單位整理自己課前的調(diào)查表。調(diào)查了解一種家里經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品的工作原理、種類、發(fā)展過(guò)程等資料。教師準(zhǔn)備：1設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表2與本課有關(guān)的圖片和教學(xué)課件。學(xué)生分析 科學(xué)就在我們身邊，學(xué)生在生活中接觸不少，但對(duì)其并不了解或了解甚少，所以本課提出了“身邊處處有科學(xué)，我們一起找一找”的活動(dòng)要求

4、，讓學(xué)生在游戲中感受到科學(xué)的存在，讓學(xué)生明白“我也能夠研究科學(xué)”并通過(guò)體驗(yàn)游戲中的科學(xué)來(lái)激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的興趣。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想在整堂課的教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，充當(dāng)好課堂上的配角，讓學(xué)生在一種寬松，明朗，平等，開(kāi)放的環(huán)境中自主地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)情景，小組合作等活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，在情理交融中，突破本課的難點(diǎn)，有效的落實(shí)本課的教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生從一些常見(jiàn)的科技產(chǎn)品中感受科技進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)的方便，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析及不同方式解決問(wèn)題的能力，能找

5、出生活中物品的不足之處，并對(duì)其進(jìn)行改造、完善。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)和交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo)3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終課程資源開(kāi)發(fā)1結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集、調(diào)查了解自己家里經(jīng)常用到的科技產(chǎn)品的種類、發(fā)展過(guò)程、工作原理等的資料。使學(xué)生親身感受科技的普遍存在，體會(huì)科技給人們的生活帶來(lái)的可喜變化。2學(xué)生可以上網(wǎng)收集有關(guān)科技的產(chǎn)品，科技就在身邊，科技在改變著人們的生活。3教師可以制作課件讓學(xué)生感受到科技進(jìn)步給我們生活帶來(lái)的方便。 教學(xué)條件說(shuō)明1、 教學(xué)內(nèi)容是和學(xué)生的生活息息

6、相關(guān)，在課前調(diào)查中，學(xué)生能通過(guò)自己的生活發(fā)現(xiàn)來(lái)找到身邊的科技產(chǎn)品。2、 在資料收集方面：一是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)收集，學(xué)生可以在家長(zhǎng)得幫助下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集，家庭中沒(méi)有電腦的可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室 進(jìn)行資料的收集。了解，可以通過(guò)實(shí)地觀察、 調(diào)查 了解的方法獲取資料。教學(xué)進(jìn)度建議 本主題是二級(jí)主題，大約需要一課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)：通過(guò)學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，制定“身邊的科技”調(diào)查研究計(jì)劃表，感受科技的普遍存在，體會(huì)科技給人們的生活帶來(lái)的可喜變化，組織學(xué)生觀察和看課件，了解現(xiàn)實(shí)生活中的物品，尋找它們的不足之處，并展示自己的小發(fā)明?；顒?dòng)過(guò)程：課前調(diào)查上課前，學(xué)生對(duì)于身邊的科技進(jìn)行調(diào)查，每人填

7、寫一張調(diào)查表 領(lǐng)域科技產(chǎn)品對(duì)我們生活的作用家庭學(xué)校工廠農(nóng)田一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課 1、教師談話：同學(xué)們，今年寒假你打算去北京旅游，我們滕州到北京的距離約為700公里，你打算選擇哪一種交通工具？預(yù)設(shè)：1、乘坐高鐵 2、開(kāi)汽車下面是一些交通方式，我們來(lái)算一算，比一比。出示：交通工具自行車汽車普通火車特快列車高鐵速度 千米/小時(shí)3060 100 200 300 到達(dá)北京需要的時(shí)間提問(wèn)：根據(jù)你的計(jì)算結(jié)果，哪一種交通工具最節(jié)省時(shí)間。（高鐵）通過(guò)剛才的計(jì)算，你有什么想說(shuō)的？預(yù)設(shè)：1、乘坐高鐵最快，2個(gè)多小時(shí)就可以到達(dá)。2、同樣的路程，選擇不同的交通工具，時(shí)間的差別很大。教師小結(jié)：近年來(lái)，高速鐵路

8、的發(fā)展，給人們的出行帶來(lái)了極大的便利，它不但安全，而且也很舒適，是一般人們出行首選的交通工具。 在我們的生活中，洗衣機(jī)讓媽媽從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來(lái)，有了更多的休息時(shí)間；電冰箱可以保鮮，使食品不容易腐爛變質(zhì)；電腦開(kāi)闊了我們的眼界；聯(lián)合收割機(jī)使農(nóng)民從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)這都是科技發(fā)展的結(jié)果，在我們周圍就有許多科技，這節(jié)課我們就來(lái)一起尋找一下身邊的科技。（教師板書：尋找身邊的科技）【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生們親身體驗(yàn)科技帶來(lái)的便利，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的求知欲望。 】二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一資料展示1、我尋找的身邊的科技。教師引領(lǐng)：課前我讓同學(xué)們對(duì)自己

9、身邊的科技產(chǎn)品進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把調(diào)查的結(jié)果拿出來(lái)。學(xué)生拿出資料準(zhǔn)備交流2、小組內(nèi)交流。教師引導(dǎo)：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還有個(gè)小提示：課件出示：溫馨提示：（1）小組同學(xué)把自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）根據(jù)調(diào)查表進(jìn)行資料整理，如有相同的，只保留一份。（3）選一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（4）當(dāng)其他小組和你們小組有相同的內(nèi)容，在匯報(bào)時(shí)不再重復(fù)匯報(bào)，不同內(nèi)容。（5）當(dāng)其他同學(xué)在發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)。如果你有什么問(wèn)題可以在該同學(xué)發(fā)言結(jié)束后舉手示意.學(xué)生活動(dòng)：在小組長(zhǎng)的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長(zhǎng)和其他成員注意傾聽(tīng)，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、記錄記錄在調(diào)查表中，教師參與

10、到每個(gè)小組，做好必要的指導(dǎo)工作?？萍籍a(chǎn)品對(duì)我們生活的作用衣食住行其他【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查研究，整理信息、交流共享，使學(xué)生親身感受科技的普遍存在，科技給人們的生活帶來(lái)的可喜變化，并且通過(guò)積極地參與調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人交流，提高和收集處理信息的能力。 】3、全班匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。教師引領(lǐng)：同學(xué)們，剛才交流的熱火朝天，想必收獲一定不少吧！現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們的整理結(jié)果展示給大家看。學(xué)生活動(dòng)：分組匯報(bào)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，都爭(zhēng)先恐后，準(zhǔn)備大顯身手。 一個(gè)小組進(jìn)行主要匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充衣的方面展示：(1) 小組匯報(bào)預(yù)設(shè)：媽媽給我買的沖鋒衣可以防水,防風(fēng)而

11、且還透氣，穿著很舒服。我t恤是竹炭纖維的（2）教師適時(shí)組織小組互評(píng)：你們認(rèn)為這這個(gè)小組的同學(xué)匯報(bào)的怎么樣？還有什么需要補(bǔ)充的嗎？ （3）其他小組補(bǔ)充（4）教師補(bǔ)充資料 （資料大致內(nèi)容：衣服在功能上的變化：美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)和韓國(guó)正在加強(qiáng)高科技服裝的研究，使服裝帶有變色、殺菌、吸熱、減肥等功能。在制作方法上：現(xiàn)在像泡沫印花的衣服，不用線縫制的衣服，用噴霧器制成的衣服等一些高科技的衣服。）看了這些資料，你有什么想說(shuō)的？（5）學(xué)生談自己感想。（6）暢談未來(lái)的衣服是什么樣的？（7）學(xué)生自由發(fā)言，暢想未來(lái)的服裝。教師小結(jié)：隨著科技的發(fā)展，服裝的發(fā)展也是日新月異的，服裝有了更多的功能，面料也更豐富，制

12、作方法更也多了，我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，在不久的將來(lái)，我們服裝設(shè)計(jì)制作的服裝會(huì)穿在人們的身上。食的方面展示：教師引導(dǎo)：人們常說(shuō)民以食為天，我們每天都要吃飯，吃可是在我們生活中占著最主要的地位的，那個(gè)小組來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你們?cè)凇笆场狈矫媸占接心男┵Y料。（1）小組匯報(bào)預(yù)設(shè)：1、豆?jié){機(jī)可以制作出營(yíng)養(yǎng)美味的五谷豆?jié){。2、方便面、豆奶粉、速凍水餃等給我們很多方便 。3、用微波爐熱飯很方便（2）其他小組補(bǔ)充（3）小結(jié)：住的方面展示：教師引導(dǎo)：我們?cè)诔燥埓┮路矫娑几惺艿搅丝萍紟Ыo我們的方便與舒適，在住的方面又有哪些變化。那個(gè)小組來(lái)把你們的發(fā)現(xiàn)給大家分享？（1）小組匯報(bào)預(yù)設(shè)：1、家里的安裝空調(diào)可以調(diào)節(jié)室溫

13、，冬暖夏涼；2、最近我們組有3名同學(xué)家搬進(jìn)了新的樓房，新房外面有保溫層，冬暖夏涼。 （2）其他小組進(jìn)行補(bǔ)充（3）老師補(bǔ)充視頻資料老師也了解了一些科技在建筑方面的應(yīng)用（資料大致內(nèi)容：水立方的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 外墻體和屋面圍護(hù)結(jié)構(gòu)采用新型鋼膜結(jié)構(gòu)體系，該鋼膜結(jié)構(gòu)體系由一系列類似于細(xì)胞、水晶體的鋼網(wǎng)架單元和etfe（聚乙烯四氟乙烯共聚物）充氣薄膜共同組成。 “水立方”是世界上最大的膜結(jié)構(gòu)工程，除了地面之外，外表都采用了膜結(jié)構(gòu)etfe材料，藍(lán)色的表面出乎意料的柔軟但又很充實(shí)。 膜結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的隔熱功能；另外，修補(bǔ)這種結(jié)構(gòu)非常方便，比如，射槍或者是尖銳的東西戳進(jìn)去后，監(jiān)控的電腦會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)。如果破了一個(gè)洞，

14、只需用不干膠一貼就行了；膜結(jié)構(gòu)還非常輕巧，并具有良好的自潔性，塵土不容易粘在上面，塵土也能隨著雨水被排出?！?）（4）看了這些資料，如果你是一名建筑設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的房屋？說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。 學(xué)生發(fā)揮想象，在小組內(nèi)暢談自己的設(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)我做設(shè)計(jì)師, 開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。】行的方面展示：（1）小組匯報(bào)（2）其他小組補(bǔ)充預(yù)設(shè)：輪船、飛機(jī)、汽車、自行車、地鐵等可以使我們很快的到達(dá)目的地，比如我想去地球那邊的美國(guó)，就可以坐飛機(jī)去；其他方面展示：教師引導(dǎo)：在我們的生活中又有哪些感受到或了解的哪些科技成果？學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)1讀機(jī)可以幫助我們學(xué)英語(yǔ)

15、，快速提高英語(yǔ)成績(jī)。預(yù)設(shè)2通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料。預(yù)設(shè)3聯(lián)合收割機(jī)，可以把農(nóng)民從繁重的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中解脫出來(lái)教師適時(shí)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的資料是否全面、分類是否正確、組長(zhǎng)表達(dá)得是否流利清晰等選出優(yōu)勝組。（3）教師展示收集的資料。教師： 老師也搜集了一些我們身邊的科技的資料，讓我們一起來(lái)觀看一下吧！相信你們觀看后會(huì)有更多的收獲！播放課件：生活中的一些科技產(chǎn)品圖片或容易被學(xué)生忽視的領(lǐng)域：機(jī)械工廠內(nèi)的科技產(chǎn)品。教師介紹有關(guān)的生產(chǎn)情況。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從圖片資料和視頻資料中再一次體會(huì)到科技的普遍存在以及科技給人們的生活帶來(lái)的可喜變化?！?、教師小結(jié)：生活是一個(gè)大課堂，只要處處留心觀察，做生活的有心人，我們的

16、身邊到處都是知識(shí)，同學(xué)們收集的資料非常豐富，是我們學(xué)習(xí)、了解身邊的科技的第一手資料。收集資料的方式也值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)樽约汗恼疲。▽W(xué)生鼓掌）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生調(diào)查、交流、匯報(bào)，可以引起了學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、收集信息的能力?！?、教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：我們完成了“尋找身邊的科技”這個(gè)活動(dòng)，那誰(shuí)愿意說(shuō)一下在這個(gè)活動(dòng)中你有什么感受？學(xué)生談感受，我想說(shuō)師及時(shí)對(duì)學(xué)生給予評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：這種來(lái)源于學(xué)生生活體驗(yàn)的開(kāi)放式問(wèn)題，引起了學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活儲(chǔ)備，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，喚起學(xué)生

17、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)了學(xué)生探究科學(xué)的興趣?；顒?dòng)二 發(fā)明小故事1、教師：剛才同學(xué)們談得都非常好，既然科技這么重要，那么那些進(jìn)行著發(fā)明創(chuàng)造的人們偉大嗎？（生：偉大）2、教師：但這些偉人們并不是天生就會(huì)發(fā)明的，給大家看幾個(gè)小故事，看完后談?wù)勀愕目捶ā?3、課件出示小故事：魯班發(fā)明鋸子很久以前，有一個(gè)叫魯班的木匠。一次，他上山用斧子砍樹的時(shí)候，偶爾拉了一把長(zhǎng)在山上的一種野草，手被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什么這樣鋒得？他把草折下來(lái)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)草的兩邊都長(zhǎng)有許多小細(xì)齒，他的手就是被這些小齒劃破的?！凹热恍〔莸凝X可以劃破我的手，那帶有許多小齒的鐵條，應(yīng)該可以鋸斷大樹吧？”于是，魯班發(fā)明了世界上的第一把

18、鋸子。小女孩發(fā)明易拉罐 傳統(tǒng)的玻璃罐頭，打開(kāi)蓋子要用剪刀、螺絲起子，很不方便，后來(lái)一個(gè)小女孩從這個(gè)不方便產(chǎn)生創(chuàng)意，發(fā)明了側(cè)拉環(huán)開(kāi)啟式罐頭（易拉罐）。楊忠發(fā)明沐浴器有位學(xué)生名叫楊忠就是受到這樣的啟發(fā)，發(fā)明了方便沐浴器而獲得江蘇省發(fā)明創(chuàng)造三等獎(jiǎng)的。他在沐浴時(shí)，用肥皂或用沐浴液來(lái)清洗皮膚覺(jué)得使用時(shí)很不方便，肥皂在使用過(guò)程中往往滑掉，沐浴液常常需要往毛巾上傾倒，便想到做一個(gè)專用的能自動(dòng)加液的用具，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了一種融擦身毛巾、沐浴液于一體，隨用隨壓、使用方便的沐浴器。華潔發(fā)明定時(shí)蚊香 有位學(xué)生名叫華潔，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的蚊香盤都無(wú)定時(shí)裝置。晚上，當(dāng)人睡著時(shí)蚊香就一直燃燒，房間蚊煙較多，對(duì)人體有害（不安

19、全）且浪費(fèi)嚴(yán)重（不節(jié)儉）就萌發(fā)發(fā)明一種可定時(shí)的蚊香盤，把不能定時(shí)改正為可定時(shí)，在蚊香盤底部刻有時(shí)間刻度，中心裝有空心圓柱再裝上360任意旋轉(zhuǎn)的金屬滑桿，又在滑軒上設(shè)置任意滑動(dòng)的薄鐵片，當(dāng)蚊香燃燒到薄鐵片所在的位置時(shí)，就會(huì)自動(dòng)熄滅?？啥〞r(shí)的蚊香盤就這樣發(fā)明出來(lái)了4、同學(xué)們談自己的感受。教師引導(dǎo)：你對(duì)這幾個(gè)故事有什么看法呢？誰(shuí)愿意談一下？生談看法預(yù)設(shè)：生1.只要細(xì)心觀察就會(huì)有所收獲；生2.從微小處著手，動(dòng)腦筋思考，一定會(huì)成功教師引領(lǐng)：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開(kāi)動(dòng)腦筋，加以改進(jìn)，也會(huì)成為小小發(fā)明家的，大家想試試嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流設(shè)計(jì)意圖：故事本身所隱含

20、的德育內(nèi)容，通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，從科學(xué)發(fā)明的成功得到啟示，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)明并不難，幫助學(xué)生樹立信心，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)?；顒?dòng)三我的小發(fā)明1、“我的小發(fā)明”教師：咱們下面就進(jìn)行“我的小發(fā)明”活動(dòng)。同學(xué)們，我們?cè)谏钪惺褂眠^(guò)許多物品，你感覺(jué)哪些物品有不完美的地方？老師有一個(gè)苦惱，就是下雨的時(shí)候，老師的車衣帽子老戴不住。你有什么因物品不合意而產(chǎn)生的苦惱，你想怎樣去改進(jìn)？（給學(xué)生留足夠的時(shí)間思考或把想法寫在自己的本子上） 教師：好，現(xiàn)在有誰(shuí)愿意說(shuō)一下自己的想法，不一定這一節(jié)課發(fā)明出來(lái)，只要把自己的想法說(shuō)出來(lái)就可以。2、分組說(shuō)一說(shuō)自己的想法。學(xué)生活

21、動(dòng)：以小組為單位說(shuō)一說(shuō)自己的想法。3、匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)總結(jié)，課外延伸同學(xué)們都動(dòng)了腦，想的方法也很多。我們的社會(huì)之所以能發(fā)展，我們的生活之所以有變化，就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愖约旱牟粩鄤?chuàng)新，不斷探索!正如奧林匹克精神所說(shuō)的，我們將永遠(yuǎn)向著“更高、更快、更強(qiáng)”的方向前進(jìn)著，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，用一雙睿智的眼睛去發(fā)現(xiàn)，一顆敏銳的頭腦去思考，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好!課下請(qǐng)同學(xué)們把我們的小發(fā)明活動(dòng)繼續(xù)下去，希望我們每一個(gè)人都能成為小發(fā)明家。設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，使學(xué)生在交流中引起思維的碰撞，擦燃智慧的火花，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。教師為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，學(xué)生在展示研究成果時(shí)會(huì)對(duì)研究所得進(jìn)行分析、概括、歸納、精簡(jiǎn)，提高了綜合能力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的欲望，讓他們體會(huì)到科技發(fā)明不是科學(xué)家的專利，我們小學(xué)生也一樣可以不斷的加以改進(jìn)和創(chuàng)新，在學(xué)生心里埋下科學(xué)的種子，相信有一天它會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。板書設(shè)計(jì)：尋找身邊的科技 衣 食 住 行 其它【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，突出了科技就在我們身邊，科技在改變著人們的生活，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然?！拷虒W(xué)反思：一、 本教案的亮點(diǎn)：1、能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，