(物理 )信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)

1、“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓 名鄭秀濤聯(lián)系電教學(xué)科物理所教學(xué)段九年級(jí)電子郵件853213356單位名稱勐?？h勐混鎮(zhèn)中學(xué)信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：15.1電阻和變阻器第二課時(shí)變阻器本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：1、知識(shí)與技能： （1）理解滑動(dòng)變阻器的原理。 （2）知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及各部分的作用。 （3）會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使之改變電路中的電流。 2、過程與方法： （1）在探究變阻器原理

2、的過程中，培養(yǎng)觀察能力、分析能力 （2）在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器使用的過程中，用推理再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)意義。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）關(guān)注生活中的物理，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。 （2）激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的道理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望 請(qǐng)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）flash動(dòng)畫視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了由于電阻變化引起的燈泡亮度變化及電流變化，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了電阻的意義，并從微觀角度認(rèn)識(shí)了電阻，并引導(dǎo)學(xué)生探究了改變電阻的最直接方便的方法：改變接入電路中電阻絲的長度，并用flash動(dòng)畫模擬

3、了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。課件制作較形象、生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容具體。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時(shí)間，所采用的信息技術(shù)支持（請(qǐng)具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持同1讓學(xué)生欣賞一段音樂，先演示：使聲音很小，后排學(xué)生幾乎聽不到，接著把聲音調(diào)大情景問題一：聲音的大小變化是怎樣實(shí)現(xiàn)的ppt出示圖片調(diào)光臺(tái)燈、調(diào)溫電熨斗、調(diào)速器風(fēng)扇引導(dǎo)學(xué)生分析：臺(tái)燈亮度變化（或收音機(jī)的聲音的變化）是由于通過的電流的變化引起的，而電流的變化是由于電阻的變化引起的進(jìn)而提出問題：如何改變導(dǎo)體的電阻？一、演示用鉛筆芯使電路中的

4、電流連續(xù)地變化。實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)m端向左移動(dòng)時(shí)，接入電路中的鉛筆芯的長度變小，電阻變小，電流表的示數(shù)變大，燈的亮度變亮。當(dāng)m端向右移動(dòng)時(shí)，接入電路中的鉛筆芯的長度變大，電阻變大，電流表的示數(shù)變小，燈的亮度變暗。提問：實(shí)驗(yàn)中用鉛筆芯來改變電阻，有哪些缺點(diǎn)或不當(dāng)之處？有哪些改進(jìn)意見？在學(xué)生討論總結(jié)的基礎(chǔ)上引出變阻器這種裝置。20秒在一個(gè)演示文稿的界面中，呈現(xiàn)ppt圖片及flash動(dòng)畫信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：15.1電阻和變阻器第二課時(shí)變阻器本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：1、知識(shí)與技能： （1）理解滑動(dòng)變阻器的原理。 （2）知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及各部分的作用。 （3）

5、會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使之改變電路中的電流。 2、過程與方法： （1）在探究變阻器原理的過程中，培養(yǎng)觀察能力、分析能力 （2）在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器使用的過程中，用推理再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)意義。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）關(guān)注生活中的物理，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。 （2）激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的道理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望 請(qǐng)簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。電流、電壓和電阻三個(gè)物理量之間不是孤立的，本節(jié)課直觀體現(xiàn)電阻的改變影響著電路中的電流，為深入探究電流與電壓、電阻的

6、關(guān)系作思維的過渡。同時(shí)，變阻器是電阻知識(shí)的延伸和實(shí)際應(yīng)用，它是電學(xué)中最常用的重要電路元件，是本章教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)變阻器有助于學(xué)生更好的理解電阻的概念，又為以后學(xué)習(xí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)做了必要的準(zhǔn)備，在初中電學(xué)學(xué)習(xí)過程中起承上啟下的作用。教材從小實(shí)驗(yàn)引入變阻器，并介紹常見變阻器的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)安排實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理、正確使用方法等。通過滑動(dòng)變阻器的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技術(shù)的意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動(dòng)（一至二個(gè)），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請(qǐng)?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕?/p>

7、相應(yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動(dòng)簡述信息技術(shù)支持1變阻器的種類介紹：變阻器的種類（1）滑動(dòng)變阻器（2）電阻箱（3）電位器讓學(xué)生觀看2滑動(dòng)變阻器1、閱讀課本第94頁，觀察滑動(dòng)變阻器的組成。（1）觀察變阻器的組成：觀察圖15-3（a）中滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號(hào)，掌握實(shí)物、結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號(hào)中各部分的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）觀察銘牌上各參數(shù)的含義，了解標(biāo)出的電阻值、電流值是什么意思？如：“20，2a”表示什么意思？歸納出注意事項(xiàng)：使用前將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大，不能使通過變阻器的電流超過最大值。2、變阻器是根據(jù)什么原理制成的？在電路中的作用是什么？原理： 通過改變接入電路中的電阻絲的長度來改

8、變電阻作用:（1）通過改變電阻的大小從而逐漸改變電路中電流的大小和部分電路兩端的電壓； (2)保護(hù)電路。3、探究變阻器的使用方法提問：滑動(dòng)變阻器共用a、b、c、d四個(gè)接線柱，可能有哪些接法？提問：這六種接法，在改變電路中電流的大小時(shí)，效果是否都一樣？請(qǐng)大家任意選取變阻器上的兩個(gè)接線柱，接入所示電路，按表列出的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意使用前將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大，觀察燈泡l的亮度和電流表示數(shù)的變化情況，ppt演示，學(xué)生填表：（學(xué)案）引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納：（1）要改變電路中的電流大小，滑動(dòng)變阻器連接方式是什么？是串聯(lián)，還是并聯(lián)？有哪幾種接法？（2）哪幾種接法不能改變電阻及電流大??？（3）當(dāng)電路中接入變

9、阻器后，在閉合開關(guān)前，變阻器的滑片p應(yīng)調(diào)節(jié)到什么位置較好？為什么？小結(jié)使用規(guī)則：1、 弄清變阻器的最大電阻值和允許通過的最大電流2、串聯(lián)在要控制的電路中3、四個(gè)接線柱中接兩個(gè),原則: 一上一下4、閉合電路前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置（目的是保護(hù)電路）（說明：不能使滑動(dòng)變阻器電阻變化的接法有兩種，其中“同上”電阻為0（一條導(dǎo)線），而“同下”電阻是最大（定值電阻）。）4、提出問題：變阻器不能表示出連入電路的電阻值，是否有一種可以表示電阻值的變阻器呢？引出電阻箱。讓學(xué)生觀看演示flash動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)視頻3電阻箱展示電阻箱的實(shí)物，說明電阻箱的構(gòu)造、特點(diǎn)以及讀數(shù)方法。讀數(shù)方法：各旋鈕對(duì)應(yīng)的示數(shù)

10、乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，它們的和就是電阻箱接入電路中的電阻。討論：電阻箱和滑動(dòng)變阻器有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。用動(dòng)畫展示學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)讀數(shù)信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對(duì)一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評(píng)價(jià)的目的、所采用的評(píng)價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個(gè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。）本課的名稱：15.1電阻和變阻器第二課時(shí)變阻器本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：1、知識(shí)與技能： （1）理解滑動(dòng)變阻器的原理。 （2）知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及各部分的作用。 （3）會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使之改變電路中的電流。 2、過程與方法： （1）在探究變

11、阻器原理的過程中，培養(yǎng)觀察能力、分析能力 （2）在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器使用的過程中，用推理再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)意義。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）關(guān)注生活中的物理，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。 （2）激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的道理，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望 第二步：技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請(qǐng)將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具呈現(xiàn)在下表中。在“評(píng)價(jià)工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請(qǐng)具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）、復(fù)習(xí)影響電阻大小的因素；（2）、預(yù)習(xí)變阻器，了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理。教師課前準(zhǔn)備：通過百度收索網(wǎng)上