人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《100以內(nèi)讀數(shù)寫數(shù)》

1、小“目標(biāo)教學(xué)模式”備課表課題100以內(nèi)讀數(shù) 、寫數(shù)教材簡析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)讀數(shù)、寫數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生基本知道了數(shù)位名稱和順序，以及計數(shù)單位，這節(jié)課主要是讓學(xué)生在20以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，學(xué)會用計數(shù)器表示100以內(nèi)的兩位數(shù)，規(guī)范學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)的方法、習(xí)慣。教材由鉛筆表示數(shù)過渡到用計數(shù)器上的珠子表示數(shù)，使學(xué)生初步理解數(shù)位的意義。知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾個珠表示，幾個一就在計數(shù)器的個位上用幾個珠表示。我的設(shè)計意圖：計數(shù)器上表示100以內(nèi)的兩位數(shù)，像幾十幾這樣的數(shù)，由于個位十位都有珠子，學(xué)生能直觀地感受到，相對比較簡單，所以把學(xué)習(xí)讀寫幾十幾

2、放在前面。而表示整十?dāng)?shù)十，計數(shù)器的個位沒有珠子，要用0來占位，這一環(huán)節(jié)相對比較抽象，放到后面重點討論、講解。教學(xué)重點：正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：計數(shù)單位、數(shù)位的概念及100以內(nèi)數(shù)的寫法、整十?dāng)?shù)的寫法教學(xué)目標(biāo)1能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，初步理解數(shù)位、計數(shù)單位等概念。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。預(yù)習(xí)作業(yè)課時安排1課時教學(xué)流程預(yù)習(xí)診斷達(dá)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實施）復(fù)習(xí)數(shù)位的名稱、順序和計數(shù)單位一、 復(fù)習(xí)數(shù)位的名稱和順序，計數(shù)單位小朋友們，今天這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€老朋友，還認(rèn)識它嗎？（出示計數(shù)器）對，它是計數(shù)器，上學(xué)期我們在它的幫助

3、下學(xué)會了20以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)，今天我們又要在它的幫助下學(xué)習(xí)100以內(nèi)的讀數(shù)、寫數(shù)（揭示課題）。那你們還記得計數(shù)器中的數(shù)位嗎？從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？如果我在個位上撥1顆珠子，你能讀出這個數(shù)嗎？（1）那它表示什么意思呢？（1個一）5顆珠子呢？（5個一）6是幾個一？要在個位上撥幾顆珠子？如果我在十位上撥1顆珠子，讀多少？還表示1個一嗎？（1個十）5顆珠子呢？（5個十）。看來同學(xué)們的記性都不錯，都記得個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十）現(xiàn)在我再撥一個數(shù)，你看它是幾？（17），你是怎么看出來的？（因為十位上是1，表示1個十，個位上是7，表示7個一，1個十和7個一就是17）說得真棒，

4、剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是100以內(nèi)的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？教學(xué)兩位數(shù)的讀法和寫法，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，初步理解數(shù)位、計數(shù)單位等概念。二、 教學(xué)兩位數(shù)的讀法和寫法1讀寫24瞧！老師帶來了一些鉛筆（2捆鉛筆和4枝鉛筆），你知道這一共有幾枝鉛筆嗎？（24）你怎么看出來的？（2個十和4個一；學(xué)生如果表達(dá)不清，問：為什么2捆是在十位上撥？）你能在計數(shù)器上表示出來嗎？請一生上來撥（個位上4顆珠，十位上2顆珠）它撥的對嗎？為什么這樣撥？（2個十就在十位上撥2，4個一就在個位上撥4）他說的意思你能明白嗎？我再請一個小朋友說一說。那你能把這個數(shù)寫出來嗎？試試看（要求學(xué)生寫在自己本子上）教師出示規(guī)范

5、寫法，邊說邊寫：（十位上有2顆就寫2，個位上有4顆，就寫4，這樣這個數(shù)就寫出來了。）誰像老師這樣寫的？你真行。剛才我們寫24時，是先寫哪一位上的數(shù)，再寫。（先寫十位再寫個位）（十位上是2就寫2，個位上是4就寫4.）下面我們一起讀出這個數(shù)，你剛才怎樣讀，就用文字寫出來，就叫寫法。（等學(xué)生讀完后，老師邊說邊出示讀作：二十四）指出：其實我們讀數(shù)時，十位上是二就讀二十，個位上是四直接四，合起來就讀二十四）2讀寫42像這樣，你會寫一個數(shù)的讀法了嗎？看著同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，老師再想讓大家在計數(shù)器里表示一個數(shù)，有沒有信心。你看，出示4捆鉛筆和2枝鉛筆。你看出這是幾了嗎？誰上來撥？為什么這樣撥。（4個十就在十位

6、上撥4，2個一就在個位上撥2）你們能讀出并寫出這個數(shù)嗎？（聽清楚要求：不但要寫出這個數(shù)，還要把他的讀法寫在數(shù)的下面）老師展示學(xué)生的作品，進(jìn)行校對。（1）錯法（四二）：瞧，劉老師這里是一個小朋友寫的，上面這是寫法，下面這是讀法，有意見嗎？哦，應(yīng)該讀作：四十二，中間的“十”不能少。（2）正確答案：老師這里還有另一位小朋友寫的，他寫的好不好？是啊，不僅正確而且漂亮！做對的小朋友把人坐正，做錯的，訂正好馬上坐正。3對比24、42意義的不同剛才啊我們在計數(shù)器上表示出的這兩個數(shù)，好象挺特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都有數(shù)字4、2）可是這兩個數(shù)一樣嗎？它們里面的“2”、“4”表示的意義相同嗎？分別表示什么？小結(jié)：是啊

7、，由于這里的2和4所占的數(shù)位不同，表示的意義也不同。所以我們平時在寫數(shù)和讀數(shù)的時候一定要看清楚數(shù)位和表示的意義，這樣才能正確地讀數(shù)和寫數(shù)。教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀法和寫法。這是重點，設(shè)計重視讓學(xué)生交流、討論寫整十?dāng)?shù)要注意的幾點。二、 教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀法和寫法1剛才我們所讀寫的數(shù)都占了兩個數(shù)位，所以叫兩位數(shù)，而在100以內(nèi)的兩位數(shù)中還有一些特殊的數(shù)，你看，這個計數(shù)器上表示的數(shù)，你會寫會讀嗎？馬上在作業(yè)本上寫上寫法和讀法，還是一樣，寫法寫上面讀法寫下面。學(xué)生作品展示：小朋友們寫好了，那么我們來統(tǒng)計統(tǒng)計，像這樣寫的小朋友有幾個？你為什么這樣寫？繼續(xù)，這樣的有幾個？你的理由是什么？那這樣呢？說說你的道理？對??！這

8、四顆在哪？在十位上，那各位一個也沒有怎么辦？用0占位！聽了這么多小朋友發(fā)表的意見，你現(xiàn)在認(rèn)為誰說得的有道理？做錯的馬上訂正好坐正。像這樣的整十?dāng)?shù)你會讀寫了嗎？2老師馬上要考考大家了，寫出這個計數(shù)器所表示的數(shù)，老規(guī)矩（出示計數(shù)器，60）展示正確答案，他寫的好不好？好在哪里？一樣的舉手！判斷題設(shè)計主要呈現(xiàn)學(xué)生易錯點，讓學(xué)生自己分析自己糾正。通過填空題，擺脫計數(shù)器，更加抽象，讓學(xué)生真正理解一個數(shù)的數(shù)位和組成。四、鞏固練習(xí)兩位數(shù)的讀法和寫法1說明大家已經(jīng)掌握了100以內(nèi)讀數(shù)、寫數(shù)，現(xiàn)在我們用學(xué)過的知識完成書本34頁例5.要求：橫線上寫寫法，橫線下寫讀法。 出示34頁的例5。要求學(xué)生獨(dú)立做完后，反饋。（

9、看看這個小朋友的做法，你有什么想說的？）注意：第二排時，個位上1個一也沒有就要用0來占位，不要漏寫。2師生共同小結(jié)：教師談話：剛才我們會讀數(shù)寫數(shù)了,誰能說說是怎樣寫數(shù)的？讀數(shù)呢?怎么讀？指生答后教師小結(jié)：高位讀起，先讀十位,再讀個位；怎樣寫數(shù)呢？從高位寫起，計數(shù)器數(shù)位上是幾就寫幾.目標(biāo)達(dá)成練習(xí)闖關(guān)題：（老師看到今天同學(xué)們都學(xué)得很棒，想出幾道題考考你們，怎么樣，有沒有信心接受挑戰(zhàn)？）第一關(guān)：作業(yè)本21面，第二題第二關(guān)：1判斷：（1）34讀作三四。（2）5個十寫作5。（3）（計數(shù)器，18）寫作：8。第三關(guān)：2填空：（1）十位是8，個位是2，這個數(shù)是（ ）。 （2）2個十和8個一組成（ ）。（3）（

10、 ）的個位是6，十位是9。（4）最大的兩位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（ ）。（5）38的個位是（ ），十位是（ ）。老師恭喜這些過關(guān)的小朋友，也希望剛才犯錯的小朋友能聽懂、記住這些道理。下面用學(xué)到的知識完成課堂作業(yè)本剩下的題目。第四關(guān)：3猜數(shù)：（1）十位和個位上的數(shù)相同。（2）十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少3。培養(yǎng)學(xué)生的整理歸納能力通過本節(jié)課你知道了什么？小朋友們真厲害！老師還有個小小的請求：請小朋友找一找生活中的數(shù)。課外分層作業(yè)完成作業(yè)本第21頁。教學(xué)反思：教學(xué)時，我充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，在體驗中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自己掌學(xué)習(xí)規(guī)律，并從中歸納知識。教學(xué)時我注意由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生擺小棒、撥珠、讀數(shù)，由直觀到抽象，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感。在整節(jié)課中，我充分讓學(xué)生發(fā)言討論，發(fā)表自己的意