《大學(xué)英語》單元說課稿

1、大學(xué)英語單元說課稿基礎(chǔ)部 王延雪各位領(lǐng)導(dǎo)、老師；大家好。今天我對(duì)我所教授的大學(xué)英語這門課程進(jìn)行說課。大學(xué)英語是我院大一學(xué)生的公共必修課。本學(xué)期，我授課的主要教學(xué)對(duì)象為我院11級(jí)國貿(mào)系商務(wù)、金融、旅游、工商、造價(jià)共5個(gè)專業(yè)9個(gè)自然班的學(xué)生。大家都知道，英語作為一門公共必修課，對(duì)每一位接受高等教育的學(xué)生來說都十分重要。良好的英語基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生今后的專業(yè)英語課程學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，掌握必要的英語國家文化知識(shí)對(duì)他們今后的涉外業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)以及職業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)意義也十分重大。根據(jù)2005年高等教育司第57號(hào)文件即高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）的文件要求，結(jié)合我院國貿(mào)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，本門課

2、程共開設(shè)2個(gè)學(xué)期。課程內(nèi)容既涉及到一般性語言內(nèi)容，也涉及到涉外知識(shí)內(nèi)容，既培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有關(guān)涉外業(yè)務(wù)工作的能力。通過教學(xué)，達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯能力，尤其是聽說能力的目的，并傳授學(xué)生在日常會(huì)話及涉外業(yè)務(wù)中如何正確應(yīng)用英語知識(shí)進(jìn)行交流。下面，我簡單介紹一下教材的情況。目前我們所使用的教材是天津市統(tǒng)編教材新編實(shí)用英語（綜合教程），這套教材共分三冊(cè)，并分別配備了教學(xué)參考書、學(xué)生用書及電子光盤。這套書充分貫徹了基本要求中“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，注重聽說技能訓(xùn)練，同時(shí)注重實(shí)用文體閱讀能力培養(yǎng)。內(nèi)容涉及日常交流，例如介紹，感謝，邀請(qǐng)，還涉

3、及到了像活動(dòng)迎送、安排、游覽等一般涉外活動(dòng)和面試、介紹公司歷史現(xiàn)狀、介紹產(chǎn)品、業(yè)務(wù)洽談等一般涉外業(yè)務(wù)，因此這套書能夠滿足教學(xué)需求。除了教材以外，根據(jù)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，我們?yōu)閷W(xué)生配備了四本專項(xiàng)練習(xí)輔助材料，內(nèi)容分別涉及：聽力、語法、閱讀與翻譯以及寫作，為學(xué)生參加全國等級(jí)考試做準(zhǔn)備。教學(xué)對(duì)象分析經(jīng)過學(xué)期初對(duì)學(xué)生情況的初步了解，我認(rèn)為我所教授的9個(gè)班的學(xué)生的英語基礎(chǔ)要好于往屆學(xué)生。同時(shí)，由于專業(yè)課程學(xué)習(xí)對(duì)英語能力有較高的要求，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)也比較重視。另外，較為外向型的性格以及與老師溝通的渴望使得學(xué)生們?cè)谡n堂上比較活躍。但是，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，例如單詞記憶不準(zhǔn)確，語法掌握不夠清楚。

4、針對(duì)學(xué)生的這些情況，我在教學(xué)時(shí)更多的使用了討論法，調(diào)查法，練習(xí)法，情景教學(xué)法以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，給學(xué)生充分的空間參與到課堂中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在課堂上扮演引導(dǎo)、監(jiān)督和檢查的角色。而對(duì)學(xué)生們比較薄弱的環(huán)節(jié)，才以講授法為主。今天我說課的內(nèi)容是第一冊(cè)教材中的第四單元：timetables and schedules(時(shí)間表和行程安排)。本單元主要圍繞著時(shí)間和行程安排，學(xué)習(xí)關(guān)于談?wù)撊粘＜肮ぷ靼才诺某Ｓ玫木湫?，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫作行程的能力，并就一些交際禮節(jié)問題與學(xué)生一起進(jìn)行探討。本單元所用課時(shí)為6課時(shí)，即三次課，具體安排如下：talking face to facebeing al

5、l ears speaking and listening maintaining a sharp eye reading trying your hand 1. applied writing 2. sentence writingliving in tianjin writing and translation進(jìn)度時(shí)間課前課上內(nèi)容課后第一次2課時(shí)聽、說output50分說1. （任務(wù)式教學(xué)法）布置學(xué)生調(diào)查并討論各班的課程表狀況（培養(yǎng)學(xué)生利用各種資源和途經(jīng)查找相關(guān)資料的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)）2. 學(xué)習(xí)本單元用到的所有單詞（夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。入學(xué)時(shí)認(rèn)知1600英語單詞，通過本課程學(xué)習(xí)達(dá)到a級(jí)

6、3400詞，b級(jí)2500詞）1. 發(fā)表調(diào)查結(jié)果52. （講授法）檢查單詞學(xué)習(xí)情況，難詞和重點(diǎn)詞進(jìn)行講解103. （情景教學(xué)法）做相應(yīng)的對(duì)話練習(xí)并學(xué)習(xí)英文飛行航班表和基本句型。要求學(xué)生編對(duì)話35教師負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)1. 加強(qiáng)單詞和基本句型學(xué)習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生自我構(gòu)建能力）2. 分組進(jìn)行演練，達(dá)到熟練使用所學(xué)內(nèi)容的目的。（同伴學(xué)習(xí)）40分聽4. 完成課本聽力練習(xí)，通過評(píng)分鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)答題。205. 完成聽力教輔練習(xí)20教師負(fù)責(zé)核對(duì)答案并對(duì)難句長句進(jìn)行分析第二次2課時(shí)閱讀input泛讀351. 總結(jié)守時(shí)觀念的重要性，舉例說明問題（訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)分析能力）2. 閱讀課文，劃出文章的結(jié)

7、構(gòu)(引導(dǎo)學(xué)生自學(xué))1. 學(xué)生分別發(fā)表自己對(duì)守時(shí)觀念的看法102. 快速閱讀，回答問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章中心思想。（守時(shí)是社交中的一項(xiàng)基本禮儀）253. （講授法）教師分析課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)45 (穿插著提問) （練習(xí)法）完成課后練習(xí)，鞏固詞匯和句型。 4. 回答學(xué)生疑問。55. 補(bǔ)充。如果課時(shí)允許，用5到8分鐘時(shí)間利用passage two 訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力 51. 總結(jié)本單元重點(diǎn)2. 利用閱讀與翻譯教輔訓(xùn)練閱讀能力精讀55第三次2課時(shí)（語法）input寫、譯output寫作401. trying you hand部分名詞的單復(fù)數(shù)（發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法）2. 收集相關(guān)信息1. 檢查、passage

8、 one的掌握情況102. 名詞單復(fù)數(shù)語法重點(diǎn)及練習(xí)（語法教輔）303. （團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力）將living in tianjin作為翻譯材料，指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行翻譯。354. 復(fù)習(xí)行程表格式及寫作要求101. 完成語法教輔上的練習(xí)2. 翻譯訓(xùn)練3. 根據(jù)要求寫行程安排表，上交10%翻譯35學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)：本課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分兩種，分別為階段性檢測(cè)和綜合性檢測(cè)，這也是英語課程考核較為特別的地方。一、 階段性考試主要以期末考試的形式進(jìn)行。目前我們采用形成性評(píng)價(jià)的方式。通過將期末考試分值比例設(shè)置為30%+70% 進(jìn)行評(píng)測(cè)，這樣做更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 30分=出勤5%+課堂表現(xiàn)15%+上交作業(yè)10%。

9、占總成績70%的期末考試卷面主要針對(duì)每個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。既考核書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，也涉及一定的應(yīng)用拓展。 二、 綜合性考試主要是a、b級(jí)考試。該考試全面考核學(xué)生詞匯、語法、聽力、閱讀、翻譯和寫作等英語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力。其中明確地以表格的形式指出了考試中涉及到的交際范圍。內(nèi)容包括日常交際和業(yè)務(wù)交際。這些也正是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中貫徹的內(nèi)容，因此a.b級(jí)考試能全面的檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)這些信息可以及時(shí)反饋給教學(xué)，有利于教師改進(jìn)教學(xué)。改革思路課程特點(diǎn)：加入了演練環(huán)節(jié)。要求每位同學(xué)都融入課堂。內(nèi)容和形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中。將語言能力由“knowing”（知道，了解）轉(zhuǎn)換為“doing”（做，實(shí)踐）。促使學(xué)生將他們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)放到實(shí)踐中去使用并驗(yàn)證。同時(shí)，結(jié)合英語教研室本學(xué)年的教改內(nèi)容，即“通識(shí)教育在高職英語教學(xué)中實(shí)施途徑”，啟發(fā)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。利用課間時(shí)間，用不同形式進(jìn)行教學(xué)。在課間，為學(xué)生播放一些英文歌曲，在練習(xí)英文聽力的同時(shí)陶冶情操。例如，通過播放邁克爾.杰克遜的經(jīng)典歌曲“heal the world”來感召學(xué)生關(guān)愛他人和保護(hù)地球。在講到第一冊(cè)第七單元“飲食”的時(shí)候，給大家展示西餐的就餐禮儀等常識(shí)。第二冊(cè)第四單元“在餐館中”，著重強(qiáng)調(diào)不同國家和民族間的飲食習(xí)慣差異，例如中國的八大菜系及各種特色美食等。通過這些