人教版小一語(yǔ)文下冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)參考資料集

1、詞語(yǔ)注釋池塘蓄水的坑，一般不太大，比較淺。捕食捕取食物。碧綠表示顏色：青綠色。鼓著凸起，漲大。課文是指青蛙的眼睛向外凸起。課文提示小蝌蚪找媽媽是一篇看圖學(xué)文。這篇課文主要講的是小蝌蚪找媽媽的故事。課文中還配有一幅色彩鮮艷的跨頁(yè)插圖，可分為四部分來(lái)看，并分別與課文相對(duì)應(yīng)。開(kāi)始部分畫(huà)了幾只小蝌蚪在池塘里快活地游著；第二部分畫(huà)了小蝌蚪在和鯉魚(yú)媽媽說(shuō)話；第三部分畫(huà)的是小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)成媽媽；最后一部分畫(huà)的是小蝌蚪找到了媽媽，自己也變成了青蛙。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，既能了解小蝌蚪一路向鯉魚(yú)媽媽和烏龜打聽(tīng)，最后找到青蛙媽媽的經(jīng)過(guò)，還可以了解小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中是怎樣逐漸變成青蛙的：先長(zhǎng)出兩條后腿，又長(zhǎng)出

2、兩條前腿，尾巴逐漸變短最后不見(jiàn)了，這樣小蝌蚪就變成了青蛙。通過(guò)認(rèn)真讀文，同學(xué)們還會(huì)懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)，我們應(yīng)該保護(hù)它。本單元學(xué)習(xí)概述 本組教材是由歸類識(shí)字（一）、兩篇看圖學(xué)文和基礎(chǔ)訓(xùn)練1組成的。歸類識(shí)字（一）包括5課的內(nèi)容。其中第1課是看圖歸類識(shí)字。有8幅風(fēng)景圖畫(huà)，8個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)句子，共13個(gè)生字。這8幅圖畫(huà)描繪的是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝：安徽黃山、杭州西湖、龍門(mén)石窟、黃果樹(shù)瀑布、西安大雁塔、桂林七星巖、南京中山陵和臺(tái)灣的日月潭。兩個(gè)句子既概括了所學(xué)的內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第2課的歸類識(shí)字的方式是用熟字帶生字的方法，即用熟字加偏旁組成新字，它的字

3、音和熟字相同或相近，是形聲字。生字后邊的詞語(yǔ)，既說(shuō)明了字義，也體現(xiàn)了字和詞之間的聯(lián)系。本課共有15個(gè)生字，14個(gè)詞語(yǔ)。第3課是以將熟字換偏旁組成新字和詞語(yǔ)的歸類識(shí)字的形式出現(xiàn)的。熟字和生字都是形聲字。后面的順口溜共有3句話，表述了形聲字的規(guī)律性。本課共有生字13個(gè)，詞語(yǔ)10個(gè)以及一個(gè)順口溜。第4課是部首字歸類識(shí)字。同時(shí)學(xué)習(xí)由這些部首組成的詞語(yǔ)中的生字。共有9幅圖畫(huà)，9個(gè)詞語(yǔ)，14個(gè)生字和順口溜。順口溜講述了學(xué)習(xí)部首字的目的、用途和學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。第5課的歸類識(shí)字的方法是以第4課的部首字為部首組成的合體字，一個(gè)部首分別帶出2個(gè)或3個(gè)生字，以及相應(yīng)的字詞和句子。共有生字14個(gè)，詞語(yǔ)10個(gè)和10個(gè)句子。

4、看圖學(xué)文第1課小蝌蚪找媽媽是一篇童話故事，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的經(jīng)歷，介紹了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。本課共有9個(gè)生字?？磮D學(xué)文第2課驕傲的孔雀是由4幅圖和一篇課文組成。講的是一只驕傲的孔雀向別人炫耀自己的美麗，結(jié)果連自己也看不起的故事。本課共有11個(gè)生字?；A(chǔ)訓(xùn)練1的說(shuō)話訓(xùn)練是看圖回答問(wèn)題，再連起來(lái)說(shuō)一段話。提出的問(wèn)題，實(shí)際是在學(xué)生看圖說(shuō)話時(shí)起到了“拐棍”的作用，必須充分加以理解和運(yùn)用。輔導(dǎo)提示家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)本文時(shí)，要抓住看圖學(xué)文的特點(diǎn)，從圖入手，圖文結(jié)合，對(duì)應(yīng)著觀察、學(xué)習(xí)，以便更好地理解課文。首先，您應(yīng)該讓孩子看看這一課的圖畫(huà)有什么特點(diǎn)，即只有一幅跨頁(yè)的圖畫(huà)，然后找出畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的故事發(fā)展的

5、幾個(gè)階段，接著，再找出與這幾個(gè)階段相對(duì)應(yīng)的段落。即，第一個(gè)階段是幾只小蝌蚪在池塘里游，它與課文第一段對(duì)應(yīng)；第二階段是小蝌蚪向鯉魚(yú)媽媽和小鯉魚(yú)游去，它和第二段對(duì)應(yīng)；第三階段是小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽，它與第三段相對(duì)應(yīng)；第四階段是小蝌蚪終于變成了青蛙，找到了媽媽，它與第四段課文相對(duì)應(yīng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以試著讓孩子說(shuō)說(shuō)蝌蚪變成青蛙所經(jīng)歷的幾個(gè)過(guò)程；即，先長(zhǎng)出兩條后腿，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿，又過(guò)了幾天，尾巴變短了，成了青蛙。學(xué)生明確這一過(guò)程后，不妨試著做課后練習(xí)2的填空。家長(zhǎng)還要注意指導(dǎo)孩子讀書(shū)的方法，如：劃出寫(xiě)小蝌蚪、青蛙樣子的句子，再劃出表示蝌蚪變化的詞語(yǔ)和表現(xiàn)青蛙是有益的動(dòng)物的句子，加以體會(huì)，理解

6、課文內(nèi)容，掌握閱讀課文的方法，提高保護(hù)青蛙的意識(shí)。在課后練習(xí)3中，三個(gè)詞語(yǔ)的理解，應(yīng)該放在課文中，“迎上去”“追上去”“游過(guò)去”之不同點(diǎn)，主要是在“迎”“追”“游”三個(gè)動(dòng)詞上?！坝先ァ敝感◎蝌较蛑庺~(yú)媽媽和小鯉魚(yú)游去；“追上去”指小蝌蚪緊跟著烏龜而去；“游過(guò)去”是指小蝌蚪向著大青蛙游去。書(shū)寫(xiě)生字時(shí)要注意“群”的“尹”的第二筆右邊一定要出頭；“鼓”的右邊是“支”不是“攴”。學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）、看懂圖意，學(xué)習(xí)課文，理解小蝌蚪向鯉魚(yú)和烏龜打聽(tīng)媽媽，最后找到媽媽的過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和全面認(rèn)識(shí)事物的能力。（二）在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們還要懂得小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，隨著時(shí)間的不斷推移，身體發(fā)生了幾次變

7、化，最后變成了青蛙的經(jīng)過(guò)。（三）、能正確、流利、有感情地朗讀課文，也可以幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)練習(xí)分角色朗讀課文。（四）、同學(xué)們還要掌握課文中的生字新詞。要點(diǎn)指路學(xué)生學(xué)習(xí)這一課時(shí)，應(yīng)該掌握的要點(diǎn)是：第一，由于這是一篇看圖學(xué)文，所以學(xué)生應(yīng)該知道這一課圖畫(huà)的特點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的課文段落是什么；第二，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，了解蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，提高自身觀察能力和正確、全面認(rèn)識(shí)事物的能力；第三，進(jìn)一步明確青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，是有益的動(dòng)物，懂得應(yīng)當(dāng)保護(hù)青蛙。第四，掌握本課生字新詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“塘”“群”“迎”“鼓”的字形。閱讀訓(xùn)練指要（一）、理解自然段內(nèi)容1通過(guò)讀第一自然段，同學(xué)們可以了解到小蝌蚪生活在池塘里，

8、它大腦袋，黑灰色的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，而且是很多的小蝌蚪一起游動(dòng)。2課文的二、三、四自然段講的是小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過(guò)，還記述了在找媽媽的過(guò)程中，小蝌蚪的身體發(fā)生了怎樣的變化。這三個(gè)自然段，每段都講了三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）、過(guò)了幾天，小蝌蚪有了什么變化？（2）、它看到了什么？說(shuō)了什么？（3）、小蝌蚪得到了怎樣的回答？同學(xué)們可以帶著這三個(gè)問(wèn)題，自己讀一讀課文。這樣，我們不僅可從知道小蝌蚪是怎樣找到媽媽的，還可以了解到小蝌蚪是怎樣逐漸長(zhǎng)成青蛙的。3第五自然段有兩句話。第一句寫(xiě)了小蝌蚪變成小青蛙的最后一次身體變化尾巴不見(jiàn)了。第二句話告訴我們青蛙是捉害蟲(chóng)的能手，莊稼的好朋友，使我們懂得要保護(hù)青蛙。（二）、請(qǐng)

9、你敘述小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程：小蝌蚪先_，又_，_變短了，長(zhǎng)成了_。（三）、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)青蛙的樣子：青蛙_腿，_嘴巴，_一對(duì)大眼睛，披著_，露著_。參考答案五、（二）、長(zhǎng)出兩條后腿 長(zhǎng)出兩條前腿尾巴 青蛙（三）、四條 寬 鼓著 碧綠的衣裳 雪白的肚皮字、詞、句訓(xùn)練指要（一）、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)ch0 t2ng y q*nb( sh0h5i hu9 s8（ ）（ ）（ ）（ ）y9 shangb lg( zhey0ng sh4ng q)（ ）（ ）（ ）（ ）（二）、數(shù)數(shù)下面字的筆劃塘：共（ ）筆，第七筆是（ ）。捕：共（ ）筆，第九筆是（ ）。迎：共（ ）筆，第三筆是（ ）。碧：共（ ）筆，第四筆是（ ）。（三）、比較句子中的詞有什么不同。這三句中出現(xiàn)的“迎上去”“追上去”和“游過(guò)去”的意思是有區(qū)別的?！坝先ァ闭f(shuō)明小蝌蚪和鯉魚(yú)媽媽是面對(duì)著面游的，由于小蝌蚪急于找到媽媽，才加快速度向鯉魚(yú)媽媽游過(guò)去?！?/p>