抓好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 促進學(xué)校整體形象提升

1、抓好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 促進學(xué)校整體形象提升回顧去年一學(xué)年的工作，我校全體師生在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實區(qū)教育局的工作要求以及學(xué)校發(fā)展的新思路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“深化素質(zhì)教育實施”這一中心，以課堂教學(xué)改革為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，立足于學(xué)校實際，積極推進了課程改革。雖然學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：一、加大教師和校干外出學(xué)習(xí)力度，提高教師和校干的能力。過去的一年我校致力于提高教師隊伍建設(shè)，一直通過和教師教育視頻網(wǎng)合作來開展培訓(xùn)工作，一年多來我們的足跡他變了上海、北京、武漢、杭州、南昌、蘇

2、州、南京等大城市的名校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進的辦學(xué)理念和學(xué)校管理模式，通過外出學(xué)習(xí)我校涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀教師、教研組長和班主任，他們的教學(xué)水平和班級管理水平應(yīng)該說在過去的一年有了很大的進步，同時我認(rèn)為群眾的眼睛是雪亮的，大家也可以看到年輕教師的進步和學(xué)校的整體的發(fā)展。二、狠抓學(xué)生常規(guī)，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng) 。加大提高學(xué)生養(yǎng)成教育，促進學(xué)校整體形象提升。學(xué)校在學(xué)生管理方面加大管理力度，通過每周的班主任會議和班會課，從學(xué)生路對放學(xué)、上學(xué)、班級物品擺放、學(xué)生學(xué)習(xí)姿勢等各個方面進行了嚴(yán)格的管理，從目前來看應(yīng)該說我們學(xué)校學(xué)生的行為習(xí)慣比一年前有了極大的轉(zhuǎn)變受到家長和教師的贊揚。三、落實有效家訪，促進家校

3、合作。利用“家訪月”為契機，扎實推進了家校溝通。通過每學(xué)期一次的家訪月活動，不僅讓家長了解了老師，同時也讓老師們知道了孩子的家庭條件和父母對孩子的關(guān)注程度。有利于教師平時的教學(xué)中有的放矢的對孩子進行教育，做到有的放矢。同時，學(xué)校為了配合教師的家訪活動，每次都對教師一定金額的補貼。家委會工作是我們今年的重點工作，為方便管理和利于家委會開展工作，學(xué)校成立了學(xué)校家委會班級家委會學(xué)生家長呈輻射狀的管理模式。學(xué)校凡有重大活動都會讓家委會有知情權(quán)和參與權(quán)，最大程度上調(diào)動了家長參與學(xué)校管理和活動的積極性。在參與班級管理以及自行籌備班級特色活動上積極獻計獻策，主動幫助班主任做好班級工作。尤其在學(xué)校舉辦的第一屆

4、七彩藝術(shù)節(jié)大型匯演和“六一小妙會”上，家長的參與率和參與效果都是最高的，而且也取得了非常好的效果。四、加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校是從去年9月正式開始小組合作教學(xué)實驗的，三四五年級語數(shù)學(xué)科全部展開。我們在市教科所王志剛主任、區(qū)教育局曹局等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展了多種形式的學(xué)習(xí)和實踐活動。先后組織教師去淄川羅村小學(xué)、杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)參觀汲取他們的先進經(jīng)驗。通過閱讀文獻資料，捕捉前沿資訊。聆聽專家報告，加快實驗進程。所有這些學(xué)習(xí)工作我們都是在實踐的過程中同時進行的，學(xué)習(xí)-實踐-發(fā)現(xiàn)問題-再研討-在實踐。我們從孩子們在課堂上的侃侃而談、激烈的交流質(zhì)疑以及下課后的興奮中，從老師們對于

5、小組合作中探索中比較棘手的問題的探討和策略的共享中，我們收獲了成功！成功承辦了區(qū)教育局星期六課堂研討活動。同時，學(xué)校也涌現(xiàn)出了象徐燕、孔斌等優(yōu)秀的小組合作教師。五、堅持做好ldc教師研討活動從2009年起，我們在李玉平老師的引領(lǐng)下一直在做教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體的研究。李老師引著我們做的研究完全顛覆了我們對研究的理解。簡單、快樂、系統(tǒng)、操作、成長，是我們研究的過程和收獲。今年李老師到我校進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助我們對建立起與眾不同的研究室，形成我們獨有的學(xué)校戰(zhàn)略圖。所有的研究都圍繞學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和精神去開展和落實，然后每一個研究所得出的成果策略就可以在學(xué)校系統(tǒng)圖上呈現(xiàn)出來。唯有如此，我們的研究才會有根。

6、班級文化、小組合作、微課程等等是我們研究的成果亮點。我們曾兩次主持召開全國范圍內(nèi)的高質(zhì)量學(xué)習(xí)聯(lián)盟論壇，把我們的經(jīng)驗輻射到更多的學(xué)校。我校的彭昭老師被邀請到聊城實驗中學(xué)，作為高質(zhì)量聯(lián)盟學(xué)校的代表發(fā)言，向聊城全市的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表介紹經(jīng)驗。五、學(xué)校管理制度化。過去的一年學(xué)校本著學(xué)校管理方面盡量讓制度說話，減少人為干預(yù)，如學(xué)校制定無縫隙管理制度、校干周五例會制度、每周教師常規(guī)管理和學(xué)校的樹身邊典型等等各項措施，雖然說很嚴(yán)格，但是通過這些制度的落實和堅持，學(xué)校整體形象變了，管理水平提高了。六、特色工作這幾年我們一直注重學(xué)校特色發(fā)展，利用學(xué)校特色來展示學(xué)校形象，通過學(xué)生剪紙、足球、檔案袋管理、ldc教研活動、走班教學(xué)、教師研修網(wǎng)等方面，確確實實提高了學(xué)生能力，為學(xué)生將來更好地發(fā)展拓展了渠道，老師的教研水平也得到很大提高。足球社團的劉長奇同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)進入u15國家少年足球隊，先后有4名同學(xué)被山東魯能足校錄用，有3名同學(xué)被廣州恒大選中。淄博市電視臺、市多家報刊爭相報道學(xué)校的足球特色。學(xué)校的足球成績也在淄博市排在前列。學(xué)生的剪紙技藝也更加突出，其中畢業(yè)班自己創(chuàng)作的“那些年那些事小學(xué)美好的回憶”