(word完整版)01拉拉手交朋友(反思)

1、學科品德與生活年級一年級姓名蘇玉蘭單元第一單元總課時2課題1、拉拉手 交朋友課時2教學目標1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 2、行為與習慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。3、知識與技能通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。 4、過程與方法引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重點了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律、初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學難點通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能，建立同

2、學之間的友誼。課前準備1、制作小朋友名片的模本。2、準備找朋友、拍手唱歌笑呵呵的音樂磁帶。3、準備紅、黃、藍、綠四色小旗。4、多媒體動畫片。5、小動物的頭飾。第一課時教學目標：1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2、引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重難點：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學過程：活動（一）認識老師和同學1、老師自我介紹，與同學交朋友為了營造一種和諧、寬松的教學氛圍，教學一開始，我先自我介紹：“小朋友，現在我們是小

3、學生了，不再是不懂事的幼兒園小朋友了，我姓蔡，是你們的班主任，也是你們的品德與生活老師，你們如果遇到困難可以來找我。你們愿意和我成為好朋友嗎？”現在你們知道我是誰了嗎？（老師邊說邊走下講臺和同學拉拉手）一席話，一個舉動，師生之間的距離頓時拉近了，建立起了民主、平等、和諧的師生關系。2、放動畫片，給學生引見4個小動物師述：有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？在美麗的大森林里，住著幾個好伙伴。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了，大家歡迎?。?個學生帶著頭飾，分別扮演4個小動物上場）4個小動物分別作自我介紹?？悼敌埽捍蠹液?！

4、我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的。樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的。愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的。創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的。師：小朋友，你們認識他們了嗎？（全班分別說出4個小動物的名字。4個小動物向各組小朋友問好。）3、同座同學相互認識小朋友，你們已經認識了4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想相互認識一下，成為新朋友。接下來我們做一個游戲，名字叫“擊鼓傳花”。被傳到花的小朋友就要起來介紹一下自己。大家想想，你們以前用什么方法認識新朋友的？（出示圖）我們也可以像圖

5、上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認識一下。（同桌小朋友互相交流）（隨機發(fā)現不與同學交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會怎么樣？在新的環(huán)境中，兒童膽怯，不敢與人交流，這是一種常見的兒童問題，教師要關注這一兒童群體，努力創(chuàng)造良好的活動環(huán)境，引導兒童參與活動，關心每一個兒童的發(fā)展。4、學做名片并展示交流剛才，有小朋友講，我們可以通過交換名片來認識新朋友。下面老師教大家做名片。（老師示范做名片、學生按老師教的方法、步驟學做名片）引導學生用多種方法制作自己的名片，可以畫，可以寫（用文字或拼音），也可以用照片剪貼等。誰愿

6、意把自己做好的名片給大家看一看？你在小組中還想和誰成為新朋友？大家可以試試用交換名片的方法認識新朋友。（學生在小組內互相交換名片）5、學習兒歌下面，教大家一首兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。邊看視頻邊學習。6、在歌聲中結束本課我們的朋友真多呀！大家高興嗎？你們在幼兒園里學過一首歌叫做拍手唱歌笑呵呵，大家還記得怎么唱嗎？讓我們唱起來，跳起來吧?。▽W生邊唱邊跳）第二課時教學目標：1、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。2、通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。教學重難點：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀

7、律、初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學過程：活動（二）做游戲，愉快地結識新朋友游戲1：找朋友通過上節(jié)課，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢？今天，我們做一個找朋友的游戲。（放找朋友的音樂，并教授歌曲，在歌聲中老師和4個戴小動物頭飾的學生先示范“找朋友”的游戲，學生做游戲。）以兒童喜聞樂見的游戲活動為載體，組織兒童的交往活動。注意了小學與幼兒園的銜接，營造了良好的兒童交往的氛圍，便于兒童主動、積極、愉快地交往。游戲2：網小魚和好朋友在一起做游戲，多快活呀！介紹游戲：這個游戲是由8個小朋友搭成魚網，其他的小朋友就裝作小魚穿過網。被網住的小魚要進行自我介紹。如：我從

8、哪個幼兒園來，家住哪里，喜歡干什么。這樣大家就會更多地了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮住，開開心心作介紹。（學生分別做游戲）通過游戲活動，擴大兒童交往的范圍、培養(yǎng)兒童樂于交往的意識。兒童在游戲活動中學習交往的技能，養(yǎng)成懂規(guī)則、守紀律的良好習慣?；顒樱ㄈ┘t黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么嗎？（出示圖）4個動物分別拿著紅、黃、藍、綠四色小旗上場，并分別介紹說：我是紅（黃、藍、綠）隊，我喜歡（4個小動物分別舉著小旗

9、來到自己的活動場地）小朋友，小動物已經就位了，那么準備好了嗎？聽老師的口令，到你喜歡的小組去參加活動吧。（口令）紅、黃、藍、綠大行動開始了。（學生在自己喜歡的興趣小組活動）以分組搞興趣活動為載體，讓相同興趣的學生在一組活動，促使學生尋找共同話題，印發(fā)共鳴，從而幫助學生克服交往中膽怯、緊張等不良的心理傾向，增強學生交往的意識，加深學生之間的交往。每個隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。結束活動：老師真開心，認識了這么多小朋友。你們也了解了好朋友的興趣愛好，你們開心嗎？讓我們帶著“行李”一起登上（出示圖）快樂列車。嘟嘟，列車開動了，奔向前方。（老師帶著學生，做著開火車的動作，離開教室）板書設計1、拉拉手 交朋友拉拉手 新朋友拍拍手 拉拉鉤 好朋友作業(yè)設計教學