新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《認(rèn)識四邊形》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊認(rèn)識四邊形精品教案 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級上冊第3436頁的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.直觀感知四邊形,能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形,知道它們的角都是直角。 2.通過圍一圍、涂一涂、剪一剪、說一說、找一找等系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。 3.通過情境圖和生活中的事物,使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將數(shù)學(xué)知識用于生活中。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能直觀感知四邊形,能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件,不規(guī)則形狀紙若干,剪刀,三角板,直尺,釘子板,水彩筆,學(xué)具袋(各種形狀

2、的學(xué)具)。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題 多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時的情景(主題圖)。 師:這是我們熟悉的場景,你都發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論)小組反饋,匯報結(jié)果。(學(xué)生說的同時,課件閃出各種圖形) 師:你能將這些圖形進(jìn)行分類嗎? 各組拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具袋(各種形狀的學(xué)具),分一分,看哪組分得合理。(小組合作,分一分) (注:教師參與小組合作,了解情況) 小組反饋,匯報結(jié)果。(課件同步顯示分類情況) 二、探索交流、解決問題 1.課件隱去其他圖形(三角形,圓形),抽象出四邊形。 問:這些圖形是一類的,叫什么名字呢?(四邊形)(板書課題)為什么叫四邊形?它們有什么特征?(小組討論) 反饋:有四條

3、直直的邊,有四個角的圖形就是四邊形。(課件在圖形下閃現(xiàn)相應(yīng)文字) 2.引申。 師出示長方形和正方形,再出示兩個不規(guī)則四邊形。 師:它們都叫四邊形,有什么地方不一樣呢? 師:用三角板和直尺比一比它們的角,量一量它們的邊,你們能發(fā)現(xiàn)什么? 小組匯報:長方形和正方形的角都是直角,正方形的四條邊都相等,它們是特殊的四邊形。 3.圍一圍。 活動內(nèi)容:請學(xué)生在釘子板上圍出自己想象的四邊形,教師參與活動。 反饋展示。(有長方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形) (注:不同的四邊形各展示一個,讓學(xué)生全面感知四邊形。) 4.學(xué)習(xí)例1。 活動內(nèi)容:(課件)把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。 學(xué)生在教材上圖畫。 集體訂正反饋 說一說；你身邊的哪些物體的表面是四邊形。5、學(xué)習(xí)例2請同學(xué)們四人一組分類。請同學(xué)們說一說你們是怎么分的；你分類的依據(jù)和理由是什么? 學(xué)生匯報；師生總結(jié)。（圖形分類感悟）三、鞏固應(yīng)用；內(nèi)化提高 1、剪一剪。 活動內(nèi)容:拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀,每個學(xué)生剪出自己喜歡的四邊gh形。(1分鐘,看誰剪得又快又好又多) 反饋展示,教師評價。(邊要求直直的) 2.找一找。 活動內(nèi)容:在我們的教室,你能找到四邊形嗎? 四、回顧整理、反思提升師小結(jié):同學(xué)們活動得開心嗎?你們和四邊形成為好朋友了嗎?